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文档简介

备课教师主备：刘波 复备：董锐姿 罗亚芬 武亚琼 冯梅集备时间4月7日课题11、美丽的小路教学目标1. 会认14个生子，会写6个生子。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，读好每个角色地语气。教学重点认识、会写生字。教学难点 理解课文最后一句话地意思。教具准备 多媒体课件。预习提示熟读课文，认识本课地生字。先学后教 当堂训练个人复备第一课时学习目标：1、 能正确、流利地朗读课文。2、 会认本课13个生字。教学过程：一、 揭题示标请同学们和老师一起书写课题。（教师口述学习目标）二、 第一次“先学后教”（初读课文，扫除生字）先学请同学们自由朗读课文，比谁字音读得最准确。（学生自由读课文） 后教1、 指名认读并及时纠正错误。du tu ji堆 积 推来多 久2、齐读易错音三、第二次“先学后教”（学习会认生字） 先学 请同学们自由识记课文中的生字，看谁记得又快又牢。 后教1、 同桌互读。2、指名认读。3、认读自己喜欢的生字并组词。交流识字方法：加一加：两辆 争净 干赶 形近字：堆推 千干 反义词：先后 快慢 同音字：九久 鸡积四、 第三次“先学后教”（再读课文，要求流利） 先学 自由朗读课文 后教指名分段朗读、齐读。五、 作业布置第二课时学习目标：1、 会写5个生字。2、 有感情地朗读课文。教学过程：一、 揭题示标这节课我们继续来学习第11课美丽的小路。（口述目标）二、 第一次“先学后教”（有感情地朗读课文）请大家自由朗读课文，看谁能够读得又快又好。先学生自由朗读课文 。后教 1、指名分段朗读课文。2、男女赛读。3、齐读课文。个人复备3、齐读课文。过度：在这篇课文中一共有几个角色？你最喜欢谁？找你喜欢的角色练读，一会分角色朗读。4、生先自由练读换购在小组内分角色朗读。5、师范读（重点范读“我会读”里的句子）要求学生注意听，比较带有句号、问号、感叹号的句子所表达大的语气有什么不同。6、指名分角色读。4师生评议黑板上的生字，请其他学生纠正三、第二次“先学后教”（会写生字）现在我们要比谁能把字写得端正，规范。还要比谁的握笔姿势和坐姿最正确。先学1、 生观察生字的结构、占格位置及笔顺。2、 描红，练写。3、 指名上台书写。后教1、师生评议。2、师范写并口头组词。3、生练写。4、默写生字。四、作业布置1、师生评议。2、师范写
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