大堰河—我的保姆(第二课时）_第1页
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第二课时 五 艺术特色 形式上的自由 1 什么是 自由诗 简单说 这种诗体 有一句占一行的 有一句占两行的 每行没有一定音节 每段没有一定行数 也有整首诗不分段的 自由诗 有押韵的 有不押韵的 自由诗 没有一定的格式 只有旋律 大堰河 我的保姆 在形式上就具有这样的特点 在奔放与约束意见取得协调 在参差与变化里取得一致 2 全诗13节 少则4行一节 多则16行一节 少则每行2字 多则每行22个字 全诗不押韵 但有11节的首尾句相互重复 以确定基调与色彩 中间几行大多采用排比句式 且多长句 以尽情抒发与描摹 在外在的表现形式上 这首诗与 雨巷 再别康桥 形成了鲜明的对比 但它们同样成为新诗中的名篇佳作 排比 反复 这是一首抒情诗 但它是通过叙事来抒情的 全篇不断使用排比和反复的修辞方法 使这种感情更加凝重 隽永 1 排比 诗中多次运用排比 如第四节中的八个排比 一方面具体地铺述了大堰河的繁重劳动 赞美了她的勤劳品格 另一方面表现出大堰河无时无刻不在关心 照料着乳儿 歌颂她的美好的心灵 这样写 省去了许多笔墨 扩大了诗歌内容和意境上的容量 对比 在这首诗中 作者巧妙地运用对比的手法来表现主题 第四节和第六节 诗人把两个家庭的生活状况进行对比描写 虽未作任何评论 但黑暗的社会制度的不合理已经明显地显现出来 不能不激起人们对旧世界的愤恨与诅咒 同时 又把在家里的 新客 地位和在大堰河家里所受到的爱抚进行对比 清楚地显示出诗人的爱憎 此外 如美丽的梦境和凄惨的死亡 生前的辛勤操劳和死后的凄苦悲凉 这些对比 大大增强了诗歌的抒情气氛 有力地揭示了诗歌的思想内容 补充 关于这首诗的阶级观念 在阶级斗争的年代里 文学作品往往用阶级分析的方法进行政治解读 因此这首诗的主题 就变成了一个地主的儿子对自己的阶级的背叛和被压迫阶级的同情 并坚定地成为劳动人民中的一员 在新的时代里 阶级分析的方法渐渐过时 但是仍然不能否认它的阶级观念 首先 诗人创作这首诗歌的年代 是个阶级意识非常鲜明的时代 诗中所表现出来的阶级意识和阶级观念 是非常真诚的 其次 在当今时代 社会仍然存在严重的不公 像大堰河这样勤劳善良却又命运悲苦的人比比皆是 需要有更多的人去关注和帮助 所以适当用阶级的眼光来看这首诗也是非常需要的 没有一个诗人能够由于自身和依赖自身而伟大 他既不依赖自己的痛苦 也不依赖自己的幸福 任何伟大的诗人之所以伟大 是因为他的痛苦和幸福深深植根于社会和历史的土壤里 苏联 别林斯基 艾青的诗有着特有的忧郁美 诗人的这种忧郁 源自民族的苦难 体现着他深刻的忧患意识 博大的历史襟怀和浓烈的爱国真情 艾青的诗永远昭示我们 对国家 民族深沉强烈的爱和广博的襟怀 火热的心肠 是
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