长安镇中心小学德育工作计划.doc

长安镇中心小学德育工作计划（2006学年第一学期）一、指导思想：以“三个代表”重要思想为指针，以中小学德育工作规程为指导，以提高学生思想道德水准为工作出发点和落脚点，重视抓好师德师风建设和学生的行为规范教育，进一步深化实施行为规范争章活动，积极拓展德育工作渠道，加快德育工作的创新步伐，增强德育工作的主动性、针对性、实效性，努力使学校德育工作在完善管理机制、创新工作方法、强化特色建设等方面取得更显著的成绩。二、主要目标：1、重视法制安全教育，确保在校学生无违法犯罪行为，确保校内无重大责任安全事故发生。2、进一步加强德育队伍建设。切实转变育人理念，以提高班主任业务素质为突破，以师德规范为核心，加强学校德育常规工作的管理，完善班主任工作考评机制和激励机制，调动全体教师的育人积极性，造就一支“讲奉献、素质优、业务精”的德育工作者队伍。3、进一步创新工作机制。根据儿童身心发展的基本特点，适应小学德育工作的时代特征，进一步突出学校德育工作的层次性和阶段性，按照中小学德育大纲的要求，认真实施分年级德育目标，积极探索和构建“分层次、抓基础、重建设”的德育工作管理、考核、评估机制，不断提高德育工作效能。4、积极培植德育典型。加强对德育工作的研究和指导，积极探索德育工作的新途径新方法，不断总结和提炼德育经验特色，树立一批在创新方法、提高实效方面取得显著成绩的先进班队和先进班主任。三、主要工作：（一）以“五大教育”为重点，优化德育内容。1、加强日常行为规范教育。开学初根据小学生守则、小学生日常行为规范并结合学校实际，制定长安镇中心小学2006学年第一学期行为规范争章活动实施意见，组织全体师生进行认真学习，力求晓之以理、动之以情。 着眼细节进行教育，利用一切机会导之以行。每位班主任都要用好“晨会课”、“生活ABA”和“走进长安”等课程有计划地进行适合各年龄段学生特点的教育，紧紧围绕“乐学章”和“守纪章”的争章要求，坚持从细节着手，循序渐进，持之以恒，加强训练，使学生学会文明健康的生活方式，做到讲卫生、爱劳动、勤俭节约、爱护公物，做到仪表整洁，行为文明，维护秩序，遵纪守法，养成良好的行为规范等。2、加强民族精神教育。将优良道德思想和行为准则与公民道德规范结合起来，根据不同年龄层次学生特点，广泛宣传，反复教育，长期熏陶。以“10月1日国庆节”为契机，深入开展爱国主义教育活动。以班级评比和各类活动为载体，对学生进行以集体主义为核心的价值观教育。使学生明确，建立社会主义市场经济体制，仍需要倡导集体主义，发扬无私奉献精神。要帮助学生正确认识社会上存在的各种消极现象，培养辨别是非、善恶的能力。反对拜金主义、享乐主义、极端个人主义。动员学生积极参与校内、外精神文明建设活动。3、加强安全法制教育。（1）充分发挥法制副校长的作用，要积极利用多种形式和学生易于接受的方式，开展生动活泼的法制教育，营造良好的法制教育环境，使学生在潜移默化中感受法治精神，提高法律素质。学校领导要带头学习法律知识，增强法制观念，依法履行管理职责，不断增强师生的法律意识和利用法律保护自身合法权益的能力。（2）加强对安全的宣传与教育力度，帮助学生增强安全意识，养成安全行为习惯，提高安全防范能力。扎实引导和监控学生的课间、午间活动，杜绝一切安全事故的发生。科学设计安全事故处理紧急预案，切实作好安全事故处理工作。4、开展心理健康教育。（1）广泛开展心理健康知识的宣传活动。组织教师学习有关的心理健康方面的知识，在校内普及心理健康知识，让老师人人懂点心理健康知识，让教师人人明确对学生进行心理健康教育的重要性，掌握心理健康教育的方法，使心理健康教育成为全员参加的“大合唱”。 （2）加强心理健康教育。结合健康教育、品德与生活等学科的教学活动，结合学生的日常学习、生活、工作，多渠道地了解和掌握学生的心理问题，经常性地通过板报、讲座、咨询、问卷调查等形式进行心理健康教育，及时帮助学生纠正心理偏差、解决心理障碍。 （3）设立“知心姐姐信箱”，开放“心理咨询室”，对有心理问题的学生及时进行疏导，做好特殊学生的转化工作，把心理健康教育与“特殊学生”转化工作有机结合，提高转化率，同时做好保密工作。5、开展“敬廉崇洁”教育根据市教育局关于开展“廉政文化进校园”主题活动实施方案，加强对学生进行廉洁教育，通过开展读书活动、讲故事比赛、书法比赛、主题班会评比、特色活动评比等方式，帮助学生懂得“清正廉政”的价值，在头脑中植根“清正廉政”的理念。（二）以“四项建设”为基础，完善德育工作保障机制。基础必须夯实，才能给德育工作提供有力的保障，德育工作要持续发展，必须加强德育队伍、课程、文化、制度等方面的基础建设。1、加强德育队伍建设。进一步健全以校长室、教导处、少先队、年级组、班主任为主线的德育网络，树立人人都是德育工作者，学校处处皆育人的思想。进一步提高全体教师，特别是班主任的责任意识。（1）树立一种责任：德育工作是全校教职工共有的大事，也是育人工作中的头等大事。每个人都应参与其中，充分体现一个教育工作者的责任感和使命感。（2）树立一种观念：树立德育是为全体学生提供服务的观念，为学生的生活、学习、生理、心理成长提供全方位的服务，挖掘学生进行自我教育的潜力，帮助学生解决学习生活中的各种困惑，帮助学生解决差异和矛盾，帮助学生自主认识、实现自我成长。（3）形成一种合力：树立德育教育无小事，人人参与，齐抓共管，形成教育的合力，让学校的每一个教育活动都能体现德育教育的育人功效。（4）抓好一条主线（班主任队伍）：班级学生的健康成长离不开班主任的辛勤劳动。班主任素质的提高是德育成功的基础，因此，学校将进一步完善班主任的考核、评优办法，提高全校班主任的整体素质，形成一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。A、每月召开一次班主任例会，听取反馈，布置和交流工作，同时组织学习德育工作理论、少先队工作理论及优秀班主任事迹等，不断提高班主任工作能力和水平。B、规范班主任工作考核，不断提高班主任工作积极性。为了激励先进，让班主任在工作中不断体现自身价值，进一步激发大家的上进心，学校组织各条线负责人、年级组长等成员，对班主任工作进行量化考核，将每个班级的常规管理水平、校级以上活动的参与、获奖情况、班主任工作的学生、家长满意率等情况作为考核依据，考核结果直接与班主任费的发放挂钩，跟评先、评优挂钩。2、加强德育课程建设。重视小学德育课程的设置和开发、德育内容的优化和建设以及德育课程的实施和评价。要在全面实施新课程教学计划和课程标准中，特别是在地方课程和校本课程的开发中，重点加强德育课程建设。一方面要切实加强品德与生活、品德与社会课程的研讨，提高教学实效。另一方面要切实加强“生活ABC”、“走进长安”两大校本课程的建设，充分发挥校本课程的育人功能，提升校本课程的价值。加强社会实践活动，充分发挥德育实践基地的作用，组织学生参观爱国主义教育基地，参观城市、农村、工厂和名胜古迹等，调查了解改革开放的成就和祖国悠久的历史文化，引导学生在丰富多彩的社会实践活动中，自主学习、自我教育、主动发展。积极开展有益于青少年学生健康成长的科技、文艺和体育等校园文化活动和社团活动。3、加强校园文化建设。校园环境是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋发向上的力量。要努力净化、美化校园环境，引导校园文化气氛向健康、高雅方向发展。（1） 精心布置校园环境。充分利用可利用的空间，精心设计，突出人文、双语等主题，让每一棵花草、每一面墙壁、每一处场所，都能发挥育人和双语熏陶功能，努力创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境，让学生在耳濡目染中拓展知识，开阔眼界，启迪智慧，陶冶情操。（2）在美化校园环境的同时，更重视校园环境的净化，时时保持整洁并有良好的秩序环境；地面无纸屑杂物和烟蒂痰迹，无球印脚印，无乱涂乱刻乱贴；自行车和其他类型车辆及物品停放、堆放规范整齐。