2020年三年级英语下册 Unit3 Food and Meals lesson17 What.doc

2020年三年级英语下册 Unit3 Food and Meals lesson17 What教材简析本课是冀教版三年级下册第三单元第五课。，本单元一前面学过的知识为基础，让学生学习新的词汇，提高听说技能。学生们将学习一些谈论食物和进餐的词汇。学生能够用刚学的的语言进行表达，回答问题。快乐阅读和听故事并展示自己对语言的理解和运用。 学情分析学生在这个单元手机接触到吃饭和食物的词汇，句子。新鲜感较强，乐于学习，学习的东西有时学生常见的，所以联系紧密，学习积极容易。教学目标知识：认知词汇egg bread milk 能够运用句子Whats for _ ? I like _ for breakfast.进行问答。能力：创设情景，使学生在语言情境中体会并使用语句。学生小组合作，给学生更多的交流机会。运用事物或图片，学生更直观的理解认知词汇情感：培养学生大胆自信地运用英语进行交流。提高学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。教学重难点理解认知本课词汇句子。学生了解字母在单词中的发音及其规则。课前准备录音机，实物卡片，教学流程预 设 教 案电教屏示知识点实践修改（一）复习旧知。Greeting: hello boys and girlsI like_. I dont like_（二）新授课程Whats this ?In the morning ,I eat breakfast. Whats for breakfast Look, ask and answer Whats this？”. 出示实物及图片，演示词汇milk, eggs bread Listen to the radio ,read these words a few time. Play “Whats missing？”Porridge or cereal? (1). 利用手偶演示 like _ . I like _ for breakfast. (2). Ask and answer in pairs. Whats for breakfast ?I like _ for breakfast. (3)小组创编对话use these sentences: I like _ for breakfast. Would you like some _ ？Yes, please.No, thanks.Letters and sounders 依次出示屏幕词汇egg bread milk 能够运用句子Whats for _ ? I like _ for breakfast.进行问答。（三）练习总结完成活动手册板书设计Lesson17 Whats for breakfast?Eggs bread milk hungry hand worker window Whats for breakfast? I like _. I like _for breakfast.课后反思： _附送：2020年三年级英语下册 Unit3 Food and Meals lesson18 What教材简析本课是冀教版小学英语三年级下册第三单元本课是第三单元Food and Meals中的第一课Lesson13 Im hungry!本单元学习大量食物 (chicken fruit vegetables meat dumplings noodles)学习句型“Whats your favourite food? My favourit food is .I like . I dont like .;会唱三首歌曲并会角色扮演一个故事；学情分析学生有了一定的英语学习的方法，积累了一定的词汇量，可以看图理解该故事80% 以上的内容。学生都喜欢故事也乐于模仿表演。教学目标1、知识目标：让学生了解词汇dinner magic ready hey的含意。2、能力目标 学会句型 ：“There is no food for dinner. I have a magic stone. The soup is ready. Lets eat!”3、会表演该故事。教学重点学会句型 ：“There is no food for dinner. I have a magic stone. The soup is ready. Lets eat!”教学难点会表演该故事。资源利用课件，录音机 词卡课时分配一课时课前准备教师：设计教案、制作课件、教具等学生：预习、搜集资料、观察记录等其它：阅读相关书籍等教学流程预 设 教 案电教屏示知识点实践修改（一）Pre-reading1.Brain storm the topic in whole class. (head arm hand finger face birthday cake gift good nice )屏1：屏示一组单词复习旧知，引出新知。（二）While- reading 1. State what they would like to know about the words.2. Interpret blueprints.3. 猜猜这个故事的主要内容。4. 老师提出问题。a. Whats a magic stone?b. What happened to the family?c. May I use it?d. What do you have?5. Listen to the tape.Everyone answers the general question about the story together屏2：出示第一个问题。教师示范如何从课文中找答案。（三）Post-reading6. Read in groups and answer one of these questions.7. Check the answers.8. The teacher drawing a diagram to show the text structure.9. Act the story in groups.Show the result of petition屏3：出示内容及要求。阅读故事理解大意表演故事教学流程预 设 教 案电教屏示知识点实践修改（四）总结评价巩固提高这节课，我们齐心合力看懂了一篇英文故事，而且也表演了整个故事；大家表现的都很出色，希望大家用这样的学习方法，试着阅读一些英文原著小故事。这样进步会更快。屏3：课文第三段内容。（五）布置作业1. 抄写本课所学单