人教版（新课程标准）2019-2020学年语文四年级下册第三组第11课《大自然的启示》同步练习（I）卷.doc

人教版（新课程标准）2019-2020学年语文四年级下册第三组第11课大自然的启示同步练习（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共9题；共9分)1. （1分）形近字组词。 足_ 果_ 升_ 早_ 五_走_ 里_ 开_ 草_ 正_2. （1分）比一比，再组词。 完_ 破_ 抽_ 根_玩_ 波_ 油_ 很_3. （1分）写出下列词语的近义词或反义词。 近义词：仿佛_ 观赏_ 明艳_ 依据_反义词：拥挤_ 昏暗_ 蜿蜒_ 聚集_4. （1分）我会写出下面字的反义词。 闲_ 甜_ 瘦_敌人_ 好_ 窄_5. （1分）你能解释下列词语吗？幽静：_缕：_汹涌：_6. （1分）选词填空。 改变 改观 改善（1）20世纪，人类的生活大大_，其_的程度超过了人类历史上百万年的总和。 （2）由于天气原因，学校_了开运动会的计划。 （3）在大家的努力下，这里的面貌大有_。 （4）改革开放以后，人们的生活水平有了明显的_。 7. （1分）比一比，再组词。 使_ 增_ 拨_ 稍_ 裤_ 像_驶_ 赠_ 拔_ 捎_ 库_ 橡_8. （1分）读一读，连一连。 走进 温暖的 汗滴沿着 安静的 春风泛起 长长的 小院乘着 层层的 小溪洒下 晶莹的 波纹9. （1分）根据所学内容填一填。 （1）大自然风景如画。“二三月的春日里，轻风_，如毛的细雨_，_的柔柳，_，_，_，都像赶集似的聚拢来，形成了_的春天。”“荷叶挨挨挤挤的，像_。”“凌晨四点，牵牛花_小喇叭；五点左右，_的蔷薇_；七点，睡莲_。”“垂柳把溪水当作_，山溪像_。” （2）通过本学期的学习，我受益匪浅。从_一课，我明白了_的道理；我喜欢_一课中的_（谁），因为_。 （3）改过不吝，_。（苏轼） 二、 阅读理解 (共1题；共3分)10. （3分）阅读文章，回答问题。 看尘埃飞舞在非洲大陆，动物一旦被舌蝇叮咬，就可能因染上“昏睡病”而死亡。科学家发现，舌蝇的视觉，一般只会被颜色一致的大块面积所吸引，舌蝇从不叮斑马，因为它对斑马一身黑白相间（jin jin）的斑纹，往往视而不见。然而，斑马身上色彩对比强烈的斑纹，却使它很容易受到狮子之类的捕食性动物的攻击。又如我们熟悉又陌生的尘埃，它污染空气，但又把我们的天空渲（xun xun）染得更蓝。我们都有这样的经历，阳光照进室内，会有许许多多细小的尘埃在反射和散（sn sn）射着阳光，使阳光变得柔和、舒适。尘埃还有过滤光的作用，它滤去太阳的红、橙、黄、绿等较强颜色的光，留下的是较弱的蓝光，于是，天空变得蔚蓝、温柔。存在就是合理，天空容纳尘埃，原来是美丽的智慧，而不仅仅是因为有博大胸襟。这个世界上没有一无是处（ch ch）的事物，当然也没有完美无缺的事物。（选自科海故事博览智慧2010年第5期）（1）选择正确的读音”。黑白相间（jin jin）_渲（xun xun）染_散（sn sn）射_一无是处（ch ch）_（2）“黑白相间”的意思是_。像这样含有反义词的词语还有_、_等。 （3）尘埃有哪些作用呢？在文中找一找，写出来。 （4）读了这篇文章，你从中明白了什么道理呢？ 第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础运用 (共9题；共9分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、