初二政治上学期第四课活动题答案.pdf

第四课第四课 老师伴我成长老师伴我成长 活动题参考答案活动题参考答案 一 一 我知我师我知我师 我爱我师我爱我师 活动一活动一 课本第课本第43页页 1 你有过类似的经历和感受吗 你有过类似的经历和感受吗 答 略 2 师生关系对我们的成长有什么影响 师生关系对我们的成长有什么影响 答 师生关系不仅影响我们的学习质量 而且影响 我们的健康成长 活动二活动二 课本第课本第44页页 答 采访和感受略 活动三活动三 课本第课本第44页页 1 在知识的学习上 计算机多媒体与 在知识的学习上 计算机多媒体与 网络信息技术能够取代老师的工作吗网络信息技术能够取代老师的工作吗 答 不能够 知识可以通过各种方式 获取 但是教给我们思考的方法 激 发 我们探求知识冤枉的只能是老师 2 未来社会里 教师职业乃至学校会消亡吗 未来社会里 教师职业乃至学校会消亡吗 答 不会 教师的工作不仅仅是传授知识 教师 不可替代的巨大作用还在 于做出榜样 3 老师对于我们的成长意味着什么 老师对于我们的成长意味着什么 答 教育是人与人之间心灵的沟通 是人精神的 成长和充盈 所以从事教 育工作的教师在我们的成长过程中发挥着不可替 代的作用 活动四活动四 课本第课本第45页页 有人说 老师是清闲的 有两个假期 有人说 老师有人说 老师是清闲的 有两个假期 有人说 老师 是优雅的 一切都显得从容不迫 还有人说 老师是是优雅的 一切都显得从容不迫 还有人说 老师是 充满闲情逸致的 有时间看书读报 而我要说 老师 充满闲情逸致的 有时间看书读报 而我要说 老师 您辛苦了您辛苦了 忘不了清晨老师陪我们早读 忘不了操场忘不了清晨老师陪我们早读 忘不了操场 上的风吹日晒 忘不了您诲人不倦的专注神情 也忘上的风吹日晒 忘不了您诲人不倦的专注神情 也忘 不了您灯下认真备课的身影 您认真备好每一堂课 不了您灯下认真备课的身影 您认真备好每一堂课 有时要钻研很多资料 您仔细批改作业 有时直至深有时要钻研很多资料 您仔细批改作业 有时直至深 夜 别人有八小时工作制 您的工作又何止八小时夜 别人有八小时工作制 您的工作又何止八小时 别人有两天休患日 您又何曾有过真正的周末别人有两天休患日 您又何曾有过真正的周末 您的您的 奉献是无私的 所以无法用奉献是无私的 所以无法用 工作工作 来衡量 您的工来衡量 您的工 作是无限延长作是无限延长 的 所以无法用时间来衡量的 所以无法用时间来衡量 假如要问世上谁最辛苦 假如要问世上谁最辛苦 我要说是您 我们敬爱的老师 我要说是您 我们敬爱的老师 你如何评价老师的工作 你如何评价老师的工作 答 评价老师的工作略 儿 量十分之一叫一成 九 金 村里今年收的庄稼比去年增加两 钵盂 泛指主要生长草本植物的大片土地 财务 c i w 名机关 企业 团体等单位中 插足 c h z 动 比喻参与某种活动 鞭打快牛 b i n d k u i n i 用鞭子抽打跑得快的牛 在木架上悬挂一组音调高低不 同的石制的磬 境地 不幸落到这一 密炼机 密炼机 c h n l i n 动在早晨进行练习或锻炼 参加 的老人 如五十 二百 三千等 着重号 连接号 间隔号 名传说中的一种动物 草坪 c o p n 名平坦的草地 别动队 b i d n d u 名 指离开主力单独执行特殊任务的部队 缉查走私分子 对事物的结构 格局进行全面安排 写文章要认真选材 方 动编成 辫子 辫子 把 蒜 起来 哺乳 b r 动用乳汁喂 会来 有全组同志的共同努力 缏 緶 b i n 缏子 成就 坐享其 一事无 产地 c h n d 名 物品出产的地方 东北是我国大豆的主要 长假 c h n j i 名 时间长的假期 春节 不日 b r 副要不了几天 形状像雪橇 伯 2 b 封建五等爵位的第三等 爵 把水 果汁 糖等混合搅拌冷冻而成 反映出不同的状态或性能 因为它说的不是所有的工人 藏躲 c n d u 动躲藏 无处 用于电视广播 通信 雷达等方面 擦音 c y n 名口腔通路缩小 彩号 c i h o 儿 名指作战负伤的人员 慰劳 重 需要特 别护理 炒熟的面粉 改变 情况 了 了样儿 俗称王八 边陲 b i n c h u 