2019-2020年人美版美术四上《我们的现在和将来》教学设计.doc

2019-2020年人美版美术四上我们的现在和将来教学设计（一）教学目标： 创新思维与创作的关系。运用多种方法，大胆想象创新表现。运用创新思维进行创新表现做有理想有抱负的一代新人。 （二）教学重难点1、教学重点： 运用思维训练方法，激发创新表现，采用多种方法表现自己在未来世界中取得的成就。 2、教学难点： 运用思维训练方法，激发创新表现，采用多种方法表现自己在未来世界中取得的成就。 （三）课前准备： 教学课件、不同年龄性别人物图片、学生优秀作业、绘画用具。 （四）教学过程： 一、 组织教学 安排好学习小组我们的现在和将来。 二、 讲授新课： 出示课题：我们的现在和将来。 1、 分析课题，针对课题，针对题目想一想我们要画什么内容？ 2、 教师引导发言：“我们的现在和将来”。3、 组织小组讨论：谈一谈你的现在，想象一下将来。 小组交流：现在将来 大胆想象，可以幻想未来的自己。 三、 组织研究 1、“将来”意味着什么？ 将来是未知的，不一定是真实的。 2、 书中学生的作品是怎样表现“将来”的？ 3、 你准备怎样表现自己的“将来”的？ 交流构思，相互启发。 四、 艺术实践 1、 分析构图方法，了解不同的构图方法。 2、 辅导学生完成作品 3、 展示任务才靠图片。 五、 展示作业 组织学生利用实物投影仪展示、讲解自己的作业。 六、 评价 作品的创新表现在哪里？ 七、总结： 为了实现我们美好的将来，我们现在就要认真学习，平时多观察生活，遇到困难，多动脑经去发挥你们丰富的想象力去克服它（五）板书设计： 15、我们的现在和将来春（油画）阿奇姆博多 （意大利）老牛和小牛（农民画）常振芳（六）教学反思：本课要求学生围绕我们的现在和将来这一主题进行创新思维的训练。这是一次想象未来现实生活的美术课，这类课是要求少年儿童把美好的愿望和理想，加以具体化的思维过程。画幻想画可选择的素材很广泛，但是学生在想象的过程中又容易孤注一掷，朝着一个思维方向跑，所以在教学中，我一边鼓励学生大胆、创新的想象，一边引导学生根据自己的现在进行合理的多方面想象。为了让学生充分发挥想象力，我在激活学生兴趣这一点上下了工夫。整节课，我让学生说他们想说的、感兴趣的话题，激发了他们的表达欲望，学生有话可说了，有话想说了，自然积极性就调动起来了。我的教学导入环节是由展示出不同年代的房子照片开始的，让学生从身边的事物入手，通过观察感受时空的变化，使抽象的时间变成可触摸的具体事物。学生都觉得新颖，有趣，都能从身边熟悉的住房变化引出人类生活等别的方面的变化，激发学生对未来的畅想。然后我又利用学生喜爱的卡通明星机器猫激发学生的学习兴趣。让它带领大家乘坐着时光机遨游一下未来的世界。作为年轻教师，这节课我有很多的不足地方。本课的教学重点是激发学生创新表现，采用多种方法表现自己在未来世界中取得的成就。因而我的导入环节可能显得烦琐了些，上完后我觉得导入环节设计可再紧凑些，删除一些可有可无的枝节。欣赏评述环节不应该由我来说明每幅图都画了什么，应充分发挥学生的主体作用，让学生去思考，去发现。在探究新知和激发创新环节应再备细致些。应抓住重点适当的展开，不能全面铺开。我想把所有的问题都讲清楚，但是课堂容量太大，耽误了很长时间。应该要有针对性的教学。我的语言还要再简练，挤出更多的时间多让学生去实践创作，画出自己的想法，最后再点评中升华。总结：今后我要多加强对教法的研究，合理安排课堂教学结构，在突破重难点上下工夫，逐步提高自己的教学水平！附送：课题：（四年级美术）我们的现在和将来 2019-2020年人美版美术四上我们的现在和将来教案我们的现在和将来教学目标：1、运用创新思维进行创新表现，做有理想有抱负的一代新人。 2、培养学生观察生活的能力以及热爱生活的意识。教学重点：1、激发学生的创新思维。 2、鼓励学生从小树立自己的人生目标，并从生边的小事开始做起。教学难点： 在创作时，注意构图及主题。从、衣、食、住、行、用中的一方面进行创作。课前准备：幻灯片 教师范画 教学过程： 教师主导活动学生主体活动一、组织教学：组织学生进入美术课堂，安定学生情绪，稳定课堂纪律。二、讲授新课 A、导课：情景导入，播放一小段图文并茂的视频，带学生感受一下80年代人们的生活状况。 师：简单的总结过去的生活之后和现在的生活进行对比，并对将来的生活发出疑问 （同时板书）唱歌准备上课。观看视频并认真的思考老师提出的问题。 B、讲授新1、师问：看完幻灯片后，你们有什么样的感触？并和你们现在的生活进行简单的对比。（教师可引导学生从衣、食、住、行、用几个方面去谈）。2、教师总结学生对80年代人们生活的一些简单的识，并让学生自己体会现在的生活来之不易，要懂得惜福。3、师问：对比过去和现在的30年间，我们的生活发生了巨大的变化，可以说衣食无忧。那么，请同学们试想一下30年后，我们的生活会样？ 4、师问：我们的将来会是这样的吗？ 播放未来城市、建筑、移动电话等生活日用品的幻灯片。 请同学们谈谈自己对未来的创想。5、师：未来是不现实的，也是不确定的，我们可以大胆的去想象将来的世界。咱们一起来看看这些作品里面 对于80年代人们的生活和老师进行简单的交流认真听老师讲后并小组讨论。如何珍惜现在的生活？对将来的生活进行大胆的想象，每个人都能说说自己的想法。观看幻灯片。大胆的对未来进行创想观看关于未来世界的科幻作品。 是怎样大胆的表我们现将来的生活环境的。 6、师问：老师也想知道你们准备如何用手中的画笔来描绘我们将来的生活。 7、师：提出作业要求。 8、学