2019-2020年二年级品德与生活上册 案 我家门前新事多教案 人教新课标版.doc

2019-2020年二年级品德与生活上册 案 我家门前新事多教案 人教新课标版教学目标：1.通过调查家门前的变化，初步培养学生多途径搜集资料的能力。2.了解感受家乡的变化，培养热爱家乡的情感。3.憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。教学重点：通过课外调查以及对调查资料的分析培养热爱家乡的感情。教学难点：1.了解感受家乡的变化，培养热爱家乡的情感。2.憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。教学过程：一、汇报交流、感受变化 课前，同学们对自己家周围的事物进行了观察与调查，肯定发现了周围生活发生了很大的变化，是吗？谁愿意把你的调查结果向大家展示介绍一下，与大家一起分享。生：到前面向全班进行介绍师：从这个变化中你感受到了什么？你的心情怎样？生：谈感受和心情。师：其他同学还有什么感受，你的心情是怎样的？生：23人谈师：根据学生的回答进行总结与情感的提升。师：他(她)是从我们居住环境方面发现了变化，边说边把前面一位发言同学展示的照片或图片贴在展板上，谁在这方面也发现了变化？带着你的调查结果到前面来展示一下。生：展示，介绍师：从这个变化中你感受到了什么？你的心情怎么样？生：谈感受和心情师：其他同学还有什么感受？你的心情是怎样的？生：23人谈师：看来同学们在这方面发现的变化还真不少呢。请4人一小组，互相交流你的调查结果谈一谈自己的感受。师：小组内推选出新的发现，请代表带着照片或图画或图片资料贴到我们的展版合适的位置上。师：同学们调查地真细致，我们的居住环境的确发生了巨大的变化，请看录像。录像内容：本地区以前的环境：如居民住宅、环境绿化的情况)垃圾分类、大型超市、商场等的特写进行对比配有音乐和解说师：请你谈谈此时的感受师：除了居住环境发生巨大变化，我们的交通也发生了变化，谁搜集到了这方面的资料请你介绍给大家。生：展示并谈感受与心情师：请你把它贴到展板上我们新修的路比原来的宽了，还架了过街天桥，行驶的车辆也增加了。交通设施增添了不少，谁能说说这些变化生：说变化谈感受贴图片师：从各种交通设施的增添、公共汽车线路的增设到五环路的开通收费取消，都给我们的出行带来极大的方便。请看录像。录像内容：道路变化、交通设施、五环路通车情况。师：人们的住、行发生的变化，给我们的生活带来了什么？师：我们再看看老年人的生活，有谁调查的是老年人的生活，请你讲一讲。师：点击课件，请同学们看老年人的生活。(老年人几种生活状态的照片：秧歌、模特表演、书法、摄影等)师：请你谈一谈感受。师：请同学们观看杨利伟登空录像。(我校位于507部队附近，结合此点让学生感受变化，增强学生自豪感。)二、完善展板、憧憬未来。 同学们，你们看，从我们的调查记录中看到了我们的家乡正在进行日新月异的变化，这些变化让我们感受到父辈们所付出的心血，我们为自己家乡变化感到高兴与自豪，再过十几年，我们就是家乡建设的主人。请你想象一下，到那时，我们生活的地方还会发生什么变化，请你再画出来。师：请小组内互相交流，推选一张贴到我们的展板上。三、改变旧貌、落实行动师：在我们这次调查中，老师和同学们也发现了一些令人不如意的地方，(出示照片)你们看，这张照片上，垃圾随意堆放，这张照片拍摄下来的公共汽车站牌上贴了小广告，请你把照片上不满意的地方修改一下，用卡通或漫画形式表现出来。师：让我们每一位同学做一个文明的小学生、小市民，用实际行动为我们的家乡的建设添上一份力量。附送：2019-2020年二年级品德与生活上册 爱护我们的生活环境教案 北师大版活动目标1.初步建立保护环境的意识。 2.发展小班化小组自主、合作、探究能力，为保护环境做力所能及的事情。活动准备（一）学情分析 本班大多数学生来自周边的社区，对孩子进行环保教育，有利于培养孩子“爱社区、爱校园”的良好品格，同时推而广之，增强孩子的社会责任感和环保意识，共同爱护我们的生活环境。（二）物质资料准备课前教师收集有关周围的优美环境和环境受到破坏的音像资料，制作课件；提供制作环保金点子的苹果。重点难点：充分发挥小组合作学习，鼓励学生积极探究环保好办法，增强学生的环保意识，培养学生的环保能力。活动时间1课时。活动过程（一）发现问题1. 赞美生活的地方。我们生活在美丽的中山，老师和你们一起去看看我们的生活环境。（出示课题）引导学生夸夸生活的地方2. 揭示问题但是在中山也出现了一些不和谐的现象。（播放图片)学生出示课前环境被破坏的调查结果。小结：在我们美丽的中山，由于有些人的环保意识不强，导致我们生活的地方也存在着脏、乱、丑的现象。那么，生活环境破坏了，会给我们带来哪些影响呢？ 你觉得我们应该怎样做？ （齐读课题）（二）分析问题1.分析原因为什么美丽的生活环境会遭到人们一而再，再而三的破坏呢，我们一起去看一看小丽的一天。（判断是非，分析动机）A.小丽的行为对吗？为什么？B.启发学生给小丽提建议。（三）明辨是非，指导行为。1.现在老师想请你们当环保小卫士，考考你。请接受挑战。（明辨是非）（1）去商场买东西，你会选择什么购物袋：(a.塑料袋b.硬质包装袋 c.环保袋)（2）下课时，你看见桌子底下有一张纸，你的做法是：（a.踢到别人那里 b.捡到垃圾桶里 c.不管它）（3）你家的电池用完了，你会怎样处理？（a.随便扔b.放在专业回收垃圾c.随便丢在垃圾桶里）（4）在饭店吃饭，你会使用？（a.一次性筷子 b.普通筷子c.两者都可以）2. 爱护环境不仅要认识，更要去行动，挑战第二关：演一演（导行）我看见爸爸在上班的路上随地吐痰，我会妈妈洗完菜以后，忘记关水龙头了，我会放学回家的路上，我看见有个叔叔在我们楼道里贴小广告，我会小组合作表演情景（四）、联系实际，解决问题1.环保小队的小朋友行动起来了，他们都做了些什么？ 打开书本37页，自己看看。他们都采取了哪些行动保护我们的生活环境。请学生说图上内容2. 老师知道，环保意识已经在我们每个人心目中开始生根发芽了，对照你课前的环保调查表，我们可以采取哪些行动来爱护我们的生活环境呢？A.小组讨论爱护环境好办法B.现在请你把你的爱护环境好办法，写在环保苹果上，我们一起让美丽的环保树快快长大，结出丰硕的果实来吧。C.展示爱护环境好办法小结：爱护我们生活的环境，我们不仅自己要做到，还要动员身边的每一个人参与到爱护环境的行动中。因为爱护环境，人人有责。3.你看，我们学校也行动起来了。（观看学校环保片段）4.我们的国家还采取了一系列爱护生活环境的措施。（观看国家环保片段）5.爱护环境，全世界都很重视呢！（介绍世界环境日）1972年联合国规定，每年的6月5日定为“世界环境日”。各国政府和各地人民这一天开展各种活动来强调