(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册散文诗两首 (3).doc_第1页
(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册散文诗两首 (3).doc_第2页
(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册散文诗两首 (3).doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

散文诗二首教学设计 上课时间：2016.10.18授课教师：李文华授课年级：初一学习目标1.研读课文，理解母爱欣赏与包容、理解和呵护。研读课文，2.改写语段，感受作品的美好意境，进一步理解母子（女）之爱。 3.激发学生读写兴趣和探究欲望 ,调动生活经验和情感体验，培养学生珍视亲情的良好品质。 学习重点：1. 研读课文，理解母爱欣赏与包容、理解和呵护。2. 改写语段，感受作品的美好意境，体会母爱的深切。学习难点：仿写语段，感受作品的美好意境，体会母爱的深切。教师活动学生活动设计意图一 、导入：今天我们继续学第二单元亲情单元，主要讨论第7课散文诗二首。明确本课学习内容导入新课二、明确本堂课任务。1.组织回顾上节课课后所布置任务。2.交流。3.投影出示教师所写语段。4.布置本节课活动内容。1.学生回顾。2.学生展示，交流，点评3.明确任务：按要求改写课前所写语段。：明确课堂活动任务三、课堂活动课堂活动一：分析所给诗歌的内容1.提问：这段中文字都包含了什么内容。2.小结：从结构上看，应该包括了三部分内容。课堂活动一：研读课文，进一步理解母子之爱，完成改写原作品任务。1. 读了这两首散文诗，你想赞美这两位母亲的什么呢？2.问：借助什么事物？3. 请结合我们刚才讨论的内容，修改自己的作品。4.组织展示。1.思考后回答如果没有答出，则就诗中语句设问。2.了解结构。1.阅读课文，思考，回答。如不能准确回答，则出示投影：比较体会。2. 默读后，回答。3.改写原作品。4.展示自己改写后作品。分析任务完成的方法。了解方法，完成任务。五、拓展阅读1.组织默读我们是怎样过母亲节的一个家庭成员的自述2投影出示问题。3小结： 1.默读课文。2.回答：（1）母亲说，“这是她有生以来过得最最快乐的一天”时，心情是怎样的？（2）每一次计划的改变，似乎总有着非常充分的理由。读完课文后，你觉得作者想要表达的真实的意思是什么？在理解母亲的爱的基础上，引导学生去思考：我们怎样去回报母亲的爱。五、作业与练习1课下阅读自读课本“父子情”和“世上只有妈妈好”两个单元。2完成随笔：给妈妈的一封
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论