化学人教版九年级上册燃烧的条件与灭火的原理.doc

课题1 燃烧和灭火一、学习目标1、知识与技能认识燃烧条件和灭火原理； 2、过程与方法通过实验认识探究问题方法；利用实验学习对比在化学学习中作用；通过活动和探究，体会对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。3、情感态度价值观认识燃烧实质及其对生活产生重大影响；了解火灾危害与防护方法，了解逃生一般方法。重点 燃烧条件 灭火原理难点 利用燃烧条件和灭火原理解释一些日常现象。教学方法 让学生自学和自主探究体会学习的乐趣，并通过让学生自主展示学习成果来提高学生的自信心和学习兴趣。教师演示：白磷、红磷、碳酸钠（固体、）、盐酸、导管、烧杯（500 mL）、铜板、酒精灯、高锰酸钾 、大试管。二、教学过程教师活动学生活动设计意图用赤壁之战中的片段引入新课。在刚才的视频中曹操因为黄盖放的火船而战败，视频中主要场景就是火，那么火是怎样产生的，又要怎样来灭火呢，今天这节课我们就来探究这个问题 。打出课题。同学们我们在第二单元氧气部分做过一些物质燃烧的实验，是哪些呢？这些燃烧的现象都有什么共同特征呢？观看视频。请同学们从昨天对课本128-130页的预习谈一谈你认为本课题的主要内容是什么？联想生活中的有关燃烧现象并思考燃烧有什么共同特点？同学们回答，老师打出图片。合作探究请同学们完成下面的三组对照实验：探究燃烧的条件故事开篇，引入新课。老师引导，让同学们自主思索得出燃烧的定义。那么燃烧要发生需要什么条件呢？下面就让同学们通过三组实验来进行探究。请同学们完下面的三组实验并讨论完成表格内容。三分钟后上台展示交流成果。1、参与小组活动并指导学生实验，宏观了解学生的实验进展。2、与同学一起讨论和交流，引导学生完成实验报告。3、组织学生交流和讨论，初步得出燃烧所需要的条件。实验一A 组B 组实验步骤在点滴板的两个凹穴中,分别滴入2-3滴酒精和水,用火柴点燃.观察实验现象分别在酒精灯上点燃木条和玻璃棒,观察实验现象实验现象解释结论 实验二A组B组实验步骤点燃两只小蜡烛,将其中一支用玻璃杯罩住,观察实验现象在两个小烧杯中点燃两只小蜡烛,其中一个烧杯中已经盛放了少量的碳酸钠，向这只烧杯中倒入少量稀盐酸,观察实验现象。实验现象解释结论资料：碳酸钠与稀盐酸反应会生成二氧化碳气体。Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2实验三A组B组实验步骤将一根小木条和一块小煤块放在酒精灯上点燃,比较点燃的难易把一小木条放在空气中,另一小木条放在酒精灯上点燃,观察实验现象实验现象解释结论资料：燃烧所需的最低温度叫-着火点1、通过简单的实验，从活动中思考并悟出燃烧的条件。2、培养学生实验与探究的能力。学生上台展示后老师给以鼓励和表扬。通过上面的实验同学们认为燃烧的条件是什么呢？学生总结发言。下面我们来看一看这个实验下面就请同学们来观察老师的一个相似的实验 教师演示实验（1）在500 mL的烧杯中注入400 mL热水，并放入一小块白磷。在烧杯上盖一个薄铜片，铜片上一端放一小堆干燥的红磷，另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷，观察现象。（2）、用导管对准上述烧杯中的白磷，通入少量空气，观察现象。信息快递在通常状况下一些常见物质的着火点物质 煤白磷红磷木材着火点/ 700-75040 240250-330注意：着火点是物质固有的一种性质。不能改变。来自实验的结论：燃烧的条件是：1、 2、 3、 交流展示1：1、为什么试管中的白磷能燃烧而红磷不能燃烧?2、为什么试管中的白磷能燃烧而水中的白磷不能燃烧?3、若让水中的白磷也燃烧，我们应如何尝试？老师演示同学观察课本上的活动与探究一：约5 min1、 观察实验现象2、讨论与交流下列问题并上台展示交流展示21、实验中薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件？2、由薄铜片上的白磷燃烧而水中的白磷不燃烧的事实，说明燃烧还需要什么条件？3、由本来在水中不燃烧的白磷，在通入氧气（或空气）后燃烧的事实，再次说明燃烧需要什么条件？4、综合上述讨论，可得出燃烧需要哪些条件？此实验对空气的污染较严重，所以老师演示给学生观察，目的在于进一步根据实验现象并在讨论和交流的基础上，由不同的实验事实再次得出燃烧所需要的条件。培养学生的科学探究能力和严谨的思维方式，了解对比实验在科学探究中的重要性。下面我们就来讨论怎样灭火的问题，请同学们做出猜想与假设。老师打出图片同学做答。同学们完成展示交流33、组织学生进行讨论与交流，并对每个问题进行小结。4、幻灯片播放让“家庭远离火灾”（科普资料）及Flash演示“火场逃生方法”我会答赤壁之火，使曹军百万雄师，化为灰烬，同学们请联系燃烧的条件想一想：曹军的木船是_，木船燃烧的条件是_，_。同学们直接回答假设和猜想：同学们总结灭火的方法：1、 2、 3、 交流展示3下面是一些灭火的实例，试分析其灭火的原理：1、炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭；（ ）2、堆放杂物的纸箱着火时，可用水扑灭；（ ）3、扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延线路前的一片树木砍掉。（ ）中考直通车（2011楚雄中考）1某同学为探究可燃物燃烧的条件，他查阅资料得知：白磷的着火点为40，红磷的着火点为240，它们在空气中燃烧都会产生白烟五氧化二磷。(1)他按右图所示装置进行实验，观察到的现象是铜片上的白磷燃烧产生白烟，铜片上的红磷和热水中的白磷不燃烧。根据实验得出可燃物燃烧的条件是 。(2)欲使白磷在热水中燃烧，可采用的方法是 ， (3)实验时不慎将酒精灯碰倒，洒出的酒精在桌面上燃烧，应立即用湿抹布盖灭。其灭火原理是 。快乐链接 讨论与交流：你如何熄灭蜡烛？提供器材（仅供参考）：湿抹布、剪刀、烧杯、水、沙土等同学个别作答。观看幻灯片及Flash动画资料并思考面对火灾时如何进行灭火或逃生。引导学生从实际生活经验入手，了解燃烧与灭火的关系。在通过一组简单的实验，进一步分析得出几种常见的灭火方法。通过讨论并解释日常生活中常见的灭火措施，理论联系实际，进一步理解燃烧与灭火的关系，突破难点。下面我们来看一看从古至今火给人类造的福。然而火有的时候给人类带来的是巨大的灾难。让我们来看一看这些惨剧的图片。火灾带来的危害是巨大的，当火灾发生的时候我们该怎么办呢？下面就让我们来看一看火灾发生时的逃生方法。同学们观看图片观看火灾逃生视频了解火灾危害与防护方法，了解逃生一般方法化学与生活： 帮我解惑为什么点燃木柴要先点燃纸？ 让学生了解化学知识与生活紧密相关。师生对本节课的知识进行梳理燃烧的条件