06-07年下学期同步测控优化训练高三语文第四单元测试A卷(附答案).doc

高三语文同步检测（十五）第四单元（A卷）说明：本试卷分为第、卷两部分，请将第卷选择题的答案填入题后括号内，第卷可在各题后直接作答。共120分，考试时间120分钟。第卷（选择题共30分）一、（24分，每小题3分）1下列加点字的注音有误的一项是（）A.缧世（）囹圄（）愠色（）刎颈（）B.传舍（）渑池（）列观（）汤镬（）C.帝喾（）濯淖（）惨怛（）啜醨（）D.馁虎（）执辔（）昭王薨（）俾倪（）解析A.“圄”的读音应为“”。答案A2选出不含错别字的一项（）A.轻于鸿毛画地为牢引决自裁B.隐忍苟活雕琢词句博闻强知C.德艺双馨形容憔粹完璧归赵D.前据后恭刎颈之交一蹶不振解析B.知志；C.粹悴；D.据倨。答案A3选出句中全有通假字的一组（）直上载公子上坐 辞决而行 人穷则反本 乃以秦王属吏 于众人广坐之中，不宜有所过 臣愿奉璧往使 其称文小而其指极大 大兴师伐秦A.B.C.D.解析“坐”通“座”，“决”通“诀”，“反”通“返”，“奉”通“捧”，“指”通“旨”。答案B4选出对下列词语的解释不正确的一项（）A.若望仆而不相师望:盼望。B.权倾王伯倾:超过。C.宁许以负秦曲负:使承担。D.皆谦而礼交之礼:谦恭地，以礼相待。解析A “望”应为“怨望、埋怨”的意思。答案A5下列各组句子中，加点的虚词的意义和用法相同的一组是（）A. B. C. D. 解析C项两个“于”均表被动。A项第一个“乃”，却；第二个“乃”，才。B项第一个“与”，称许；第二个“与”，等待。D项第一个“因”，于是，就；第二个“因”，经由，通过。答案C6下列各句中加点的词语在句中的意义与现代汉语相同的一项是（）A.意气勤勤恳恳B.唯倜傥非常之人称焉C.璧有瑕，请指示王D.公子引侯生坐上坐，遍赞宾客解析A“意气”，情意；B“非常”，不寻常；C“指示”，指点出来，给看。答案D7下列各组句子中，加点的实词的意义和用法相同的一组是（）A. B. C. D. 解析A项“使”：派，使者。B项“度”均为“揣测、估计”；C项“伐”：功业，夸耀。D项“辞”：推辞，言辞、言语。答案B8下列各句翻译不正确的一项是（）A.在尘埃之中，古今一体，安在其不辱也。译：落入微尘一般轻贱的境地，从古至今都是如此，怎能不受侮辱呢？B.计未得，求人可使报秦者，未得。译：主意拿不定，寻找可派去回复秦国的人，又没有找到。C.人君无愚、智、贤、不肖，莫不欲求忠以自为，举贤以自佐。译：一个国君没有愚昧、聪明、贤能、不贤能，没有不想寻求忠臣、任用贤臣来辅佐自己的。D.臣修身洁行数十年，终不以监门困故而受公子财。译：我几十年重视操守品行，终究不应因做守门人贫困而接受公子的钱财。解析C项“无”是表示一种选择关系的词，可译为“无论还是”，前半句应翻译为：一个国君无论他是愚昧还是聪明，贤能还是不贤能答案C二、（6分，每小题3分）阅读下文，完成910题。仆窃不逊，近自托于无能之辞，网罗天下放失旧闻，略考其行事，综其终始，稽其成败兴坏之纪，上计轩辕，下至于兹，为十表，本纪十二，书八章，世家三十，列传七十，凡百三十篇。亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。草创未就，会遭此祸，惜其不成，是以就极刑而无愠色。仆诚以著此书，藏之名山，传之其人，通邑大都，则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉!然此可为智者道，难为俗人言也。9比较下列加点词语，判断正确的一项是（） A.两个“就”字意思相同，两个“为”字意思不同B.两个“就”字意思不同，两个“为”字意思相同C.两个“就”字意思相同，两个“为”字意思相同D.两个“就”字意思不同，两个“为”字意思不同解析“就”：完成，接近、靠近。“为”：写作，动词，给，介词。答案D10司马迁写史记的主要目的是（）A.网罗天下放失旧闻，略考其行事，综其终始，稽其成败兴坏之纪。B.究天人之际，通古今之变，成一家之言。C.藏之名山，传之其人。D.偿前辱之责。解析注意“亦欲”二字。答案B第卷（共90分）三、（12分）阅读下文，完成1113题。既罢，归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相如素贱人，吾羞，不忍为之下!”宣言曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎?臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王?”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如虽驽，独畏廉将军哉?顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也!”卒相与欢，为刎颈之交。11下列句子中加点的词，与“且庸人尚羞之”一句中“羞”的用法相同的一项是（3分）（）A.秦王恐其破璧B.城不入，臣请完璧归赵C.稍稍宾客其父D.相如廷叱之解析例句中的“羞”为意动用法，C项中的“宾客”与其相同。A项中的“破”，使动用法；B项中的“完”，使动用法；D项中的“廷”，名词活用作状语。答案C12下列句子，句式与其他三项不同的一项是（3分）（）A.蔺相如徒以口舌为劳B.相如闻，不肯与会C.曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”D.卒相与欢，为刎颈之交解析A项为一般句式，B、C、D三项都为省略句。答案A13根据要求，填写课文原句。（6分）（1）“负荆请罪”：廉颇闻之， ， ，曰：“ ， ！”（2）“将相和”：卒 ， 。（3）蔺相如对廉颇每每相让最主要的原因： ， 。答案（1）肉袒负荆 因宾客至蔺相如门谢罪 鄙贱 之人 不知将军宽之至此也（2）相与欢 为刎颈之交（3）吾所以为此者 以先国家之急而后私仇也四、（13分）阅读下文，完成1417题。公子自度终不能得之于王，计不独生而令赵亡，乃请宾客，约车骑百余乘，欲以客往赴秦军，与赵俱死。行过夷门，见侯生，具告所以欲死秦军状。辞决而行。侯生曰：“公子勉之矣！老臣不能从。”公子行数里，心不快，曰：“吾所以待侯生者备矣，天下莫不闻；今吾且死，而侯生曾无一言半辞送我，我岂有所失哉？”复引车还问侯生。侯生笑曰：“吾固知公子之还也。”曰：“公子喜士，名闻天下，今有难，无他端，而欲赴秦军，譬若以肉投馁虎，何功之有哉？尚安事客？然公子遇臣厚，公子往而臣不送，以是知公子恨之复返也。”公子再拜，因问。侯生乃屏人间语曰：“嬴闻晋鄙之兵符常在王卧内，而如姬最幸，出入王卧内，力能窃之。嬴闻如姬父为人所杀，如姬资之三年，自王以下，欲求报其父仇，莫能得。如姬为公子泣，公子使客斩其仇头，敬进如姬。如姬之欲为公子死，无所辞，顾未有路耳。公子诚一开口请如姬，如姬必许诺，则得虎符，夺晋鄙军，北救赵而西却秦，此五霸之伐也。”公子从其计，请如姬。如姬果盗兵符与公子。公子行，侯生曰：“将在外，主令有所不受，以便国家。公子即合符，而晋鄙不授公子兵，而复请之，事必危矣，臣客屠者朱亥可与俱。此人力士，晋鄙听，大善；不听，可使击之。”于是公子泣。侯生曰：“公子畏死邪？何泣也？”公子曰：“晋鄙嚄唶宿将，往恐不听，必当杀之，是以泣耳，岂畏死哉？”于是公子请朱亥。朱亥笑曰：“臣乃市井鼓刀屠者，而公子亲数存之，所以不报谢者，以为小礼无所用。今公子有急，此乃臣效命之秋也。”遂与公子俱。公子过谢侯生。侯生曰：“臣宜从，老不能，请数公子行日，以至晋鄙军之日北乡自刭，以送公子。”公子遂行。至邺，矫魏王令代晋鄙。晋鄙合符，疑之，举手视公子，曰：“今吾拥十万之众，屯于境上，国之重任。今单车来代之，何如哉？”欲无听。朱亥袖四十斤铁椎椎杀晋鄙。公子遂将晋鄙军。勒兵，下令军中，曰：“父子俱在军中，父归。兄弟俱在军中，兄归。独子无兄弟，归养。”得选兵八万人，进兵击秦军，秦军解去，遂救邯郸，存赵。赵王及平原君自迎公子于界，平原君负矢为公子先引。赵王再拜曰：“自古贤人，未有及公子者也！”当此之时，平原君不敢自比于人。公子与侯生决，至军，侯生果北乡自刭。14对下列句子中加点的词语解释不正确的一项是（3分）（）A.吾所以待侯生者备矣备：完备，周到。B.以是知公子恨之复返也恨：愤恨，生气。C.如姬资之三年资：蓄积，为出钱。D.此五霸之伐也伐：功业。解析B.“恨”应是“遗憾”的意思。答案B15下列句子中加点词的意义和用法完全相同的一项是（4分）（）A. B. C. D. 解析A.两个“所以”分别表原因和“用来的”；B.两个“之”分别作音节助词和代词；C.两个“而”都表示转折关系，作连词；D.两个“为”分别表示“对” 和“为了”。答案C16下列句子与“兄弟俱在军中，兄归”句间关系相同的一项是（3分）（）A.进兵击秦军，秦军解去B.今邯郸旦暮降秦，而魏救不至C.