人教版小学五年级信息技术上册第12课制作框架网页二word教案.doc

制作框架网页【63号教案】课题名称制作框架网页科目初中信息技术年级课次29授课日期5.17学时数1教材分析一、教材分析学生网页设计是在学生学习过文字处理.图片处理的基础上，让学生进一步掌握信息处理的方法，了解和掌握信息发布的另一种方法。本节课框架技术是学生在简单网页.表格布局网页的基础上，进一步掌握网页结构的布局方法及网页动态效果的设计方法的一节课，承上启下，学生既可以通过学习进一步完善自己的网站结构，也可以通过操作复习.综合应用之前所学。通过增加简单的页面间超链接环节，让学生体会框架结构的特点与优势。二、学情分析：因为学校硬件设施的限制，学生对网页制作的知识接受程度一般，基本能应用表格辅助排版设计出图文并茂的网页,会设置超链接（学生在以前Word.PowerPoint的学习中接触过），这对本内容的学习是很有帮助的。由于本章节内容较前面的内容稍有难度，因此教师根据实际情况统一课堂主题活动设计“能源与环境”的框架网页，这样方便教师讲解，利于学生掌握。教学目标1知识与技能：（1）理解框架的概念及用途。（2）掌握框架网页的新建.制作.编辑与保存，了解框架的拆分方法。（3）初步掌握将框架结构与表格布局结合使用来制作网页。2过程与方法：（1）通过对表格网页的分析，体验新知识（框架结构网页）的优点，从而促进其学习新知识。（2）理解框架的概念与组成，学会分析网站的结构。3情感态度与价值观：（1）通过以“能源与环境”为主题的框架结构网页制作活动，了解更多有关能源与环境和谐相处的知识，通过故事趣闻，增强学生关注动物的兴趣和意识。（2）能够将表格与框架结构网页结合使用，在创作中体验乐趣。教学重点框架的概念.用途， 创建.编辑与保存框架网页的方法。教学难点框架的拆分。教学策略1.教学思路：通过制作一个完整的框架网页，讲解新建.保存网页的操作，然后，对该网 页进行设置，如设置网页主题.超链接.插入图片和表格等操作。2.教学方法：任务驱动教师讲授.引导.辅导，学生自主探究.模仿学习3.教学手段：通过多媒体教室的红蜘蛛教学软件进行多媒体演示教学。4. 教学准备：其他框架网页参考样例.“能源与环境”学件及相关文字.图片.链接的网页等素材教学内容导入：复习上一节课制作一个页面的网页，大概复述上一节课的一些基本做法，怎么插入图片，怎么插入背景音乐等等，简单复习怎么保存网页，因为这节课还要讲。1.引入老师展示一组利用表格制作的网页，要求学生仔细观察，找出它们的一个共同特点（学生答：网页上方和左侧内容都是相同的，仅右下部分内容不一样），并提问如何快捷地制作这种网页？（学生答：使用复制粘贴快捷地制作）尽管复制.粘贴能为我们节省时间，但有没有更好的方法呢？相同的区域我们能否只做一遍呢？今天我们要学习的内容框架网页制作，就能给我们带来更多便捷。（让学生明确框架网页使用的场合）2新授（1）框架网页概念由以上例子入手，再展示一个框架网页，教师引导学生理解框架网页的概念（2）框架网页的新建与保存，通过文件新建其他网页模板“框架网页”标签来选择框架类型教师要求学生先阅读教材中的操作步骤，再尝试进行探究操作。任务1 创建“横幅和目录”结构的框架网页，新建top和left页面，并学会保存。框架结构中的每个框都是一个独立的选项文件，即网页文件，因此当框架确定之后，需要为每个框分别指定其网页文件的来源，可以通过每个框中的“新建网页”按钮和“设置初始网页”按钮进行选择。在top和left页面中，单击“保存”按钮，随即开始保存。此处为教学难点，可先由框架的概念入手，再针对保存页面中的蓝色部分，教师进行讲解，教会学生注意观察。学生要理解框架网页的概念，通过阅读教材中的内容，自学新建框架网页的操作，初步了解“新建网页”和“设置初始网页”两个按钮的不同，并认真聆听教师的讲解，注意观察，按要求模仿操作。设计意图：培养学生自主学习能力，课堂教学难点在教师的讲解后模仿操作，有效突破难点。（3）相关页面的制作与设置框架网页中相关页面的制作，需要结合表格来布局，插入文字.图片和交互式按钮。任务2 top和left页面的制作。要求：1.top页面内插入1行2列的表格，左边单元格插入标签图片，右边单元格插入横幅图片。2.left页面内插入5行1列的表格，在每个单元格内依次插入交互式按钮（共4个），交互式按钮文字为展示介绍的相关内容概括，在第5个单元格内插入一个邮箱指示的图片。