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文档简介

看云识天气教学方案 教学目的： 一、进一步学习用总说和分类方法说明云的变化；与天气变化的关系，和平实生动语言对说明事物特征的作用，看云识天气。 二、认识气象观测服务于国防和国民经济建设的意义。 教学重点： 用分类方法说明事物和生物的比喻对说明事物特征的作用。 教学难点：气象观测的有关知识。 教学关键：同重点。 教学方法： 指导学习结合课后练习题自己阅读，通过阅读理清文章的结构，掌握本文分类说明事物的方法。 教学时数：二节。 教学内容和步骤： 一、导入新课。 二、指导预习。 1读本文的“学习重点”。 2分析文章的题目。 3读课文，边读边将文中生字、词勾出，通过理解生字、上词在本文中的意思。 4结合课后练习一，认真阅读课文理清本文层次结构。 5参阅课后思考题及练习二（表一、表二），细读课文认识并掌握本文分类说明事物的重要方法。 三、研习新课： 结合课后练习一，划分文章段落层次。 第一部分（1）说明“云就象是天气的招牌”，可以看云识天气。 一层（第一句话）二层：中间内容。 三层：（最后一句话） 第二部分（26）具体介绍云的形态、变化，云上的光彩现象跟天气的关系，从而说明怎样看云识天气。 第三部分（7）说明看云识天气的意义和局限性。 四、阅读说明文，首先要搞清楚文章的说明顺序。即先说明什么后说明什么顺序清晰地显示出来了。谁能回答，本文先说明什么，后说明什么。 先说明云的变化跟天气的关系，后说明云上的光彩现象跟天气的关系。 请一位同学读课文第一部分，同学们思考第一部分三个层次的意思各是什么，按照怎样的顺序说明的。 小结：第一层概括写天上的云变化无常； 第二层具体说明天上的云姿万千； 第三层是对前两层内容的总结，初中二年级语文教案看云识天气。 第一部分是按照总述分说总结的顺序进行的。 同学们可将三个层次的内容补写在课后练习一上。 总之，第一部分总括说明看云可以识天气。 就全文的说明顺序而言，也是采用了总分总的方法。 是怎样说明云的形状跟天气的关系的？用了哪些说明方法？其主要说明方法是什么？ 表一是从云的形
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