六年级上册语文期中试题质量检测三人教新课标.docx

人教版小学六年级语文（上）期中测试卷姓名： 班级： 成绩： 一、看拼音写词语。（8分） y rn n c ku w xin x( ) ( ) ( ) ( )Bo yun zhn zh jun lin jng m( ) ( ) ( ) ( )2、 给加横线的字选择正确的读音，画“”。（4分） 肃立（ssh） 参禅（chncn） 秘诀（m m） 落空（lulo） 看家（knkn） 歼灭（jinqin）直奔（bnbn） 乘车（chngshng）提供（gnggng） 角色（jioju）三、下列词语书写完全正确的一项是（ ）（1分） A. 自作自受 形色勿勿 不拘一格 意味深长 B. 狂风怒号 庞然大物 返璞归真 可见一班 C. 百拆不回 心惊肉跳 千峰万仞 兴高采烈 D. 身无分文 德高望重 流连忘返 生命垂危四、读句子，选答案。（5分）、周末，逛热闹的花鸟市场，这里简直是动植物的世界：有色彩斑斓的金鱼，有欢快歌唱的小鸟，（ ）A、有散发着鲜花的阵阵清香。 B、有鲜花散发着的阵阵清香。C、有鲜花在散发着阵阵清香。 D、有散发着阵阵清香的鲜花。、下面句子中没有语病的一项是（ ）A、听了小明讲的故事，我不约而同地笑起来。 B、张平的学习成绩大大增加。C、地球上的光明和温暖，都是送来的。 D、菜园里种着西红柿、黄瓜、扁豆等蔬菜。、给画线的字选择恰当的解释，把序号填在括号里。（3分） 负： A担负 B遭受 C背 D违背 E失败 F享有王羲之的书法久负盛名（ ）在这次作战中，他身负重伤。（ ）我们不能做忘恩负义的人。（ ）既然你是孩子的父亲，就应为孩子的成长负责任。（ ）韩国队负于中国队（ ）忍辱负重（ ）五、先把词语补补充完整，然后选词填空，使句子完整通顺。（6分）不同凡（ ） 余音绕（ ） 古色古（ ） （ ）血搏杀 独（ ）匠心 妙笔生（ ） 脍（ ）人口 （ ）天工 雅俗共（ ）我们可以用_来赞美伯牙的高山流水、贝多芬的月光曲，用_来赞美达芬奇的蒙娜丽莎；当我们对一件精美的工艺品时，我们可以说_，而当我们读到一篇好文章时，我们可以说_。六、改写句子。（4分）1. 同学们渴望进步、爱读好书的热情，又一次深深地印在了老作家的心上。（缩写句子） 2. 一排排柳树倒映在水中，欣赏着自己的容貌。（照样子写一个句子）3.桑娜对丈夫说：“咱们的邻居西蒙死了，我也不知道她是什么时候死的。”（改为直接引语陈述句）4.这次到会的有七十二人左右。（修改病句）七、填空。（18分）（1）“（ ）的天空中挂着一轮（ ）圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的（ ）西瓜。其间有一个十一二岁的少年，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的（ ）。那猹却将身（ ）。反而从他的胯下（ ）了。”这段话选择自课文 ，作者是（ ）作者通过几个表示（ ）词语，在我们面前展现了一幅美妙的海边夜景图，又通过几表示（ ）的词语，让我们感受到那少年的（ ）与（ ）。（12分）（2）“远远的街灯明了，好像是闪着无数的明星”这是 这首诗中的一句，作者运用了（ ）的修辞手法，把（ ）比作了了（ ）（4分）（3），“伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。”的意思是（ ）（2分）八、阅读短文，回答问题。(共11分)詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。大概，差不多，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路;晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。”1.这一自然段是围绕哪一句话写的，请把它抄写在下面的横线上。_ (1分)2.用“ ”线划出排比句，说说你体会到什么?(2分)_ _ 3.想一想作者围绕勘测线路，写了哪些方面的内容?(2分_4.詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。大概，差不多，这类说法不应该出自工程人员之口。”(1)这句话表现了詹天佑_的精神。（1分)(2)选词填空。（2分） 精密 周密( )的仪器 ( )的计划 ( )的观察 ( )的勘测5.用“_”划出具体描写詹天佑“始终坚持在野外工作”的句子。(1分)6.詹天佑这样做的力量源泉是什么呢?(2分)_九、阅读短文，回答问题。（13分）拐弯处的回头一天， 弟弟郊游时脚尖被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情和怜爱。不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得爸爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝告道：“别生气，大部分爸爸都这样。其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你。”弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的身影。爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西让他回头可当他走到拐弯处，就在侧身左拐的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快就瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪光。当弟弟把这件事告诉我时，我也有了一种想流泪的感觉。很久以前，我都在寻找一个代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是拐弯处的回头。（1）本文记叙的主人公应该是（ ）。（2分）A、弟弟 B、同学 C、爸爸 D、“我”（2）找出能够表现弟弟心情变化的语句填在下列横线上。（4分） 弟弟受伤后碰到爸爸时： 爸爸自己走了以后： 同学对他说完话以后： 爸爸在拐弯处回头时： （3）第四自然段中“好像不经意的回过头来，很快就瞟了弟弟他们一眼”这只是极微小的动作，为什么“那动作却打动了在场的所有人”?（2分） （4）爸爸的爱和其他人的爱有何不同？请从文中找出一句话来说明。（2分） （5）文中最后一句话中的破折号起 的作用。（1分）（6）联系实际谈谈你读完这篇短文的感想。（2分） 十、习作1、作文请你任选一个题目进行习作。（30分）课文中那个摆书摊的年轻人，经常对“我”说：“别饿坏了那匹马”，目的是想让“我”能够心安理得地看书。在生活中，这种善意的谎言并不少。在你身上发生过这样的事情吗？你的家人、同学