3.调整表格边框的粗细。4.为main区域设置初始页面。（该网页由教师提供现成的）学生制作相关页面，同时也是对前面所学内容的复习和回顾。老师反馈学生的操作情况，开展比一比.评一评活动，对表现好的学生给予表扬。（4）框架网页属性的设置创建好框架网页后，可以根据实际需要改变框架的属性。任务3 调整框架的大小.设置框架的边框.设置框架窗口中的滚动条等。提高任务：框架的拆分。学生自主探究学习，可向老师寻求帮助。完成设置后请同学示范操作，并说明自己设置的方法和原因。操作基础扎实的同学完成任务后可进行扩展学习。小 结1.本章学习：框架网页；2.框架网页的保存，需要保存各小框架中的网页和框架网页本身；思考题及作业1.注意体会框架网页的保存，从而理解框架网页的结构；2.在课堂上发送作业“F：/关于frontpage题，学生完成并提交；教学反思1. 教学不能局限于某一节课，或是几节课，必须着眼于学生的长远发展，以更高、更长远的眼光来处理教材，实现课程的扩展与延伸，使学生的学习内容更为丰富，学习的知识更为全面，学生的主体性更好地发挥，让学生能够在自主的创作过程中不断地得到知识的创新;2. 值得关注的是：时间的安排与分配是一个不可忽视的问题。如何在不影响学生进行创作的同时，又可以在规定的教学内容内完成特定的教学任务，并且使教学达到最优化；教学反馈绝大多数还是能够基本完成本节课的内容，但是还是有少部分的学生由于种种原因，不能够按照老师要求进行课堂活动，希望能够在今后的教学中能够做的更好。复习上节课制作一个网页的知识教学流程图小结框架网页概念相关页面制作和设置框架页面属性设置框架网页新建和保存导 入利用表格制作网页过渡到框架网页教师引入教师上机演示新课内容提高任务：框架的拆分学生自主探究学习【64号教案】信息技术教学设计方案课题名称制作框架网页科 目信息年 级教学时间一课时一、教材内容分析本活动是8年级信息技术第二单元“制作七彩的网页”中的第四个活动，教材利用“保护生态环境”为主题制作框架网页。本活动主要的教学内容为：框架网页的新建、保存、初始页面的设置及框架属性的简单设置。教材中的“插入横幅广告”等内容不作为教授内容。本活动计划一课时。二、教学目标知识与技能：1、 了解框架网页的概念和作用2、 掌握框架网页的新建和保存的方法3、 掌握设置框架网页初始页面和新建页面的方法4、 会对框架网页进行简单的设置5、 掌握框架网页中插入超级链接的方法6、 学会在网页中插入动画过程与方法：根据教师提供的素材及操作步骤，能独立完成基本制作任务，并能在制作的过程中发现问题解决问题情感态度与价值观：1、 能根据网站主题设计出美观实用的框架结构2、 能通过对框架网页的制作，开拓学生的思路，提升学生的创造力。三、学习者特征分析学生在学习过建立站点，新建普通网页，制作表格网页之后，学习制作框架网页。大部分学生已经比较好的掌握了制作网页的有关知识，对本章节的学习是很有帮助的。由于本章节内容较前面的内容稍有难度，因此教师根据实际情况设计课堂任务，让学生牢固地掌握本章内容。四、教学重难点重点1、 框架网页的新建与保存2、 设置框架网页的初始页面及新建网页3、 框架网页中超级链接的设置难点1、 框架网页属性的设置：重新设置初始页面，滚动条的设置，框架的拆分等2、 框架属性和网页属性的区别3、 框架结构的设计五、教学资源（演示）教具电脑，投影仪。教学资源多媒体教室。基本资源教科书，黑板，粉笔等。六、教学过程活动流程图活动内容和目的1、课题引入2、提出主题3、学生自主学习4、难点讲解5、学生自主学习6、难点讲解7、学生自主学习8、难点讲解9、小结10、布置作业1、观察“西祠胡同”和校园网单击超级链接的效果，了解框架网页的概念和作用2、仔细观看框架网页成品3、根据教师提供的操作步骤完成任务一4、掌握新建框架网页的方法5、思考回答教师提出6、根据教师提供的操作步骤完成任务二7、掌握设置框架网页属性的一些技巧，将框架属性和网页属性区分开来8、完成任务三9、认真观察教师的操作过程10、完成基本任务的学生继续完成拓展任务课前安排教具学具计算机辅助教学电脑课本投影教学过程设计教学过程教师活动学生活动教学意图课题引入（3分钟）1、打开“西祠胡同”主页，输入用户名，单击左侧各讨论版名称，让学生观察讨论版的首页显示的位置2、打开校园网，单击某一校园公告，让学生观察链接到的网页显示的位置3、让学生观察两者的区别，同样是超级链接到某一网页，可是显示的位置是不同的4、提出框架网页的概念观察“西祠胡同”和校园网单击超级链接的效果，了解框架网页的概念和作用通过学生平常经常浏览的网站，让学生从直观上了解框架网页的概念和作用提出主题（2分钟）1、 