所以不报者，以为小礼无所用D.公子诚一开口请如姬，如姬必许诺解析A.承接关系;B.转折关系;C.因果关系；D.假设关系。D项与例句关系相同。答案D17下列对文意的理解，有误的一项是（3分）（）A.选文记述的是魏公子单车夺晋鄙军，却秦救赵一事，表现了信陵君卓越的军事才能。B.选文所述战争过程极简，这是上承左传下启后人的我国古代描写战争的传统笔法。C.“当此之时，平原君不能自比于人”句中的“人”，指的是魏公子信陵君无忌。D.侯嬴设计使信陵君从窘境中解脱出来，却使自己陷入“自刭”的绝境中，可见这个计谋并不高明。解析D项侯嬴用“自刭”的行动表明对信陵君的忠义，体现了“士为知己者死”的时代风尚。答案D五、（15分，每小题5分）18下面这段话中有些词语的使用位置不当，请修改。国旗是国家的象征和标志，每个公民和组织应当爱护和尊重国旗，有关部门也必须依法对国旗的使用、升挂实施管理和监督，由此规范中小学校使用国旗的行为。解析本题明确规定从“使用位置”的角度来进行修改，先观察哪些词语的位置不符合逻辑，再进行调整。参考答案“爱护”与“尊重”对调，“使用”与“升挂”对调，“管理”和“监督”对调。19在下面的横线处填入适当的语句，使前后文语意贯通，构成排比句。生活是一部教科书。在这部书里，我学到了许多东西：在经历了失败和挫折后，我学会了坚韧； ， ； ， 。在生活这部书的引导下我不断地成长、成熟。解析此题只要能紧扣“学到了很多东西”“成长、成熟”这个范围，语义清晰即可。参考答案在承受误解和委屈时我学会了宽容在经历了失落和离别后我懂得了珍惜20请在下面这段话的开头加一个设问句，并把最后一句改为反问句，使这段话更像演说词。 时间稍纵即逝，它不会凝固。但是，从某种意义上说，它又是可以“凝固”的，著名科普作家叶永烈，就曾将他写成的上千篇文章和几十部书稿称作“凝固的时间”。他认为，自己的光阴没有虚度，学有所成，这些时间便“凝固”在他的劳动成果中。因此，神话、幻想中的愿望，在这个意义上就变成了现实。解析掌握常见的修辞手法也是高考考查的内容，这里是把修辞与句式变换结合起来考查。首先要弄明白什么是设问，什么是反问，才好作答。参考答案设问句：时间会凝固吗？反问句：因此，神话、幻想中的愿望，在这个意义上不就变成了现实吗？六、（50分）21阅读下面的文字，根据要求作文。我家雇用了一名叫雨花的保姆，她干活很勤快，但是每次买菜却需要很长的时间。为此，母亲让我去跟踪她。我发现她买完菜后就去我家楼下的一家书店看书，那本书的名字叫飘。在过新年时，我特意送给她喜欢的那本书，本以为她会高兴，但当我把书给她时，她却涨红了脸，好像无地自容的样子。后来她再也没有去过那家书店，也没有看过我给她的那本书。读了以上材料，你一定有很多话想对雨花说。请以“礼物”为话题给雨花写一封不少于800字的信。写作提示写好本话题作文要着重抓好以下两点：第一，准确领会话题材料的主旨，即交往中要尊重别人，特别是尊重别人的隐私权。但是写作时如果只是写雇主家人小气，或者认为雨花不必受雇主家人的欺负而大可一走了之等内容，就有失偏颇了。第二，题目中明确提出“给雨花写一封信”，所以在信中一定要做到情理合一，真诚感人。也就是说，在信中叙述也好，说理也罢，都要体现出理解别人的精神，帮助别人的态度，教给人为人处世的道理，而决不能在信中写些言不由衷、态度不恭的话。参考例文给雨花的一封信雨花：你好！读了你的故事后，我感慨万千。你最近还好吧，你还到楼下的书店去看书吗？我是一名从小生活在城市的女孩，名叫杨帆。我很想和你成为朋友。从你的故事中我认识了你，我认为你的生活环境给了你纯朴的品质和自强不息的精神。看得出，你对生活有种不服输的精神，你想用自己的双手去创造美好的明天。当我知道你经常到书店看书时，我认为你做得很好。人嘛，就是要多学些知识。你虽然是一个帮人做家务的保姆，但人们并没有因为你干这种工作而鄙视你。你想，当你家的小主人知道你爱看书后，就送给了你爱看的那本书，这表明她很尊重你、理解你。她没有因为你是一个农村女孩而讥笑你、嘲讽你。其实，她也希望你能获得更多的知识，因此你不要误解了她。我认为喜欢看书并没有什么值得害羞的，人活着本来就应该多学些知识。你完全可以利用干完家务后的空闲时间，去做你想做的事情。另外，我认为你应该敞开心扉，而不应该妄自菲薄。在适当的时候，你要多和主人交流思想，沟通感情。假如你事前就与主人一家沟通交流，你也就没有必要偷偷地去书店看书了，主人一家也就不会好奇地去跟踪你了。当然，他们跟