2017八年级政治下册全册教案分析一（山东版）

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/172017八年级政治下册全册教案分析一（山东版）2017八年级政治下册全册教案分析一（山东版）教学要求1、知道人类自然界的一部分，认识自己生命的可贵。2知道我国的人口、资源、环境等状况，了解保护环境、合理利用资源的政策、法律，树立可持续发展有意识。3、主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，形成良好的学习习惯和生活态度。4、感受大自然之美，了解鉴赏自然美的方法，了解人与自然的道德规范和保护环境的法律法规。教学重难点怎样鉴赏大自然之美教学方法讨论法、谈话法、案例分析法、研究性学习法教学时数5课时12（1）课题感受大自然之美课时安排第一课时教学要求1、认识大自然的美丽的表现。2、知道怎样鉴赏大自然之美。教学重难点鉴赏大自然之美精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/17教学方法讨论法、谈话法、案例分析法教学过程一、引入新课。阅读孟杰和他的伙伴们。我们是否也感受到了大自然的美、家乡的美我们家乡是否也没有人捉小鸟，太阳的脸上也没有黑烟让我们一起感受大自然吧二、讲授新课。板书感受大自然之美一、美丽的大自然1、学生看图，然后交流搜集到的资料，感受大自然之美，并精选资料在全班展示。谈一谈每个人都有自己眼中的大自然，自己认为大自然美在哪里代表发言，共同归纳（1）神秘的宇宙使大自然魅力无穷。（2）奇妙的生物世界精彩纷呈。（3）大自然风光秀丽，美景如画。2、名篇欣赏，朗读海上日出。3、二、访谈怎样鉴赏大自然之美看图，说一说自己在图片中看到的在自然之美，自己在鉴赏大自然美景时，有什么经验分角色扮演小记者和陆教授表演答记者问。从中总结出大自然的美。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/17审美交流谈一谈泰山美在哪里三、小结自然与我们的生活有着密切的联系，如果我们以此为基础领悟了人类在改造自然中的伟大力量，我们以对自然美的理解会更加深刻。希望大家走进大自然，在感受大自然无尽的美中更加亲近大自然，热爱大自然。四、作业熟读课文，理解内容。板书感受大自然之美一、美丽的大自然、神秘的宇宙使大自然魅力无穷2、奇妙的生物世界精彩纷呈3、大自然风光秀丽，美丽如画。二、访谈怎样鉴赏大自然之美1、我们看到的自然现象。2、美的自然对象分为两种（1）经过人工改造加工、利用的对象；（2）末经直接改造的自然。五、教学后体会课时安排第二课时12（2）课题人与大自然的不和谐之音教学目标精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/171、知道自然物种在减少及原因。2、如何认识自然景观遭到人为破坏的情况。3、懂得环境状况不容乐观，保护环境是我们的责任。教学重点理解自然物种在减少和自然景观遭到人为破坏及其原因教学难点懂得环境状况不容乐观教学方法讨论法、谈话法、案例分析法教学过程一、引入新课。二、讲授新课。1、学生看图，思考、讨论看了上面的图片自己有什么感想对目前大自然面临的威胁自己知道多少分小组交流。2、板书一自然物种在减少学生阅读材料，谈谈自己的感受。讨论交流导致大自然物种减少的原因是什么物种的减少会给人类带来什么影响捕杀、食用时野生动物有什么危害共同归纳原因人为因素、不可抗拒的历史及自然精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/17灾害因素影响破坏大自然的生态平衡，危及人类自身。3、板书二、自然景观遭到人为破坏阅读材料，思考我们如何认识自然景观遭到人为破坏的情况自己还知道哪些自然景观遭到人为破坏的事例说出来与大家交流。4、三、环境状况不容乐观学生阅读材料，讨论自然环境对我们的生存与生活有什么影响想一想我们对自己生活的环境状况满意吗交流结合自己的生活环境及生活经历，谈谈对环境污染危害性的认识。共同归纳环境是我们生产生活的场所；环境问题是人类不合理地开发利用自然资源所生成的环境污染与破坏。已成为全球性的问题；它威胁生态平衡，危害人类健康，制约我国经济和社会的可持续发展。5、行动起来，调查当地的环境状况。调查反映出来的环境问题。我的建议。三、小结精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/17四、作业熟读课文。板书人与大自然的不和谐之音一、自然物种在减少原因不可抗拒的自然历史及自然灾害因素人为因素二、自然景观遭到人为破坏三、环境状况不容乐观1、什么是环境2、什么是环境问题3、危害性五、教后体会课时安排第三课时13（1）课题关爱大自然从我做起教学目标1、懂得尊重生命，保护生物的多样性2、知道要善待自然，做大自然的朋友。3、能用实际行动美化大自然，让大自然美丽永存。教学重点理解尊重生命，保护生物的多样性的意义。