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修改文章 通 与 不通 福州十中黄佳妮 作家最大的本领是善于删改 谁善于和有能力删改自己的东西 他就前程远大 陀斯妥耶夫斯基 不要急于写作 不要讨厌修改 而要把同一篇东西改写十遍 二十遍 必须永远抛弃那种认为写作可以不必修改的想法 改三遍 四遍 这还不够 列夫 托尔斯泰 著名作家对修改文章的看法 我们学习的科目众多 总有一两种会顾及不到 这是常事 不过这就需要我们花时间去努力了 不通 的例子 生活中一件小事或许是简单的 但你如果不去认真对待 那么它就不会很简单 小学五年级了 我们的学习科目也是越来越多 越来越复杂 刚上五年级 还没有学过作文怎么写 只学过看图写话 那是在一二年级的时候 一 文章达到怎样的境界才是 通 1 准确运用词语 2 句子 篇章通顺 内心所想 所感 用的词刚好能表达 并不使读的人产生歧义 疑惑 组织语言充分表达内心意思与情感 逻辑正确 意思简洁连贯 藤野先生 原稿与改定稿 改定稿 从此就看见许多陌生的先生 听到许多新鲜的讲义 原稿 从此就看见许多新的先生 听到新的讲义 新的先生 是指 新来的 先生 还是指对作者来说 生疏的 先生 新的讲义 是指新印刷的讲义 还是指内容新鲜的讲义 藤野先生 原稿与改定稿 原稿 我就到了仙台 这地方在北边 冷得利害 还没有中国的留学生 从东京出发 不远便到一处驿站 写道 日暮里 不知怎地 我到现在还记得这名目 其次却只记得水户了 这是明的遗民朱舜水先生客死的地方 改定稿 我就往仙台的医学专门学校去 从东京出发 不久便到一处驿站 写道 日暮里 不知怎地 我到现在还记得这名目 其次却只记得水户了 这是明的遗民朱舜水先生客死的地方 仙台是一个市镇 并不大 冬天冷得利害 还没有中国的学生 二 在修改句子中进一步理解 通 练习1 我们现在正值青年 练习2 寒风呼啸着拂面吹来 我不禁打了个哆嗦 练习3 我是一个骑车能手 不仅能稳定骑车 还能在车上做各种花样 二 在修改句子中进一步理解 通 练习4 我们学习的科目众多 总有一两种会顾及不到 这是常事 不过这就需要我们花时间去努力了 练习5 生活中一件小事或许是简单的 但你如果不去认真对待 那么它就不会很简单 练习6 小学五年级了 我们的学习科目也是越来越多 越来越复杂 刚上五年级 还没有学过作文怎么写 只学过看图写话 那是在一二年级的时候 四 小组合作 修改下面文段中 不通 的地方 文段2 爸爸与我似乎天生不合 如果说在我心中他是个需要人宠的小公主的话 那么他的心中我便是个懒惰 恶劣 不听话的坏小孩吧 我们
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