高二B部语文《记念刘和珍君》导学案.doc

安宜高级中学高二语文导学案课题记念刘和珍君编写：徐燕审核：朱赶楼时间：目标引领1、了解刘和珍生平及死难经过，学习其爱国精神，激发学生的爱国热情； 2、明确作者思想感情发展的脉络，通过寻找关键句来理清思路； 3、深入体会作者的悲愤之情，品味文中一些富含深意的语句。重点难点1、明确作者思想感情发展的脉络，通过寻找关键句来理清思路；2、深入体会作者的悲愤之情，品味文中一些富含深意的语句。学法指导讨论探究学 习 过 程第一课时一、前置性补偿给下列加点字注音 攒射（ cun ） 喋血（ di ） 浸渍（z ） 不惮（ dn ） 立仆（p ）赁屋（ ln ） 长歌当哭（dng ） 殒身不恤（x ）桀骜（ji o ） 洗涤（d ）尸骸（ hi） 转辗（zhn ） 绯红（ fi ） 从容（cng ） 躇（chu ch ）二、新知探究1.课文共七部分，哪几部分写了刘和珍的事迹？抓住关键词句，说一说刘和珍是怎样一位青年？明确：第三、四、五部分示例：（1）、“然而在这样的生活艰难中，毅然预定了莽原全年的就有她。”向往革命。（2）、“能够不为势力所屈，反抗一广有羽翼的校长”不屈势力，反抗校长富于斗争精神。（3）、女师大复校，她“虑及母校前途，黯然至于泣下” 有思想、有远见、富有责任感。（4）、始终微笑，态度很温和和蔼善良。（5）、欣然请愿敢于斗争，是一位热血青年。总结：刘和珍是一位具有进步思想、关心国家命运、不畏强暴、刚果勇毅而又不乏温和的爱国青年。2.第一、二部分在文中的作用是什么？交代了写作的缘由3.既然作者反复强调”有写一点东西的必要”，为什么又说“我实在无话可说”？明确：看到青年的血：使得他艰于呼吸视听；听到文人学者阴险的论调：使得他觉得悲哀，出离愤怒。这样写既揭露了的敌人及其走狗的罪行，又表现了作家的愤怒和悲痛。4.结合文章，说说对下列语句含意的理解。（1）“以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛”一句，“他们”指什么人？“快意于我的苦痛”怎么理解？ “它们”指反动派 。“快意于我的苦痛”实际是警告反动派别高兴的太早，总有一天血债必将血偿！5.第六、七部分又起什么作用？提示这次事件的教训和意义。三、形成性检测德国著名诗人歌德曾对艺术用如下形象的语言进行阐述：艺术要通过一种完整体向世界说话，但这种完整体不是他（艺术家）在自然界中所能找到的，而是他自己的心智的果实。请你用平易朴实的语言重新表述。（不超过50个字）（5分）（5分）示例：艺术要通过作品与世界交流，但这种作品并不是艺术家对外部世界的客观呈现，而是融入了他的主观因素。第二课时一、前置性补偿陶渊明挽歌诗 荒草何茫茫，白杨亦萧萧。 严霜九月中，送我出远郊。 四面无人居，高坟正僬侥（jioyo 高耸）。 马为仰天鸣，风为自萧萧。 幽室一已闭，千年不复朝。 千年不复朝，贤达无奈何。 向来相送人，各自归其家。 亲戚或余悲，他人亦已歌。 死去何所道，托体同山阿。 说明：这是一首自挽诗。诗以假想的口吻，写了自己死后出殡、送葬和入葬后的情景和感触。表达了作者憎恶现实，鄙弃世俗的思想感情，体现了他那不为五斗米折腰的可贵气节。二、新知探究1. 为什么详写府门喋血？喋血过程：请愿中弹未死 头胸被猛击两棍死掉一是揭露了敌人的凶残，证明那简直就是虐杀，二是赞扬了三个女子临难从容、互相救助的精神。2.结合文章，说说对下列语句含意的理解。 （1）将“当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！”中的加点词改成“攒射”“射击”好不好？为什么？不好！“文明人”是反语，更能揭露出国民政府屠杀爱国学生的罪行。而且“文明人”发明的枪弹被用来屠杀三位手无寸铁的中国女学生，更能显示出所谓“文明人”的野蛮性。“攒射”是集中射击的意思，其子弹密度比“射击”要大，这个词充分揭示了反动政府的残暴，也表达了作者对这种屠杀行为的无比愤怒。（2）“人类血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手”这句话的含义是什么？作者将人类前行的历史比作煤的形成。“大量的木材”比喻代价巨大的流血斗争。木材变成煤要付出巨大代价，那么，人类前进也会付出巨大牺牲。“但请愿是不在其中的”表明向反动派请愿难以换来人类历史的前进，请愿不是一种行之有效的斗争方式，因而没有必要为请愿流血。在作者看来，应当集中革命力量，以有限的代价去换取更大的胜利，不要做无谓的牺牲。（3）苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。明确：这个并列复句，十分恰当地评价了“三一八”死难烈士对于将来的意义。尽管，在这“并非人间”的世上活着的，有许多是“苟活者”，但即使是“苟活者”，也将从壮烈的事件中看到一点希望，哪怕是“依稀”“微茫”的；而“真的猛士”将越来越多，先驱者的壮烈精神将激励、鼓舞他们更加勇猛坚定地去斗争、前进。“苟活者”首先是说自己，因为鲁迅先生严于解剖自己，同时也是为映衬刘和珍等人的勇毅形象。“苟活者”也说那些不敢斗争，暂得偷生的“庸人”，鲁迅先生希望这些人能看到希望，起来战斗，这也是战斗的号召。3. 作者引用陶渊明的诗，用意何在？作者认为尽管请愿收效甚微，但对社会还是有一定影响的，勇士们的鲜血不会白流。鲁迅引用此诗句，鲁迅肯定了殉难者精神价值，烈士精神长存，会在亲族、师友、爱人的悲哀的心中永存微笑的和蔼的旧影，引用挽歌诗句，有青山埋忠骨之意，寄托了愿死者与青山同在的深挚感情。三、形成性检测根据下面的文字，概括说明什么是地震现象。（不超过30个字）（4分）地球内部分为三个同心球层：地核、地幔和地壳。中心层是地核，中间是地幔，外层是地壳。地震一般发生在地壳之中。地壳内部在不停地变化，由此而产生力的作用，使地壳岩层变形、断裂、错动，从而产生震波，在一定范围内引起地面震动。震波极其强烈的超级地震常常