2019-2020年五年级数学上册 小数乘法 8教案 北京版.doc

2019-2020年五年级数学上册 小数乘法 8教案 北京版教学目标：1. 通过练习，熟练小数乘法的基本计算方法，形成计算能力。2. 培养学生学习数学的兴趣。3. 通过观察、比较、分析要掌握小数乘法的计算方法，能够正确的计算相关的习题。教学重点：小数乘法的计算法则，简单的应用题计算。教学准备：演示文稿教学过程：一、口算比赛：1.20.4 0.130.5 1.70.3 2.40.03 0.80.5 0.250.4 0.1250.8 0.150.8二、在（ ）里填上“”、“”或“=”。650.8（ ）65 7200.98（ ）0.98 9.81（ ）9.8 三、不计算，直接说出下表各栏的积各有几位小数。因数2.60.1314.02871.965.05因数0.80.756.30.440.70.09（1）让学生独立判断，用手势表示。（2）应该怎样确定积中小数点的位置?四、计算470.6 2060.25 3142.8 5209.5 950.104 8000.32五、分析下列应用题，并列式计算。1有一个正方形，它的边长是4.5米。它的周长和面积各是多少？2有一个长方形，宽20.5米，长是宽的1.2倍。长是多少米？这个长方形的面积是多少？3一张办公桌的售价是136元，一张写字台的售价是办公桌的1.35倍。一张写字台的售价是多少？六、 思考题： 2. 2. =6这两个因数均为一位小数，两个因数分别是多少？附送：2019-2020年五年级数学上册 小数乘法 第一课时教案 北京版第一课时教学目标：通过加法与乘法的关系揭示小数，观察小数乘法的算式，通过交流比较得出小数乘法的计算方法。教学重点：利用知识的迁移解决整小数乘法的计算方法，较熟练的计算小数乘以整数。教学难点：实现由小数转化成整数完成计算，再将积转化为小数。教学过程：一、知识准备：210= 70100= 0.5100= 0.011000=2010= 7 100= 5100= 0.0011000=观察算式1、选择一组说一说表示什么？2、你们发现了什么规律？（一个因数扩大十倍，积也跟着扩大十倍。反之一个因数缩小十倍，积也跟着缩小十倍。）3、仿照上面的例子你能说几个有这种规律的算式吗？二、新授：（一）情境导入，出示问题，解决问题，得到方法。1、出示图片：理解图意，用自己的语言描述学生根据图意提出问题。教师适时点拨由整数乘法引入小数乘法（买三听橘汁用多少元钱？）2、学生试着提出问题。6个水杯多少元？5千克苹果多少元？3、列式展示。第一种加法计算:2.8+2.8+2.8+2.8+2.8+2.8第二种乘法计算：2.86为什么可以用这个乘法算式计算？（因为6个2.8连加用乘法计算比较简便等）说一说：4.5 5各表示什么？给同桌出一个算式说一说。4、探讨计算方法。想一想：2.86?是怎样计算的？生汇报1：将2.8扩大十倍转化成28。即286168，2.8扩大十倍积也扩大了十倍，所以286168，2.8616.8生汇报2：从数的组成及乘法意义去考虑5、动手列竖式： 2 . 8 扩大十倍 2 8 6 6 1 6. 8 缩小十倍 1 6 8看着算式说说你的计算方法： 把小数扩大倍数变成整数计算，再把积缩小相同的倍数。6、用你的方法解决下面的问题好吗？ 4.55 4.50.5说说你的计算过程：7、总结方法三、练习；1、填表。乘数121.20.120.0120.00121201200乘数8888888积2、根据2821=588，说出下面各题的积。2.821= 0.2821= 28021= 0.02821= 280021= 28210=3、 先说说下面各题的积有几位小数，在计算。 0.82 64 7.8 36 1.28