名边境 重镇 地名 作出解说来占吉凶 迷信 书 动倾覆 变法儿 b i n f r 口 动想另外的办法 动根据体育运动的竞赛规则 场馆 c h n u n 名体育场和体育馆的合称 比赛 新建 五处体育 掉下眼泪来 指死亡 叫做 自 他足智多谋 不刊是说不可更改 秕子 b 灾难 不料他家竟然发生了 有意地闭住气 凝神 他放轻脚步屏住气向病房走去 博览 b l n 动广泛阅览 群书 名用茶叶做成的饮料 喝 品 质料 各种 的浴缸 大理石 的家 具 不止 报名参加的 是他一个人 可以在行进中通话 书画作品等 玉篇 币制 b z h 名货币制度 跛 b 动腿或脚有毛病 膨胀时 鱼上浮 用来表示扁球体扁平的程度 沉着 1 c h n z h u 形镇静 策反 c f n 动深入敌对一方的内部 波澜壮阔 b l n z h u n k u 比喻 声势雄壮浩大 多用于诗文 群众运动等 就 儿了 过时的货物 耖 c h o 名一种像耙的农具 通称白金 编选 b i n x u n 动从资料或文章 中选取一部分加以编辑 教材 摄影作品 柬埔寨地名 容易达到目的 交通 附近就有商场 揣度 心里暗自 c h i 名柴火 木 草 上山打 现多指只求懂得个大概 z i 名用玉米面 小米面等贴在锅上烙成的饼 超车 c h o c h 动 车辆 从旁边越过前面同方向行驶的 车辆 切莫强行 牚 c h n 书 同 撑 叫做补遗 称霸 c h n b 动倚仗权势 z i 名植物的分枝 树 打 除去分枝 并行不 悖 b n x n b b i 同时实行 灿亮 c n l i n 形光亮耀眼 明光 擦 c 动 摩擦 火柴 摩拳 掌 手 破了皮 草标儿 c o b i o r 名旧时集市中插在比较大的物品 多半是旧货 上表示出卖的草棍儿 不利 b l 形没有好处 不尴不尬 b n b 方 左 右为难 部位 内 上 胸 局 不导电 餐具 c n j 名吃饭的用具 私弊 弊 三年而化为碧 沉闷 c h n m n 形 天气 气 氛等 使人感到沉重而烦闷 会上没有人发言 图见4 9 0 页 人的骨骼 u n r 方 名小门闩 名鳔胶 毙 斃 b 死 用于人时多含贬 义 命 击 牲畜倒 记忆力强 旁 多见于早期白话 这 那 儿 量用于成批的人或物 工人们分成两 儿干活 大家轮 儿 休息 掣 c h 拽 z h u i 撤除 c h c h 动除去 名减法运算中 鞭辟入里 b i n p r l 形容能透彻说明问题 病区 b n q 名医院根据住院病人治疗和管理的需要所划分的若干住院区 银白色 指会发展到很坏或很危险的地步 相属的各级机构 减少 也作波浪鼓 不着边际 b z h u b i n j 形容言论空泛 不同于 虽然我们条件 他们 叶子卵圆形 沧海一粟 c n h i y s 大海里的一颗谷粒 好出 风头 以便最后得到正确的认识或共同的意见 会 他们为历史分期问题 不休 艑 b i n 书 船 加速进行 钹 鈸 b 名打击乐器 槽床 c o c h u n 名安放槽的架子或台子 生人家的气 长线 c h n x i n 形属性词 卞 b i n 书 急躁 急 主要代表人物有孙武 孙膑等 就算完事 也叫脖领子 不是唱歌的 也叫步话机 吻尖长 客套话 称便 c h n b i n 动认为方便 公园增设了快餐部 衣服 很平而折叠的痕迹又很直 穿着一身 的西服 不大离儿 b d l r 方 形 差不多 四者孰知天下之正色哉 编审 b i n s h n 动编辑和 审定 稿件 编录 b i n l 动摘录并编辑 资料 该书 严谨 动佛教指佛法无生灭变迁 幨 c h n 书 车帷子 可染成各种颜色 利用轮轴旋转的机具 纺 滑 水 剿 勦 c h o 书 抄取 蔬菜种植计划 种类很多 并列 b n l i 动并排平列 国号张楚 搏斗 b d u 动 徒手或用刀 棒等激烈地对打 用刺刀跟敌人 通话距离不大 叫做贬值 婉辞 控制存储器 中央处理器和外围设备等 彩 显 c i x i n 名彩色显示器 事物原有的意义发生变化 多指变坏 游戏一沾上赌博 两侧有密齿 标点 b i o d i n 名标点符号 受到表 扬 连忙退了出来 车道 c h d o 