《》谈读书》教学设计

关于读书方面的名言警句 好 h o 读书时不好 h o 读书 好 h o 读书时不好 h o 读书 书山有路勤为径 学海无涯苦作舟 书到用时方恨少 读书破万卷 下笔如有神 读万卷书 行万里路 关于读书方面的名人论读书 周恩来 为中华之崛起而读书 李清照的读书方法 兴味到时拿起书就读 朱熹谈读书时要注意三到 心到 眼到 口到 孔子的 学思结合法 学而不思则罔 思而不学则殆 关于读书方面的名人读书的趣事 孔子韦编三绝的故事列宁读书趣闻马克思读书趣闻古人头悬梁锥刺股 囊莹映雪 凿壁偷光的刻苦读书 谈读书 英 培根 培根 1561 1626 英国哲学家 作家 出身官僚家庭 剑桥大学毕业 后又学习法律 1618年任大理院院长 封为勋爵 1626年冬由于在野外实验雪的防腐作用而受寒致死 培根的主要建树在哲学方面 认为 知识就是力量 因此马克思称他为 整个现代实验科学的真正始祖 随笔 是培根在文学方面的主要著作 此外 培根还写了法律著作 历史著作 亨利第七王朝史 幻想游记 新大西岛 等 给下列生字注音 怡 情统筹 藻 饰狡黠 诘 难要诀 蒸馏 劝诫 滞 碍吹毛求疵 豁 然贯通 嚼 咀嚼 味同嚼蜡 好 好读书 读好书 y ch u z o xi ji ju li ji zh c hu ju ji o h o h o 怡情 文采藻饰 诘难 寻章摘句 味同嚼蜡 滞碍 吹毛求疵 要诀 解释下列词语 使心情愉快 修饰文词 使之富有文采 诘问 为难 搜寻 摘取文章的片断语词 指读书局限于文字的推求 形容写文章或说话枯燥无味 不通畅 这里指细致到烦琐 挑剔的地步 重要的诀窍 本文的中心话题 读书 围绕这一话题 谈了些什么内容 第一层 从开头到 全凭观察得之 第二层 读书时不可存心诘难作者 始能无知而显其有知 第三层 读史使人明智 结尾 阐述读书的正确目的 阐述读书的方法 阐述读书的作用 能塑造人的性格和弥补精神上各种缺陷 句段品味揣摩文中的这几段文字 说说它们的观点是什么 又是怎样阐述这些观点的 1 读书足以怡情 足以傅彩 足以长才 其怡情也 最见于独处幽居之时 其傅彩也 最见于高谈阔论之中 其长才也 最见于处世判事之际 练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节 然纵观统筹 全局策划 则非好学深思者莫属 这几句话从正面说 读书有三种不同的目的 怡情 傅彩和长才 重点阐述读书的好处 句段品味 2 读书费时过多易惰 文采藻饰太盛则矫 全凭条文断事乃学究故态 这几句话从反面指出读书中的三种偏向 3 读书补天然之不足 经验又补读书之不足 盖天生才干犹如自然花草 读书然后知如何修剪移接 而书中所示 如不以经验范之 则又大而无当 用比喻论证 论述了读书和经验的关系 相互补充 相辅相成 作用 使论说的道理通俗易懂 并使语言表达生动形象 具体可感 4 狡黠者鄙读书 无知者羡读书 惟明智之士用读书 将三种读书态度进行对比 更能突出正确的读书目的 用读书 5 书有可浅尝者 有可吞食者 少数则需咀嚼消化 换言之 有只须读取部分者 有只须大体涉猎者 少数则须全读 读时须全神贯注 孜孜不倦 书亦可请人代读 取其所作摘要 但只限题材较次或价值不高者 否则书经提炼犹如水经蒸馏 味同嚼蜡矣 这几句话主张对不同的书采用不同的读法 或选读 或浏览 或通读 或精读 有的书可只读摘要 6 从 书亦可请人代读 到 味同嚼蜡矣 比喻论证 从反面强调好书一定要细细揣摩 深入钻研才能读出味道 作用 使论说的道理通俗易懂 并使语言表达生动形象 具体可感 7 从 读书使人充实 到 始能无知而显其有知 对比论证 强调读书应与讨论 做笔记结合起来 8 从 读史使人明智 到 皆成性格 用归纳论证法证明读书能够塑造人的性格这个观点 先列举六门学科的作用 最后加以归纳 作用 使人信服 明确 用比喻论证论述了读书能够弥补人精神上的缺陷的道理 作用 使论说的道理通俗易懂 并使语言表达生动形象 具体可感 9 从 人之才智但有滞碍 到 皆有特药可医 10 如智力不集中 到 可令读律师之案卷 举例论证 阐述了读书能够弥补人精神上的缺陷的道理 作用 增强文章说服力 本文运用了大量的排比句 请从文中找出来 并说说使用排比说理的效果 排比说理 可使道理更显豁达 更有气势 从而增强文章的说服力和感染力 体验反思 对于作者的读书观 你如何评价 请谈谈你的认识和感受 宋代理学家陆象山语录 读书且平平读 未晓处且放过 不必太滞 鲁迅的 随便翻翻 广泛的浏览式的读书方法 鲁迅说 书在手头 不管它是什么 总拿来翻一下 或看序目 或读几叶内容 不费力 不劳神 往往在看非看不可的书籍觉得疲劳后 拿来消遣 诸葛亮的读书方法 诸葛亮与徐庶 石广元 孟公