教学难点认识怎样为美化自然，让大自然美丽永存作贡献精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/17教学方法讨论法、谈话法、案例分析法、研究性学习法教学过程一、引入新课。朗读课前诗歌。二、讲授新课。1、板书关爱大自然从我做起一、尊重生命，保护生物的多样性2、学生阅读材料，思考论坛为什么说珍贵物种消失“损失的不仅是钱财，更严重的可能是人的生命”生物多样性有什么意义我们该如何对待自然界的各种生物3、学生讨论，交流，代表发言。4、共同归纳因为生物的多样性给我们奉献的硕果，才有了我们今天的生活。保护动物的多样性就等于保护了人类生存和社会发展的基石，就是保护我们自身。我们应该学会平等地对待地球上的每一种生物，保护生物的多样性。5、阅读“相关链接”6、阅读拒把“朋友“端上桌。思考为什么要拒食野生动物学生讨论、交流。说一说假如自己遇到以下情况，应该怎么办周末与家人到郊外旅游，遇到有人在打鸟。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/17朋友请客吃饭，请你吃野生动物。看见市场上有人贩卖珍稀动物。发现有人偷运野生动物。7、板书二、善待自然，做大自然的朋友学生阅读材料，思考、讨论X藏人民是如何对待大自然的大自然又是如何对待X藏人民的我们该如何与大自然和谐相处共同归纳X藏人民善待自然，大自然善待X藏人民。善待自然就要保护自然，不破坏自然，做大自然的朋友；就要采取积极的措施预防和减少对大自然的破坏；就要合理利用自然资源，保护生态环境。我们就会感受到大自然也会善待人类。8、阅读“给鸟儿安一个温暖的家”，思考我们应该向某小学的少先队员们学习什么在日常生活中我们该如何善待自然，做大自然的朋友讨论，交流。读一读与野生动物牵手的女孩蒂皮9、板书美化自然，让大自然美丽永存阅读材料，说一说从全国“保护母亲河日”到大学生和市民的守护行为对大家有什么启示议一议我们应该为保护大自然做点什么讨论、归纳美化自然，就爱护身边的一草一木，植精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/17树造林。美化自然，还要保护好自然景观。10、我们在日常生活中，如何从自身做起美化自然、保护环境呢实践美化自然，从身边做起，从小事做起，自己还准备做些什么在自己家的庭院。在自己所在的校园。在自己居住的村庄。三、小结通过学习，我们知道，只有理解生物多样性的意义，才能善待自然界的每一种生命，只有理解了人与自然的密切关系，才能增进善待自然的情感；只有理解了自然对我们人类的重要意义，才能从自我做起保护自然、美化自然。四、作业熟读课文，理解内容。五、板书关爱大自然从我做起一、尊重生命，保护生物的多样性二、善待自然，做大自然的朋友三、美化自然，让大自然美丽永存教后体会、132课题依法保护人类共有的家园学习目标1、情感态度价值观树立可持续发展的意识，增强依精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/17法保护环境的意识，为依法保护环境尽到自己应有的责任；2、能力目标认识身边的环境问题，增强分辨是非的；3、知识目标了解我国环境保护的法律法规和基本原；教学难点我国已形成环境保护法律体系及环保原则；教学方法自主探究式一、目标认定、预习感知（知识；指导思想；依据新课程的功能是要从单纯注重传授知识转变为体现；1、在获取知识的同时，获取亲身参与研究探索的体验；2、通过“自主学习探究”保护环境尽到自己应有的责任。2、能力目标认识身边的环境问题，增强分辨是非的能力，分析、解决问题的能力。3、知识目标了解我国环境保护的法律法规和基本原则，懂得环保行动中的责任。教学重点我为保护人类共有的家园做贡献。教学难点我国已形成环境保护法律体系及环保原则。教学方法自主探究式一、目标认定、预习感知（知精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创11/17识的首次生成过程）阅读教材48页52页，预习完成学习探究部分，划线部分应填上。思考我国环境保护的法律体系的组成以及如何为保护环境做贡献（1）观察课本P48我国的环保法律体系，了解我国的环保法律体系的组成。（2）是我国环境保护的基本法，在我国环境保护法律一、指导思想依据新课程的功能是要从单纯注重传授知识转变为体现引导学生“学会学习、学会生存、学会做人”要求，在依法保护人类共有的家园中要贯彻的指导思想是，学生在学科领域或现实生活的情景中，通过发现问题、调查研究、动手操作、表达与交流等探究性活动，达到如下目标1、在获取知识的同时，获取亲身参与研究探索的体验，培养科学态度和科学道德，养成探索问题实质和事物本质的良好习惯。2、通过“自主学习探究”，充分发挥学生的个体潜能和求知欲望，培养收集和利用信息、发现问题和解决问题的能力。3、通过“合作学习探究”学会分享与合作，培养对社会的责任心和使命感。二、课前准备1、确定主题，选择伙伴教师要在对学生进行问卷调精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创12/17查的基础上，提供若干与本课学密切相关的选题供学生选择，学生在确定自己的选题的同时选择伙伴。