幼儿园计划制定之要点版PPT课件

1 行动从计划开始 谈幼儿园计划制定的要点 姑苏区教师发展中心张青 2 明确的计划可以增强教育的目的性和自觉性 科学的计划可以促使教育工作更有针对性 完整的计划可以保证教育工作的全面性 统一的计划可以达到教育工作的协调性 计划是现代科学管理的目标和起始工作 3 课程计划中各层次计划的侧重点 一 学期计划重目标 二 月计划重内容 三 周计划重安排 四 日计划重设计 4 学期计划即班务计划一般包括 1 班级幼儿情况分析2 保教目标 分领域 3 保障措施 落实手段 4 活动安排 一 学期计划重目标 5 1 班级幼儿的情况分析包括 班级概况 幼儿发展情况和特点 存在问题 个别儿童情况 要针对班级幼儿上一个学期的发展程度 可以参照素质报告书的评价 和开学初期的了解做出情况分析 力求做到有依据 有层次 一 学期计划重目标 6 2 制定保教目标的依据可参考 幼儿园教育目标 幼儿园工作规程 中的保教目标幼儿发展目标 3 6岁儿童学习与发展指南 各领域的学习与发展目标和教育建议课程目标 幼儿园教育指导刚要 试行 中各领域的教育内容和要求 一 学期计划重目标 7 3 主要途径和措施 一般通过游戏活动 教学活动 体育活动 生活活动 其他活动 散步 观察 节日活动 亲子活动 娱乐活动 等五方面来保证落实 在制定计划时 有的是将目标和相关措施连着书写的 此时要注意目标和措施在语言表述上的不同 要注意 目标要明确 注意可检测 措施要具体 注意可操作 一 学期计划重目标 8 一 学期计划重目标 幼儿园教育活动的目标及其层次 NO 1 规程 中的体智德美目标 各年龄班的目标 学期教育目标 月 周教育目标 具体活动的目标 教学活动设计 目标的分解策略 NO 2 规程 中的体智德美目标 幼儿园课程目标 领域的 分科的 幼儿园年龄目标 单元 主题 目标 时间 学期 月 周 主题 活动目标 教育行为目标 具体活动的目标 细化 排序 分段 渗透 9 一 学期计划重目标 4 活动安排 一般按照月份安排 包括主题活动 幼儿活动 节日活动 亲子活动 家长学校的活动 社区活动 10 二 月计划 主题计划 重内容 主题计划制定时需要考虑以下几个方面 一个学期安排哪些主题 每个主题实施的周期多长 每个主题预设多少活动等 此外还要考虑适当地留出一点时间以备生成性主题活动的开展 11 主题计划 或方案 一般包括 主题说明 主题目标 活动设置 环境与区角活动 家园共育 实施情况等内容 二 月计划 主题计划 重内容 12 二 月计划 主题计划 重内容 13 本周工作要求 晨间活动 包括来园和晨间体锻 学习活动 上午游戏 创造性游戏 区域游戏 其他游戏 下午活动 户外活动 游戏活动 日常生活 家长工作 环境创设 本周反思等栏目 三 周计划重安排 周计划内容包括 14 本周工作要求 围绕教育 保育两方面制定本周全面的工作目标 不是机械地教育 保育两条 应根据情况 重点要点等做适宜的分解 一般从主题要求 行为习惯 班级常规 安全教育等方面来提 同时也要根据年龄特点分不同阶段提要求 周计划制定的注意点 三 周计划重安排 15 晨间活动包括来园活动和户外体锻活动 此栏目可以按周安排 内容比较宽泛 有一点弹性 周计划制定的注意点 来园活动要做好来园接待 安排好区域游戏 组织好其它的观察 个别指导 值日生工作 个别谈话等 结合时事 季节 节日 气候或本班发生的案例组织一周2 4次晨谈 户外体锻主要有三个环节 即操节律动 集体游戏和分散活动 安排时队列练习 操节律动 分散活动以周来设定 集体游戏按天设定 尽可能考虑到不同动作的均衡发展 三 周计划重安排 16 学习活动 小班集体学习活动一周5个 内容涉及五大领域 注意均衡性 体育活动不作为单独集体学习活动 应在每天体锻 户外活动中进行 中班 大班应保证充足的学习时间 建议每天安排两个学习活动 以集体 分组 区域的方式灵活进行 其中中班集体学习活动建议一周6 7个 大班集体学习活动一周建议8 9个 周计划制定的注意点 三 周计划重安排 17 上午游戏 包括班级创造性游戏 区域游戏 室场活动 特色活动 小班每天都可安排创造性游戏 可只填写创造性游戏一栏 