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2019-2020年二年级音乐下册 静夜思1教案 湘教版教学目标：1能学会歌曲静夜思，并有感情的演唱。2能够用朗诵、演唱、配画来表现静夜思。3.培养学习音乐的兴趣。教学重点：有感情的演唱。教学难点：把握歌曲的演唱风格。教学准备：彩笔 纸张 小奖品。教学过程：一、导入：回忆以前所熟悉的诗歌。二、赏析。老师：“古诗中“静”是什么意思？“思”又是什么意思？三、吟诵。1教师吟诵。2个别学生吟诵。3学生吟诵。四、学习歌曲。1师有感情的范唱。观察老师演唱的表情。2老师带唱一遍。学生用“路”轻声哼唱。3老师学生接唱歌词。五、演唱歌曲。1想象你身边的亲人和朋友离你很远找思念的感觉。2学生有感情的演唱。六、配画。1以静夜思为题，以绘画的形式体现诗歌的意境。2学生随音乐作画，老师巡回指导。七、评价。1分组互相看看，说说自己画了什么。表现了奥妙，最喜欢这张画的哪一点？2老师小结，发奖。附送：2019-2020年二年级音乐下册 静夜思教案 湘教版教学目标：1能学会歌曲静夜思，并有感情地演唱。2能够用朗诵、演唱、配画来表现静夜思的情境。3.能在活动过程中，体验生活的快乐、学习的快乐和与人合作的快乐。教学重点：有感情地演唱。教学难点：把握歌曲的演唱风格。教学准备：1课件、奖品、电子琴。2每个学生准备一张白纸以及水彩笔和蜡笔、毛笔。过学过程：过程教学内容教师活动学生活动设计意图动导入1组织教学。2演唱歌曲划小船3让学生回忆以前所熟悉的诗歌。1.在歌唱中分组进行律动。2.有表情地朗诵。1激发学习兴趣，感受快乐的心情，与静夜思这首歌的情进行对比。2给学生自我表现的空间。静赏析课件展示，导入课题静夜思，并设问：诗中的表是什么意思？思又是什么意思？1想一想此画面最像哪首诗的意境。2说一说不同的意见。1通过全场熄灯营造一种宁静的教学氛围。2理解诗歌。吟诵教师吟诵。1.别学生吟诵。2.班吟诵。这首诗应该用什么情绪来朗读？为后面的演唱情绪作铺垫。唱学习歌曲1.师有感情地范唱。2.师带唱一遍。3.生接唱歌词。1.察老师演唱的表情。2.lu轻声哼唱。3.生接唱。1.握歌曲风格，熟悉旋律，培养自学能力。2.会演唱歌曲。演唱歌曲1.思念的感觉。2.感情地演唱。1.念的感觉。2.感情地演唱。引申歌曲意境，把思念之情寄托于歌曲中。画配画1.静夜思为题，以绘画的形式体现诗歌的意境。2.回指导。随音乐配画。发挥想像力，体现对诗歌的理解。评评价1.学生自己互相看老相评2.师小结，发奖。分组互相看，说说自己画了什么，表现了什么
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