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文档简介

蝙蝠和雷达教学设计（第二课时）教学目标：1、朗读课文，能把握课文主要内容，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。2、激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。3、搜集并能与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。教学重点和难点：1、教学重点教育学生理解好蝙蝠在夜里飞行的秘密是怎样探索出来的。是如何发现了这个谜，又是如何解开这个谜的，科学家又如何仿生创造而为人类造福的。2、教学难点对蝙蝠利用超生波导飞，飞机的雷达导航的工作原理，只是文字表述，总是比较抽象，宜用电教手段，实施直观教学，使抽象的原理讲述变成直观的形象演示。教学准备：蝙蝠、雷达的图片，仿生学资料，生字卡片教学时间：二课时第二课时一、合作学习，突破重点1蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合的？蝙蝠和雷达到底有什么联系呢？请同学们小组合作学习，仔细品读文章内容。 2小组代表反馈交流三、深入阅读，理解课文内容。既然雷达是从蝙蝠的探路方法得到启示的，那么两者有什么共同点？1让我们先来看看蝙蝠的探路方法师：蝙蝠，能够在夜间飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子，它飞行起来难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？（1）蝙蝠到底是靠什么在夜间飞行的呢？读读课文，找到有关句子，请用直线划出。“三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来的。”（2）科学家们依靠几次试验得到证明，让我们一起来看一看。比较三次试验的方法完成表格：试验的条件（ ）第一次试验：蒙住蝙蝠（ ），结果（ ）。第二次试验：蒙住蝙蝠（ ），结果（ ）。第三次试验：蒙住蝙蝠（ ），结果（ ）。试验得出（ ）（3）蝙蝠能在夜间飞行的秘密是什么呢？读读课文，说一说。2让我们来看看雷达是如何工作，给飞机导航的。3你能谈谈它们的共同点了吗？它们的共同点是：遇到障碍物会将无线电波反射回来。4、蝙蝠无论怎么飞，从来没有见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。蝙蝠无论怎么飞，从来没有见过它跟什么东西相撞。比较一下这两句句子，说说哪一句更好？（突出蝙蝠飞行技术的高超）四、归纳总结，课外拓展，收集信息。1人们正是从蝙蝠的身上，得到了启发，发明了飞机的导航系统。在我们的生活中，也有许多从动物身上得到启发，从而产生的发明。比如：看到鱼能在水中自由沉浮，发明了潜艇。这些，被叫做仿生学。2请你查找有关资料，看看人们还有哪些发明和动物有关，是从动物身上得到启发的？2.阅读资料袋，补充交流仿生学的资料。3.根据仿生学自己动手设计一种小发明。板书设计：蝙蝠和雷达第一次试验：蒙住蝙蝠（ ），结果（ ）。第二次试验：蒙住蝙蝠（ ），结果（
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