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文档简介
2019春冀教版品社三下多彩的社区活动word教学设计教学目标1.了解社区中正在开展的各项活动。2.积极参加社区中的各项活动,让学生在活动中学会做人,学会合作。3.了解志愿者活动的积极意义,鼓励学生加入志愿者的行列,成为公益事业的热心人。教学重难点重点:积极参与社区中的各项活动,加入志愿者的行列,成为小小志愿者。难点:在活动中学会做人,学会合作;成为公益事业的热心人。教学准备1.师准备:某个社区的暑假活动计划。国外志愿者服务介绍。2.生准备:了解所在社区的共建单位以及这些单位对社区的贡献。 收集一些关于志愿者的活动及相关资料。教学课时第一课时课时目标1.了解社区中正在开展的各项丰富多彩的活动。2.初步了解社区中志愿者的相关情况以及一些志愿者的活动,鼓励学生积极投身到志愿者活动中去。教学过程一、导入1.举例说说身边的社区活动。“每到节假日,咱们生活的社区经常会组织一些丰富多彩的活动,你能说说你所看到过的活动吗?”(让学生根据实际生活中所看到,举例说明。如:社区的元宵节灯会,妇女节文艺演出等。)2.看看书中第35到36页中的图画。“书中也有许多有关于社区的活动介绍,让我们一起来看一看,你能说出这些都是些什么活动吗?”(社区英语角、社区联艺会、清理废电池活动、慰问社区老人等等)3.结合实际情况讨论“同学们很聪明,也说的很好,那请你再和同桌之间互相讨论一下:在这些活动中,哪些是我们社区有过的活动,是自己看到过的?参与过的?待会儿请你来说一说。”(同桌互相讨论)4.反馈“你能把当时的活动情景向大家介绍一下吗?”(有条件的可以展示一些相关的图片。)5、谈体会“你参加了这些活动都有些什么感受?什么收获吗?”(可与4中的问题穿插问)“听了同学的介绍你又有什么感受?什么收获呢?”二、展示社区的暑假活动计划1.出示活动计划“看一看这个暑假活动计划,你对哪项活动最感兴趣?你能说说你的理由吗?”2.分组讨论,提交方案“如果你是这个暑假活动的组织者、策划者,你将怎样组织安排这些活动呢?接下来,请你们以4人小组为单位,讨论讨论,制定一个最好的活动方案,然后我们评选出一个最佳的活动设计方案。”3.展示各个小组的设计方案“请你说说,你们小组为什么这样制定计划?”三、初步了解志愿者的相关情况1.简要介绍什么是志愿者。2.介绍一些国外志愿者的相关情况。(西班牙志愿者服务,共建单位荣誉册等。详见教师参考用书第10页。)3.鼓励学生参加到志愿者的活动中去。“你愿意成为志愿者吗?你愿意伸出援助之手去帮助他人吗?你愿意把爱撒满人间吗?老师相信你们一定愿意,希望大家能多参与到其中去。”四、布置课后作业1.收集一些志愿者的相关情况。2.收集一些我们社区的志愿者的相关活动情况。3.整理你自己参与过的志愿者活动的相关情况。第二课时课时目标1.了解志愿者活动的积极意义,鼓励学生加入志愿者的行列,成为公益事业的热心人。2.通过教学活动,让学生在活动中学会做人,学会合作。3.鼓励学生伸出援助之手,积极参与到自己力所能及的志愿者服务中去。教学过程一、引入1.学生介绍收集到的有关与志愿者以及相关服务的资料。2.介绍“服务菜单进社区”志愿者服务队情况。“参加志愿者活动是我们每个青少年应尽的义务,下面我们来看看服务菜单进社区志愿者服务队的情况。”(书中第18页)3.“你愿意参加这样的活动吗?” 二、知心姐姐的话“有的同学很想参加志愿者活动,但是他遇到了一些问题,不知道如何解决。我们一起帮他想想办法。”1.提出问题“书上是3个小朋友他们想做好事,可是,他们遇到了一些困惑,我们一起来看看,他们都有些什么困难。”(有一个小朋友做了几个垫子,想送给敬老院,又怕有人笑话。社区组织拔草劳动,有一个小朋友很想为社区服务,可有不敢主动去报名,他该怎么办?还有一个小朋友很想为社区做点贡献,他有该怎么办呢?)2.分4人小组讨论“假如你是这几个小朋友,遇到这样的问题,你会怎么解决?假如你是知心姐姐,你又会怎样回答他们呢?你在活动中遇到过什么困难吗?也请你和大家说说,让同学们来帮帮你”3.讨论后集体交流4.填写书中第19页中“知心姐姐的话”。三、人人为我,我为人人“了解了这么多关于社区活动的情况,让我们对自己参加社区活动的情况做一番回顾。请同学们填一填,写一写。”1.自己根据整理的情况资料填表格,给自己一个客观的评价。2.与组内同学交流,请同学给你一个公正的评价。四、总结1.“今后我们还将继续参加一些有意义的社区活动、志愿者服务等,如果你在参加这些活动的时候遇到困难,你将怎么办?”2.