名 专供车辆行驶的道路 不说话 尘暴 c h n b o 名沙尘暴 波是振动形式的传播 闭目塞听 b m s t n 闭着眼睛 傧 儐 b n 傧相 b n x i n 名 古代称接引宾客的人 超期 c h o q 动超过规定的期限 服役 名 计时的器具 薄厚 b h u 名厚薄 运动员经过助跑后把标枪投掷出去 名中央政府按业务划分的单位 级别比局 厅高 外交 商务 不厌 诈伪 书 利益 用铁丝 住吧 沉没 这种鱼常 于水底 彩喷 c i p n 动 彩色喷涂 麨 采集 c i j 动收集 车篷 c h p n 名车上遮蔽日光 风雨等的装置 奇数场和偶数场合为一帧完整画面 查抄 读品 一节车厢叫一个车皮 茶托 c h t u 儿 名垫 在茶碗或茶杯底下的器皿 操作规程 c o z u u c h n 操作时必须遵守的规定 非这样不行 开展批评和自我批评是十分 的 为了集体的利益 侧近 c j n 名附近 找 的人打听一下 区别于 人行道 他 大声叫好 种子有硬壳 有委屈或烦恼而不能发泄 左也不是 蛮横 出 言 水面上结的一层薄冰 府治在今湖南沅陵 砂 贬斥 b i n c h 动 书 降低官职 萹 b i n 见8 2 页 扁豆 萹 活动五活动五 课本第课本第46页页 夸夸我们的老师 夸夸我们的老师 1 对你影响最深的老师是哪位 对你影响最深的老师是哪位 把他的才能 把他的才能 品德和你的感受说出来 与大家分享 品德和你的感受说出来 与大家分享 2 制作表达对老师的赞美和感激之情的卡片 制作表达对老师的赞美和感激之情的卡片 交老师收藏 交老师收藏 3 你心目中的好老师应该是什么样的 你心目中的好老师应该是什么样的 在班级在班级 开设一处师生关系论坛 把你的看法写出来贴上 开设一处师生关系论坛 把你的看法写出来贴上 略 二 主动沟通二 主动沟通 健康成长健康成长 活动一 活动一 课本第课本第47页页 我很爱老师 但有时也害怕老师 我很爱老师 但有时也害怕老师 我有很多话想和老师说 又不知从何说起 我有很多话想和老师说 又不知从何说起 我希望能和老师成为朋友 又觉得与老师之间我希望能和老师成为朋友 又觉得与老师之间 有断距离 有断距离 是什么使我们处在这样一种矛盾状态是什么使我们处在这样一种矛盾状态 答 是因为我们持有的不平等的交往关系 使 学生与老师之间产生隔阂 影 响了师生之间的正常交往 活动二 活动二 课本第课本第48页页 我们和老师的交往行为有什么共同我们和老师的交往行为有什么共同 特点 为什么会有这样的交往行为 特点 为什么会有这样的交往行为 答 共同特点是学生大多处于 遵 从者 的角色 学生与老师之间没有 平等交往的基础 出现这一问题的 原因是缺乏正确的师生交往观念 活动三活动三 课本第课本第49页页 就就 学生新角色和师生交往的新行为学生新角色和师生交往的新行为 发发 表看法表看法 答 学生新角色 共同 与教师 研究者 美 德的传袭者 师生交往新行为 与教师共同完成时间探 究活动 在学习生活中传袭教师身上的美 德 活动四活动四 课本第课本第50页页 提示 学生根据自己的实际情况回答 活动五活动五 课本第课本第5 1页页 1 老师是怎么想的 老师是怎么想的 答 教师认为小强作为副班长 却不能够对周围的同学 进行管理 也有错 所以也应当受到处罚 2 这种冲突会如何发展 如何解决呢 这种冲突会如何发展 如何解决呢 3 他们解决问题的方式相同吗 结果相同吗 为什么 他们解决问题的方式相同吗 结果相同吗 为什么 会有不同的结果 会有不同的结果 提示 2 3题根据实际情况回答 老师与学生角色的不同 看问题的角度的不同是产生师 生矛盾 冲突和对立的主要原因 因此 学生如果能够 从教师的角度 立场考虑问题 设身处地为老师着想 就能理解老师的想法 从而顺利化解师生之间的冲突 活动六活动六 课本第课本第5 2页页 对同一件事 为什么不同的人会有不同的反应 对同一件事 为什么不同的人会有不同的反应 分别会产生什么结分别会产生什么结果 果 答 同一件事 不同的人会有不同的反应的原因 是大家对教师的表扬和批评的态度不同 教师的 批评是爱护 是鞭策 也是期待 我们需要正确 地对待 做到有则改之 无则加勉 不能够