彭德怀和他的大黑骡子.doc

彭德怀和他的大黑骡子一、品读课题，回顾文本。1、今天我们继续学习课文（读题）：彭德怀和他的大黑骡子。2、你觉得彭德怀对大黑骡子有着怎样一种感情？能用一个字表达吗？(爱）二、品味爱骡，走进文本。1、现在让我们走进文本，看看彭德怀对大黑骡子的爱到底有多深。请认真默读读课文第二自然段，画出体现彭德怀爱大黑骡子的句子。2、学生交流：有时彭德怀抚摸着大黑骡子念叨着：“你太辛苦了，连一点料都吃不上。”说着，就把自己的干粮分出一些，悄悄地塞进大黑骡子的嘴里，一直看着它吃完。你们听出彭德怀对大黑骡子的爱了吗？从哪些词听出来的？（抚摸、念叨、塞进、看着它吃完）你在什么情况下接受过谁的抚摸，你有什么感受？（指名说）彭德怀怀着怎样的情感抚摸大黑骡子的？（把大黑骡子当做知己，战士）能把这种感受读出来吗？随机读。这些词都是彭德怀的（动作）除了动作，他的语言也充满了浓浓的爱意，谁来读一读？指名读。3、一个细微的动作，一句亲切的话语，都表现出彭德怀对大黑骡子的爱，让我们再次体会这一份浓浓的爱。齐读。4、彭德怀为什么这么爱大黑骡子，这是一匹怎样的大黑骡子？（任劳任怨，不辞劳苦）5、你从文中的那句话读出的？（生找出原句读一读)6、大黑骡子忠心耿耿，为革命做了许多事。它与彭德怀朝夕相伴，彭德怀怎么不喜爱它呢？三、品悟细节，深入文本。1、过渡：可是，这样一匹劳苦功高的大黑骡子，彭德怀为什么要杀害它？快速浏览320自然段，再找出相关语句读一读。交流：（1）彭德怀深情地望着拴在不远处的大黑骡子，平静地对警卫员们说：“或许能多一些人走出草地。”（你体会到了什么？“深情”万般的不舍，“平静”内心真的如表面一样平静吗？“或许能多一些人走出草地。”忍痛割爱，彭德怀爱大黑骡子，但更爱战士。补充资料：过草地是红军长征途中最为艰苦的一段历程。彭德怀所在的红军第一方面军出发时有86000多人，可是，到达陕北时只剩下7000多人，光在过草地时就有近1万人因为饥饿疲劳倒下了。200多公里的草地沿路，随处可见战士们的尸体，后续部队不需要向导，只需沿着一路的尸体就能找到部队前进的方向。师叙述：战士们就这样挣扎在死亡线上，那么多鲜活的生命就这样悄然离去。此情此景，他的心情又会怎样呢？燃眉之急的时候，彭德怀想到了什么？他做出怎样的决定？指导读。（2）、彭德怀拍着老饲养员的肩膀说：“你们能走，我也能走。这次就让它立最后一次大功吧！”（“立最后一次大功吧！”你读出什么？“你们能走，我也能走。” 你读懂什么？决心坚定、与战士同甘共苦。把你的感受带进字里行间，指导读。）2、过渡：为了战士、为了革命，彭德怀做出了这样一个抉择：杀掉大黑骡子！可是他的心情却变得越来越糟糕。（1）、出示词语“不耐烦”、“怒吼”、“发火”（指名读）（2）、联系上下文理解“不耐烦”师：既然彭德怀爱战士，为什么彭德怀还会不耐烦、怒吼甚至是发火呢？请大家认真朗读320小节，找找原因。（3）、学生反馈A、出示：彭德怀有些不耐烦了，他大声地对身边的警卫员说：“邱荣辉，传我的命令，让方副官长负责杀骡子！”师：谁来说说彭德怀为什么不耐烦？学生回答，谁能读出不耐烦的口气。老饲养员不想杀掉大黑骡子的原因是？（是呀，老饲养员想的真周到，如果你走累了，大黑骡子还可以驮着你走，假如你把大黑骡子杀掉，你就没有坐骑了！你也只能像我们一样用双脚走出草地？）师：我们到课文中去感受一下。小组分角色试读6-11小节。找两组学生试读。B、出示：“副官长，快开枪！你不向它们开枪，我就要向你开枪！”彭德怀双手叉在腰间怒吼道。师：既然已经下达命令，为什么会怒吼？学生回答。师：是呀，你们知道吗，这二十分钟对彭德怀来说就是煎熬，即将要失去我心爱的大黑骡子，我的心像刀扎一样，你们舍不得，你们知道我的心里有多少个舍不得吗？副官长你为什么不开枪？副官长你还在等什么？你们不要让我在爱与痛的边缘挣扎了，为了让战士们多一个走出草地。彭德怀在怒吼：“”师：理智战胜了感情。大黑骡子牺牲了。出示句子。彭德怀把最高的礼遇送给了他心爱的战友、亲人大黑骡子，看到大黑骡子倒下的身影，彭德怀会想些什么？让我们再次感受这份深沉的爱吧！齐读。C、彭德怀推开警卫员端来的一碗肉汤，发火道：“我吃不下，端开！”彭德怀为什么发火？学生回答。你能读出彭德怀的心情吗？学生读。四、品评精神，升腾文本。枪声响了，大黑骡子倒下了。漫漫征途，再也见不到大黑骡子的身影了。大黑骡子真的消失了吗？（不）它融进了，融进了（引读最后一节） 1、红军长征，翻雪山，过草地，历尽艰难万险，战士们身无“御寒衣”，忍受着饥饿和寒冷，晕倒了能勇敢地爬起来，紧紧地跟上去。”他们的力量从哪里来？仅仅来自大黑骡子吗？（是彭德怀关心战士，爱护战士的无私精神深深地感染和激励着每一位红军战士。）4、是的，我们的红军队伍正是有了这样的首长，这样的战士，才有了战无不胜的力量，才能取得一个又一个胜利。让我们一起有感情地朗读这一段。5、此时此刻，你一定有很多话要讲，或是对彭德怀，或是对大黑骡子，或是对红军战士们，又或者是对我们，将你的所想，写下来。6、交流五、品出主题，延续文本。过渡：这节课上，我们和彭将军一起着急，一起悲痛，一起把对大黑骡子的爱深深地埋在心底，这爱是伟大的，这爱是感人至深的，这爱激励着战士们奋勇向前，最终取得了革命的胜利。布置作业：