做到以优美的校园环境熏陶每一个师生的心灵。（3）搞好班级文化环境建设：各班教室张贴物既有统一标准，又充分张扬个性，形成有个性、有特色的班级文化育人环境，办好班级黑板报、宣告栏等阵地；在班级环境建设中体现学生全员参与的主体意识。（4）继续办好小荧星电视节目和星星报，以高质量的节目丰富师生课余生活，陶冶师生情操。抓好铜管乐队、红领巾小记者队等社团活动，积极开展学生喜闻乐见、积极向上的文体、娱乐活动，学术、科技活动，形成丰富多彩、健康生动的校园文化。4、加强德育制度建设。不断完善学校德育工作的规章制度。一是健全德育工作管理制度。要突出管理的强制性，制定“几个不准”，作出硬性规定。二是健全德育工作的调研、评估制度。学校对教师教育教学的评比要加大德育评估的权重，保证“教书育人”落到实处。加强德育专项调研工作，促进德育工作在学校教育工作中首要地位的落实。三是健全德育工作的激励制度。继续完善三好学生、优秀干部等评选制度，克服“三好学生”和优秀学生干部评比表彰中，以学习“成绩好”代替“三好”的不良倾向。建立优秀班主任、德育工作先进个人、优秀班集体等评比表彰制度，调动教师参与德育工作的积极性。（三）以“三化”为策略，不断创新德育工作的方式和方法。抓好德育工作，必须有好的德育工作的方式方法，要运用现代化的手段，走特色化道路，整合各方力量，实现德育工作社区化，才能使德育工作有时代性，有实效性，有鲜明的个性。1、德育方式和手段要现代化。互联网时代，网络信息蕴含了丰富的道德内容，拓展了德育工作空间，为学校德育改革与创新提供了历史机遇。我们要抓住机遇，充分发挥网络的优势，创新德育方式和手段。首先，校园网上的德育栏目，及时更新内容。充分利用校园网宣传学校德育工作，加强班主任网上培训工作，拓展学校德育工作的新领域。其次，各班建好班级网页，充分发挥班级网页的作用，加强对学生的教育。第三，继续使用好家校路路通，加强家校之间的沟通和联系，建立起“家庭、学校、社会”三位一体的教育网络，使家校联系更加方便、快捷，更具互动性、人文性、实效性。要建立管理制度，加强网络道德和法制教育，执行有关网络的法律法规，制定规章制度规2、德育模式和内容要特色化。有特色才有生命力。学校德育工作在明确德育工作总体要求的同时，结合各自实际状况，在德育模式和德育内容上要有所创新，形成具有自身特点的德育工作特色。根据我校嘉兴市级课题小学生习惯的养成与人格发展的实践和研究，力争突显德育教育这一特色。3、德育管理要社区化。德育工作应放到整个社会大系统中去思考。要建立以学校教育为中心、家庭教育为基点、社会教育为依托的三位一体的社区化的德育管理网络，切实发挥家庭、社会、学校“三结合”教育的合力。要通过家长学校、上门家访、召开家长会、家校通平台等途径保持家校合作教育的正常化，及时沟通学生在校内外学习、生活等情况，有目的、有针对性地做好德育工作。要积极争取有关部门和群众团体共同做好小学德育工作。四、月工作安排：（一）九月份1、组织好开学典礼；2、各班进行教室环境布置；3、出好第一期黑板报和壁画。主题：纪念红军长征胜利70周年；4、制定长安镇中心小学2006学年第一学期行为规范争章活动实施意见，组织全休师生学习，加强教育，帮助学生明确规范要求5、正常开学秩序。教师值日、红领巾监督岗、卫生检查等到位。第三周各类评比正式开始6、完成德育工作计划、少先队工作计划、班主任工作计划7、庆祝教师节活动8、第三届长小读书节系列活动开始：读一本书：描写红军长征（16年级），廉政教育读本（46年级）；编讲一个故事：红军长征故事（13年级），廉政教育读本故事（46年级）；做一件弘扬民族精神的有益小事；写一篇文章：三、四年级以做一件弘扬民族精神的有益小事为内容，五、六年级为读后感；编一份读书小报：13年级为8K剪报，46年级为8K手抄报。9、校园环境布置、评比（1）各班级布置评比；（2）各班壁画评比；（3）文明办公室评比；（二）十月份1