（安徽专版）九年级物理全册 第二十章 第3节 电磁铁 电磁继电器习题 （新版）新人教版.doc

第3节电磁铁电磁继电器01知识管理1电磁铁构成：在螺线管内插入_铁芯_，就构成了电磁铁优点：电磁铁磁性的有无可以通过_电流的通断_来控制影响因素：_匝数_一定时，通入的电流越大，电磁铁的磁性越_强_；_电流_一定时，外形相同的螺线管，匝数越多，电磁铁的磁性越_强_应用：电磁起重机、电铃、电磁继电器、磁悬浮列车等都用到了电磁铁优点：(1)电磁铁的极性可以通过改变_电流的方向_来控制；(2)电磁铁磁性的强弱可以通过改变_电流的大小_或_线圈匝数的多少_来控制2电磁继电器实质：电磁继电器是利用_电磁铁_来控制工作电路的一种_开关_构造：请填写电磁继电器各部分的名称应用：可以利用_低_电压、_弱_电流电路的通断，来间接控制_高_电压、_强_电流电路的通断工作原理：_电流的磁效应_02基础题知识点1电磁铁 1某同学探究电磁铁的特性，连成了如图所示的电路通过观察电磁铁_吸引铁钉的多少_来判断电磁铁的磁性强弱，实验中用到的一种重要科学研究方法是_转换法_(填“转换法”“类比法”或“等效替代法”). 2(xx自贡)许多自动控制的电路中都安装有电磁铁有关电磁铁，下列说法中正确的是(D)A电磁铁的铁芯，可以用铜棒代替B电磁继电器中的磁体，可以使用永磁铁C电磁铁磁性的强弱只与电流的大小有关D电磁铁是根据电流的磁效应制成的3在探究电磁铁的实验中，小明利用相同规格的大铁钉和漆包线自制了两个匝数不同的线圈，连接电路如图所示闭合开关，调整变阻器滑片使电流保持不变，观察电磁铁吸引大头针数目的多少这一实验的目的是研究电磁铁的磁性与哪个因素的关系(B)A电磁铁的极性 B线圈的匝数 C电流的方向 D电流的大小4(xx郴州)如图所示为电磁铁的线路图开关S闭合后，滑动变阻器的滑片P向右滑动过程中(D)A电磁铁的右端为S极，磁性增强B电磁铁的右端为S极，磁性减弱C电磁铁的右端为N极，磁性增强D电磁铁的右端为N极，磁性减弱知识点2电磁继电器5(xx内江)电磁继电器是利用_电磁铁_控制电路通断的开关，它的工作原理是：通过直接控制“控制电路”的通断，间接控制“_工作_电路”的通断6(xx白银)如图所示是一个水位自动报警器的原理图水位到达金属块A之后，_红_(填“红”或“绿”)灯亮；当绿灯亮时电磁铁_无_(填“有”或“无”)磁性03中档题7如图是学校电铃的工作电路示意图，磁铁A应选用_软_(填“硬”或“软”)磁性材料；通过电流的通断，可以控制电磁铁_磁性_的有无8(xx庆阳)如图所示，闭合开关S，通电螺旋管右侧的小磁针静止时，小磁针的N极指向左，则电源的右端为_正_极若要使通电螺线管的磁性增强，滑动变阻器的滑片P应向_右_端移动. 9(xx嘉兴)如图是一个温度自动报警器的工作原理电路图当控制电路中有电流通过时，电磁铁左端为_S_极在使用中发现，当温度达到设定值时，电铃没有报警经检查，各元件完好、电路连接无误，则可能是因为_控制电路电源电压太小，电磁铁磁性很弱_(任写一种)导致工作电路没有接通10(xx“万友”名校大联考一)如图所示，条形磁铁放在水平桌面上，左端的S极正对着电磁铁，当电磁铁的电流不断增大时，条形磁铁会向左加速运动，则电磁铁a端接的是电源的_负_极11(xx恩施)如图，弹簧测力计下悬挂一软铁棒，开关闭合下列说法正确的是(A)A插入了软铁棒的通电螺线管叫电磁铁B电磁铁能吸引软铁棒是由于同名磁极相互吸引C此装置能够探究电磁铁磁性强弱是否与线圈匝数有关D滑动变阻器滑片向右移动时测力计的示数增大12(xx金华)在探究影响电磁铁磁性强弱的因素时，小科设计了如图所示的电路，下列相关说法不正确的是(A)A电磁铁A、B上方都是S极B通过电磁铁A和B的电流相等C电磁铁A的磁性强于电磁铁B的磁性D向右移动滑片P，电磁铁A、B磁性都减弱13(RJ教材P132T3变式)如图是直流电铃的原理图，关于电铃工作时的说法不正确的是(C)A电流通过电磁铁时，电磁铁有磁性，且A端为N极B电磁铁吸引衔铁，弹性片发生形变具有弹性势能C小锤打击铃碗时，电磁铁仍具有磁性D小锤打击铃碗发出声音，是由于铃碗发生了振动14为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，小明同学用漆包线(表面涂有绝缘漆的导线)在大铁钉上绕若干匝，制成简单的电磁铁，如图所示用此装置去吸引大头针，甲、乙、丙、丁为实验中观察到的四种情况. 甲 乙丙丁 (1)比较_乙、丙_两图可知：线圈匝数相同时，电流越大磁性越强(2)根据图丁可以得出的结论是_电流一定时，匝数越多，磁性越强_(3)电磁铁吸引的大头针下端分散开的原因是_大头针被磁化，同名磁极相互排斥_04链接安徽中考15(xx滁州南谯区一模联考) 如图所示，条形磁铁置于水平桌面上，电磁铁的右端