中班创造性游戏一周安排3 4次 大班2 3次 其余游戏时间幼儿园自行安排后两栏内容 区域 其他规则游戏 专室活动 三 周计划重安排 周计划制定的注意点 18 下午活动 分户外和室内两方面来安排 体现动静交替 室内外交替 脑力与体力相结合 保持总量平衡 安排合理 户外活动一般安排每天下午做花式操 然后可以安排集体游戏 大型玩具 分撒活动等内容 室内的活动可安排室场活动 阅读活动 午后故事等安静的 带有整理性质的活动 准备幼儿开始有序的离园环节 周计划制定的注意点 三 周计划重安排 19 日常生活 此栏目主要是围绕一天中的生活活动提出要求 如 盥洗如厕 点心午餐 午睡离园 注意要求逐步提高 视班级幼儿的实际情况有针对性地去提 并注意观察孩子是否做到 做到的可结合家园联系栏给予表扬 当出现反复时可重复再提 周计划制定的注意点 三 周计划重安排 20 家长工作 环境创设 两个栏目注意要求具体 细化 可操作 提出来要自己知道做什么 也要考虑家长看了知道做什么 怎么做 比如 一周中开展的主题需要家长配合的 不要只写 请配合 而要指导家长如何配合 如收集哪些材料 制作东西的步骤方法是怎样的 特别注意的是要给家长留有时间 并加以留言提醒 周计划制定的注意点 三 周计划重安排 21 本周反思 注意反思一下要求是否合理适度 所安排的内容有否实施或调整以及实施效果如何或调整原因是什么 本周幼儿表现如何 教师自身有何收获等等 周计划制定的注意点 三 周计划重安排 22 四 日计划重设计 对于幼儿园教师来说 日计划包括教学活动的备课设计 还有一日活动中其他环节的内容安排 四定位 幼儿编写者执教者反思者 23 1 定位 幼儿 意在站在幼儿的角度 进行换位思考 思考幼儿的兴趣点 幼儿的接受能力 幼儿的可发展空间 理解幼儿的认知起点 幼儿的思维障碍 幼儿的认知规律 教师只有了解了幼儿 讲课才能深入浅出 简约有效 四 日计划重设计 24 2 定位 编写者 意在站在编者的角度对教材进行分析 将教材隐含着相应的教育功能 思想要素予以挖掘 融合贯通 方能将其教育效益发挥出来 一般来说 教材所具有的教育功能有三个方面 一个是教育价值 二是知识序列 三是核心知识 当教师将自己作为一个编写者进入教材 进行钻研 品味与研究 才能领会教材隐含的教学目标 从而熟练地处理教材 四 日计划重设计 25 3 定位 执教者 意在明确教学目标 清楚教学重点 找寻教学难点 选择教学方法或教学手段 梳理教学流程 整理教学内容 在执教前要把这些思考以书写方式将活动设计定下来 四 日计划重设计 26 苏霍姆林斯基 给教师的一百条建议 中讲述了这样一个故事 一个在学校工作了33年的历史老师 上了一堂非常出色的观摩课 邻校的一位教师问他 您花了多少时间来准备这堂课 那位教师回答说 这节课我准备了一辈子 一般地说 每堂课我都准备了一辈子 但是 直接针对这个课题的准备 则花了约15分钟 一辈子与15分钟 一语道出教师备课的真谛 四 日计划重设计 27 我们要的详案应该有以下特点 教学目标具体 具有可操作性和可检测性 有教学过程的分目标要求 教师提问具有启发性 预计的幼儿回答具有多样性 选择的教学手段简便有效 注意传统教学手段和现代化设施利用的理性选择 切忌简单手段复杂化 尽可能使用直观简便的方法 促进幼儿的感官认识 提升幼儿的思维能力 狭义备课 是指教师认真研究一定的教学内容和所面对的幼儿实际 确立科学的教学目标 并考虑采取哪种相应的方法 运用相应的资源 引导幼儿达成目标 知识 技能 方法 情感 态度等 目的是上好具体的一个教学活动 四 日计划重设计 28 教学的难点就是指幼儿难于理解的知识 或是难于培养的能力 教学难点是估计幼儿在学习过程中有困难的地方 有的教学难点本身也就是教学重点 有些难点涉及到教学中最基本 最重要的内容 它本身就是重点 教学重点是最能体现教学目标的地方 一般来说教材中最基本 最关键的概念 理论和方法就是教学的重点 四 日计划重设计 29 4 定位 反思者 意在做一个有 思考力 的教师 教学反思是教师自己对教学过程中的行为及由此所产生的结果的审视和分析 它被视为提升青年教师专业索养 进一步挖掘课程