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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/3两条直线平行与垂直的判定学案分析两条直线平行与垂直的判定学案分析一、教材首先谈谈我对教材的理解，两条直线平行与垂直的判定是人教A版高中数学必修2第三章312的内容，本节课的内容是两条直线平行与垂直的判定的推导及其应用，学生对于直线平行和垂直的概念已经十分熟悉，并且在上节课学习了直线的倾斜角与斜率，为本节课的学习打下了基础。二、学情教材是我们教学的工具，是载体。但我们的教学是要面向学生的，高中学生本身身心已经趋于成熟，管理与教学难度较大，那么为了能够成为一个合格的高中教师，深入了解所面对的学生可以说是必修课。本阶段的学生思维能力已经非常成熟，能够有自己独立的思考，所以应该积极发挥这种优势，让学生独立思考探索。三、教学目标根据以上对教材的分析以及对学情的把握，我制定了如下三维教学目标一知识与技能掌握两条直线平行与垂直的判定，能够根据其判定两条直线的位置关系。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/3二过程与方法在经历两条直线平行与垂直的判定过程中，提升逻辑推理能力。三情感态度价值观在猜想论证的过程中，体会数学的严谨性。四、教学重难点我认为一节好的数学课，从教学内容上说一定要突出重点、突破难点。而教学重点的确立与我本节课的内容肯定是密不可分的。那么根据授课内容可以确定本节课的教学重点是两条直线平行与垂直的判定。本节课的教学难点是两条直线平行与垂直的判定的推导。五、教法和学法现代教学理论认为，在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性、积极性为出发点。根据这一教学理念，结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，本节课我采用讲授法、练习法、小组合作等教学方法。六、教学过程下面我将重点谈谈我对教学过程的设计。一新课导入首先是导入环节，那么我采用复习导入，回顾上节课所学的直线的倾斜角与斜率并顺势提问能否通过直线的斜率，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/3来判断两条直线的位置关系呢利用上节课所学的知识进行导入，很好的克服学生的
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