打开站点，展示框架网页成品2、 打开站点文件夹，简单介绍教师提供的网页和素材文件3、 提出本节课学习主题：制作完成框架网页仔细观看框架网页成品通过对成品的展示，让学生对本节课的内容有一个总体认识学生自主学习（5分钟）布置任务一、框架网页的新建与保存1、 根据要求新建一张框架网页2、 根据要求保存框架网页根据教师提供的操作步骤完成任务一框架网页的保存是框架网页制作这一章节非常重要的内容，首先就让学生接触到这一知识点，有利于他们的牢固掌握难点讲解（3分钟）1、 提出新建框架网页不能直接点击工具栏上的快捷按钮2、 提出保存框架网页时的注意事项，并提问学生不同情况下保存次数的变化掌握新建框架网页的方法思考回答教师提出的问题通过回答教师的问题，加深对框架网页保存的理解学生自主学习（7分钟）布置任务二框架网页的编辑1、 对已建立的框架网页进行拆分2、 根据要求在各个框架中分别新建网页和设置初始网页3、 在新建的网页中插入表格和动画根据教师提供的操作步骤完成任务二难点讲解（3分钟）展示个别学生作品1、 提出拆分框架的两种方法：菜单命令、功能键2、 提出如何更加设置的初始网页3、 提出框架菜单的使用4、 提出插件属性的设置掌握设置框架网页属性的一些技巧，将框架属性和网页属性区分开来提示学生，制作框架网页要多看看框架菜单中的命令学生自主学习（8分钟）布置任务三设置框架网页中的超级链接完成任务三框架网页中的超级链接和各网页之间各网站之间的超级链接在设置不一样，学生在已经掌握一般超级链接设置方法的基础上，更容易理解难点讲解（4分钟）展示个别学生的作品实际操作一遍认真观察教师的操作过程加深学生的掌握程度拓展学习（5分钟）布置拓展任务1、 框架属性的一些其他设置（滚动条的显示，框架的隐藏）2、 巩固前几节课的知识完成基本任务的学生继续完成拓展任务教学过程流程图七、教学评价自评-请你为你这节课的收获打分（满分100分）？互评-给和你讨论和合作最多的同学赠分（最多10分）师评-教师为这节课发言活跃的五为同学赠分（最多10分）把你的最终得分写在登记卡上。八、教学反思利用Frontpage制作站点，这部分内容关于操作技能方面对于初二的学生来说难度并不算大，在学习过word和Powerpoint的基础上，大部分学生能够利用知识迁移比较快的掌握在普通模式下编辑网页的方法。初二学生不要求掌握HTML语言，因此在单纯的制作网页方面并没有难度。制作网页和制作报刊、幻灯片不一样，要首先建立站点，这一观念要多次提醒学生。在经过Frontpage几节课的学习后，大部分学生已经掌握了制作网站的一般步骤，能比较成功的制作处首页和表格页，对于框架网页还没有直观的概念，如果单纯的讲解框架网页概念的话，学生难以理解，因此通过对学生经常浏览的网站的介绍，让学生对框架网页产生一个比较感性的认识，通过教师的操作，感受到框架网页较普通网页的优势。学生在进行首页和表格页的制作时，因为内容比较简单，教师让学生自行选择主题，让学生可以互相欣赏不同的主题。但本节课的内容相对较难，知识点比较多，所以根据这一实际情况，教师提供了统一的站点“四大名著”和统一的素材，这样方便教师讲解，利于学生掌握。在学生了解了框架网页的概念之后，教师首先展示了框架网页的成品，让学生有一个总体认识，提升他们的制作欲望和兴趣。之后，教师介绍了提供给学生的素材网页，这样学生在制作的过程中，不容易产生混乱。因为框架网页的保存和其他普通网页的保存是不同的，所以教师在一开始就让学生感受这一不同点，让学生新建一张框架网页，直接保存。在这个任务中，除了让学生充分了解框架网页保存的特殊性，也要让学生知道，在新建框架网页时，必须从“文件”菜单进入新建，而不能直接单击快捷按钮。在学生保存完网页之后，教师提出如果是“设置初始网页”的话，那么同一种模式的框架网页在保存次数上是否会发生变化，这样能让学生加深对框架网页保存的理解。对于框架网页属性的设置，要充分利用“框架”菜单，就像设置表格属性时，要充分利用“表格”菜单一样。要