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文档简介
活动名称:美丽心情重点领域:健康适合年龄:中班授课人:张国媛活动目标:1、 会用多种方法让他人开心,学会关心体贴他人。2、 尝试寻找多种方法调试自己的生气情绪,做一个快乐的孩子。活动过程:一、玩变脸1、一个人做表情,大家猜。玩法:开始时大家一起念儿歌,嘴角弯弯,眼睛弯弯,猜猜我的心情怎么样?小嘴嘟嘟,眉毛皱皱,猜猜我的心情好不好?当儿歌念完后,一个人做表情,大家猜,一个人说表情,大家做。2、看后讨论:你喜欢什么表情?为什么?3、老师小结:笑脸代表开心快乐,这样的表情是最漂亮的,我们大家都喜欢,开心地笑还会有利于我们的身体健康,所以我们对待好朋友都应该笑哦!二、感知开心、生气、伤心的心情。1、请幼儿找自己的照片,说说自己的表情及当时的心情。2、试着找到好朋友的照片,猜猜好朋友的心情,体现层次的递进性。(1)你找到了谁的照片?(2)他(她)的表情怎样?(3)猜猜为什么会这样?三、观看绘本故事,引导幼儿用多种方法让小兔子开心起来。1、提问:小兔子怎么了?你是怎么看出来的?生气好不好?为什么?你有什么好办法使小兔子不再生气呢?2、自主尝试,体验消解生气情绪的方法。提问:你遇到过哪些让你生气的事?3、教师小结:原来每个人都会有高兴的时候、生气的时候,当你高兴的时候,应该让大家分享。当你生气的时候也不要发脾气,大家都会来帮助你解决困难的。生气并不是一件坏事情,如果生气时伤害了自己,防碍了别人,就是件坏事情,如果经常生气是一种不好的行为。四、制作“美丽心情卡”,亲手送给好朋友,并要对好朋友做一个特别的表情,让朋友感到快乐。活动反思:培养幼儿的自我控制能力是幼儿健康心理和人格形成的核心内容,也是心理健康教育的重要内容。自我控制能力是一种内在的心理功能,它能使人自觉地进行自我调控,积极地支配自己,采取合理的行为方式去追求良好的行为效果。生气对于幼儿而言是比较难控制的情绪之一。中班幼儿由于自我意识的增强,开始产生一些消极情绪,在这一阶段,通过教学活动,让他们学会勇于面对自己的消极情绪,并能积极化解这种情绪,对于幼儿的终身发展来说是非常重要的。有幼教专家曾说:绘本,有着引人入胜的情节,有着瑰丽而多元的情景,在绘本的情景中,教学可以更加洒脱。我借助绘本我不想生气的情节在情景中展开教学,为孩子设疑解惑,不但让孩子在绘本的情景中轻松完成学习任务,而且拓展了绘本的教育空间,提升了绘本的价值,同时我也体验了多元教育元素。中班幼儿的自我意识逐渐增强,他们渴望被尊重和认同,对周围的人和事物都有了自己的看法,而且力图摆脱大人的约束。随着他们交往范围的逐步扩大,同伴交往中的矛盾也逐渐增多。特别是那些能干的、个性强的幼儿,常常会因同伴的行为与自己的预期目标不一致而不愉快,有的会闷闷不乐生闷气,有的会声嘶力竭的发脾气。这次教学活动主要是帮助幼儿勇于面对生气这一消极情绪,找到解决问题的途径,愿意控制、克服自己的生气情绪,不被这种情绪左右,逐步建立起积极快乐的人生态度,做一个快乐的孩子。纲要中指出:幼儿园各领域的内容相互渗透,从不同
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