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文档简介
一语下5小公鸡和小鸭子教学设计教学目标1学会6个生字,认识9个字。2读课文,看插图,初步了解课文内容。教学重点1学会6个生字2读课文,看插图,初步了解课文内容。教学难点正确地书写本课生字。教学过程一、以课题引路,激发学生的读书兴趣。教师板书:5 小公鸡和 小 鸭子学生读课题,这个故事讲的是谁和谁的事?(小公鸡和小鸭子的事)小公鸡和小鸭子是好朋友,经常在一起玩,它们之间发生了一件什么事呢?二、听课文录音,初步了解课文内容。三、初读课文,认识生字。1借助拼音读课文,边读边画出生字和会认字2标画出的生字,借助拼音多读几遍。3同桌同学互读生字和会认字。4抽读生字和会认字的卡片,巩固字音。5做猜字游戏进一步巩固字音。6在掌握字音的基础上自己轻声朗读全文,要求把字音读准确,并标出自然段。7同桌读课文,相互纠正读音。8分段读课文,大致了解课文内容。四、学习生字1自己学习生字,识记字形,理解字义。2在小组内互相说一说,3指名小组汇报,每个学生都有任务,都要发言。吃:左右结构。组词:吃饭、小吃。说句小猫爱吃鱼。因为吃东西要用嘴,所以是口字旁。提醒大家在书写时注意最后一笔要写正确。叫:左右结构的字。用偏旁加笔画的方法记左边是口字旁,右边是竖折、竖。组词:叫喊、叫人。因为“叫”要用嘴,所以是口字旁。弟:上下结构,用偏旁加笔画的方法记忆字形。上面是倒八字头,下面是横折、横、竖折折钩、竖、撇。在书写竖折折钩时要比上面部分宽一点,最后一笔撇要写得伸展一些。组词:弟弟、兄弟、弟子。面:独体字。用笔画记忆,笔顺是 ,共9画。组词:上面、下面。面条。正:独体字。用笔画记忆,笔顺是 ,共5画。组词:正当、端正、正好。说句:小鸭子正在水里捉鱼。身:独体字,用笔画记忆,笔顺是 。组词:身边、身上、身体。4抽读生字词卡片,巩固生字的音形义。五、学生书写作业:1学生自己观察书中田格的生字。2在观察的基础上描红,边描边记住重点笔画的位置。3请学生说说在书写时应注意什么?如:在书写“吃”字时,“口”字旁最后一笔“横”要写在横中线上。右边第一笔“撇”的撇尖在竖中线上。第二笔横要与左边“口”的“横折”的“横”高低一样。第3笔“乙”起笔在竖中线上,“横”不要太长,“折”要靠近竖中线。让学生用这样的方法说说“弟、面、身”这个字。4教师范写“弟、面、身”3个字。5学生在书上练习书写,教师行间巡视、个别辅导,提醒学生的写字姿势和执笔方法。6同桌同学互相评议并修改!7在实物投影上展示学生书写情况,表扬书写
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