在依法保护人类共有的家园主题下，又细化为“大气篇”、“土地篇”、“水篇”、“法制篇”、“行动篇”等；教师在学生选择之后是个调整过于集中或分散的小组。2、接受培训，指定计划教师在预见学生可能遇到的问题和困难的基础上，有针对性地对学生进行相关培养。如在“人类面临严峻的环境问题”主题的研究中，学生个人或小组在接受如何查阅文献、网络资源，如何进行访谈调查、问卷调查、社会调查，如何进行数据归类、统计和分析等方法的基本常识和指导和培训之后，选定研究方法、明确分工、制定详尽研究进度。3、收集材料，实施研究学生运用各种研究方法，搜集、整理、综合分析利用信息，尽量多角度地思考问题并提出个性化的观点和结论。如“大气组”可以采用统计、比较数据的方法，将江阴市2002年；2004年某两个月同期的大气质量比较分析，并横向联系生物、地理等学科相关知识；“水组”可以来用实地考察和对地理教师进行访谈的方法，分桥江阴市水资源丰富但乡间河流污染严重的现状，并提出建议；“土地组”可以采用上网、剪报等方式搜集有关“沙尘暴”问题的知识、资料、图片等信息。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创13/174、形成成果，交流完善学生在依据研究方案进行实践的同时，要不断完善和修改自己的研究成果。教师在这一过程中随时关注、适时指导；注意与相关学科教师建立联系，并积极提供条件，组织交流。三、课件制作1、充分利用网上已有资源，教师为学生提供相关网站，利用校园网进行信息传递与交流。2、师生均采用FRONTPAGE或POWERPOINGT制作演示文稿；教师侧重在难点、课堂流程、主菜单的设计制作及音像资料的剪接上。3教饰将师生作品、重要环保网站、网上信息进行链接，便于课堂上充分合理利用。四、教学流程（一）情景导入，作好铺垫，明确主题。一上课就组织学生观看“绿色奥运”的电脑画面提问“体育盛会为何冠以绿色”学生观一边看电脑画面，一边积极思考，并回答问题，分析“绿色奥运”原由，明确本节课主题环保问题。（二）参与实践，探索新知。师导生学共同理解“人类环境的含义”和掌握环境的分类的依据。第一步教师展示“环境要素”的课件，图片长江、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创14/17泰山、白云、森林、长城、北京故宫、铁矿石、东北虎、水杉、银杏树、卧龙保护区、苏州工业园区等。然后让学生在A、B两个大圈中进行分类。第二步学生观看画面，积极思考、讨论，并利用电脑进行人类环境分类的练习，并说出理由是什么学生根据不同的标准把环境进行了分类，最后归纳为几大类大气、水、土地、矿藏、森林、草原、矿产资源、野生动物、野生植物、水生生物、风景游览区、温泉、疗养区、自然保护区、生活居住区等。第三步教师再对这几种类型引导学生进行归纳出环境的内涵作用于人类这一客体的所有外介事物，即对人类来说，环境就是人类的生存环境。（三）交流讨论，经验共享。同学讨论环境问题出现的原因、表现、危害1、教师通过电脑画面，引导学生了解环境问题的出现是一个过程。播放录像中国沙漠化、水的呼唤、地球母亲的皮肤怎么了使学生直观感受环境问题的具体表现。2、安排学生分组汇报有关对大气、水、土地等具体环境问题的研究成果；适时鼓励学生进行讨论，说出不同的意见和见解。（四）实践创新的精神，及时补充相关材料。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创15/17学生观察电脑画面，领悟懂得环境问题的出现是个过程，感受环境问题的具体体现。然后各小组代表调出网上资料或自己制作的演示文稿，分别汇报有关大气、水、土地等方面环境问题的原因、表现、危害；其他同学注意借鉴，同时能够补充、质疑。（五）总结归纳突破重点、难点。教师通过概括叙述汇报成果，总结归纳环境问题及其危害；对难点进行“借助成语具体事例理性认识”的重点分析。学生借助教师提示，参与分析、讨论列举具体事例，真正理解环境问题及其危害“直接制约我国经济和社会的可持续发展”的内涵。（六）联系实际，巩固迁移。教师引导学生列举身边存在的破坏环境的行为，分析其危害，增强环境意识及保护环境的紧迫性为下一节课做准备。学生列举身边存在的破坏环境的行为，分析其危害，并有针对性地提出措施建议。五、课例点评1、巧妙地把学习内容转化为问题情景，激发学习兴趣。“奥运会”和“绿色”本来是两个不同的概念，但是通过“环保”这一概念把它们结合起来。本节课以学生的小组精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创16/17调查作为教学切入点，并适时选用学生身边的经常接触的事例，使问题产生于真实的情景，拉近了教学内容与学生生活实际的距离，学生情不自禁地产生了探究的欲望，教师顺势提出问题，既激发了学生的学习兴趣，又增强了教学的针对性。所以情景学习环境最适宜于转向真实生活问题的解决。2、引导学生自觉参与概念形成模式的学习中来，体验知识的形成过程，强化学生的主体地位。本节课教师以符