说说你今后打算。教学反思:不仅要让学生了解社区的各项活动,还要让学生积极的参与到社区的活动中去,成为社区互动的一员,热心充当社区的志愿者为别人做些事情。附送:2019春冀教版品社三下学画平面图word教学设计教学目的:1.认识几个方向,会看平面图,能自己设计简单的平面图和图例。掌握辨别方向的方法。2.再生活中能清楚得便别方向。3.增加对校园的喜爱之情教学重难点:学会画平面图教学准备:指南针教学课时:三课时教学过程:一、引入问:在日常生活中你知道那几个方向?如果迷了路你能用那些方法找到方向?二、新课: (一)认识平面图师:指导学生观察动物园的平面图,问:同学们想去动物园吗?生:想 师:好,我们一起去玩一玩。(出示课件:动物园平面图)现在,我们来到了动物园门口,这儿有一张平面图,它能帮助我们很快地了解动物园的情况。在你们桌子上也有几张这样的图,仔细看看,动物园里有些什么?生:动物园里有狮子、老虎、大象、猴子师:还有些什么呢?生:有餐厅、岗亭、厕所。生:有绿地、道路、人工湖。师:真不错。你是怎么知道的呢?来,指给大家看看。生:(上台指标记)师:知道这些标记叫什么吗?(点击鼠标,平面图上出现“图例”二字。)图例是平面图很重要的一个内容,能帮助我们快速读懂平面图。生:老师,图的左上角还有一个带箭头的标记。师:真是个细心的孩子。这个小图标又叫什么呢?(点击鼠标,出现“方向标”三个字。)方向标,也叫指向标,它的箭头所指的方向始终是北面。师:现在,我们对动物园有了一些了解。大家想看哪些动物呢?生:(自由发表自己的看法)师:这样吧,请各组商量一下,选出你们最想看的三个动物馆,看清楚它们分别在动物园的什么方向?(生讨论、师巡视)师:商量好了,来,请两个小组的同学说说你们商量的结果。(教师提示学生:介绍时可以用鼠标点击电脑屏幕,也可以用小棍指大屏幕,学生选择了小棍。)生:我们组最想看的三个动物馆是大象馆、老虎馆、天鹅湖。师:它们分别在动物园的什么方向呢?生:大象馆在动物园的北面,老虎馆在动物园的东面,天鹅湖在动物园的西南面。师:谢谢你,让我们随着第二小组去看看北面的大象,东面的老虎,还有西南面的天鹅。(师点击出活动画面,适当点拨画面内容。)师:下面请第五小组继续为我们介绍。生:(点击鼠标)我们组最想看的是南面的熊猫馆、西北面的羚羊馆、东北面的海洋馆。师:谢谢你的介绍。下面我们一起去看看。(点击出活动画面,适当点拨画面内容。学生对此很有兴趣,两次观看都很认真,不时有欢笑声、议论声。)师:谢谢两个小组带我们游览了动物园,看了这些可爱的动物。大家想一想,刚才我们是通过什么来看懂动物园平面图的? 生:图例。 生:方向标。师:对,(板书:看懂图例,弄清方向)看懂了图例,弄清了方向,我们就学会看平面图了。(板书:看平面图)(二)学会辨别方向师:把实景图用平面图的形式表现出来就容易看清楚了。要会看会画平面图首先得学会辨别方向。问:生活中我们有那些辨别方向的方法?学生自由发言,教师补充说明。做辨别方向的游戏:师:平面图上也有方向,它和生活中不一样,由于它是一个平面,上面只有上下左右四个方向,所以人们规定了图上的方向就是“上北下南左西右东”。(板书图上的方向)教师出示光明小学的平面图,让学生观察认识图例和方向,并回答书后的问题。第二课时(三)学画平面图师:学会了看平面图,下面我们来试着画一画。先看老师怎么画。师:我给大家画一所学校的平面图,这是我曾经读过的小学。(板书:学校平面图)我们学校有教学楼、办公楼、操场、旗台,还有绿化带(教师在图的下方写出名称,边画边介绍)。办公楼我用蓝色表示;教学楼用这样的颜色和形状表示;操场用这样的形状表示;旗台用红色表示;绿化带用这样的符号表示。这就是图例。它们在学校什么位置呢?我先画上方向标。办公楼在学校的东面,我和同学们经过这里时,从不高声喧哗。操场在学校的北面,一到下课时间,这里可热闹了。教学楼在学校的南面,每天早晨,这里总是书声琅琅。旗台在教学楼和操场之间,操场和教学楼四周都有绿化带,可漂亮了。师:好了,老师画完了,你们能画画咱们的学校吗?生:能。师:别急,咱们一起来想一想,学校的北面是(喷水池),东面是(操场),南面是(校门),西面是(教学楼、办公楼)。生:西南面还有传达室。生:东北面是体育器材保管室。师:真不错。下面请选择自己喜欢的颜色和图形作图例,画出咱们学校的平面图。开始吧。(学生画平面图,教师巡视、点拨。最后教师选出具有代表性的平面图在全班展示、点评,促使学生相互
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