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文档简介

16 和我们一样享受春天 义务教育人教版四年级下册 执教者冯艳清永州市第十八中学 说到春天 你会想到 但是 他们 1 自读课文 读准字音 自己认为难读的地方多读几遍 2 划出难理解的词语 通过查字典 联系上下文等方法理解不懂的词语 3 想一想 读懂了什么 还有什么不懂的问题 蔚蓝巡弋频频绿茵茵祈盼蜥蜴 生字注音 w i y y n q x y p n 词语解释 蔚蓝 巡弋 阻挡 频频 祈盼 不速之客 像晴朗的天空的颜色 军舰 在水域巡逻 阻止 拦住 屡次 连续几次 祈祷 盼望 没有经过邀请而突然到来的客人 指意想不到的客人 蔚蓝色的大海 本来是海鸥的乐园 可是巡弋的战舰和水雷成了不速之客 金黄色的沙漠 本来是蜥蜴和甲虫的天下 可是轰隆隆的坦克和大炮打破了它们的梦幻 蓝得发黑的夜空 本来属于星星和月亮 可是如今频频发射的导弹把星星的家园搅得很不安宁 绿茵茵的草地 本该滚动着欢乐的足球 可是如今散落着的地雷碎片阻挡着孩子们奔跑的脚步 蔚蓝色的大海本来是海鸥的乐园可是巡弋的战舰和水雷成了不速之客 这究竟是为什么 金黄色的沙漠本来是蜥蜴和甲虫的天下 可是轰隆隆的坦克和大炮打破了它们的梦幻 这究竟是为什么 蓝得发黑的夜空 本来属于星星和月亮 可是如今频频发射的导弹把星星的家园搅得很不安宁 这究竟是为什么 绿茵茵的草地 本该滚动着欢乐的足球 可是如今散落着的地雷碎片阻挡着孩子们奔跑的脚步 这究竟是为什么 这究竟是为什么 这究竟是为什么 这究竟是为什么 这究竟是为什么 四小节诗歌的特点 叙述结构相似 先讲自然景物应该怎么样 然后通过 可是 转折 描述现实的状况 进行对比 最后作者发出疑问 这究竟是为什么 前四节作者重复了 这究竟是为什么 让人感觉诗人不仅仅是疑问 更是一种对战争的控诉 一种对战争的抗议 我们希望 我们祈盼 让战火中的孩子有一张课桌 平稳的课桌 不被导弹的气浪掀翻 有一间教室 洁白的教室 免遭炸弹的弹片击穿 和我们一样在鲜花中读书 和我们一样享受春天 最后一句话表达了怎样的感情 省略号有怎样的含义 这是诗歌最后一句话 表达了一种强烈的祈盼 一种对制止战争 维护和平的祈盼 诗中的省略号省略的是美好的 无限的希望 用两个字概括 就是 和平 儿童和平条约 宣读 我们世界的儿童 宣告未来的和平 我们想要一个没有战争和武器的星球 我们要除掉疾病和破坏 我们再也不要憎恨和饥饿 再也不要无家可归 我们要消灭这一切 我们的大地给予我们足够的食品 我们将共享 我们的天空给予我们遍地的彩虹 我们将保卫它们 我们的河水给予我们不朽的生命 我们将保持它们的洁净 我们要共同欢笑 共同游玩 共同工作 互相学习 探索和提高大家的生活 我们是为和平 为现在的和平 永久的和平 我们大家的和
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