维护社会公平ppt课件

维护社会公平 大家谈公平1 班上评选选一名 优秀班干部 并且这次的名额关系到初三中考能否加分 经全班同学无记名投票后 万兵和李超得票数相等 最后班主任决定万兵当选 因为他的成绩好 李超很郁闷 2 阶段考试 李超的试卷被老师少给了5分 可语文老师说凡是6分以下的误差一律不改 李超不解 3 李超的爸爸在一个建筑工地打工 几次向工头讨要工资都没有成功 老李找了几个朋友在外边把工头 修理 了一通 工头报了警 经过处理 他要回了工资 但是得负担工头的医药费 算下来 损失更大 没地方说理 李超想 1 谈到公平 李超心灰意懒 觉得这个世界根本就没有公平 你怎么看 2 李超评判公平的标准是不是毫无道理 你觉得标准的最大问题在哪里 3 如果你是老师 对于李超这些理解 你想怎样去帮他解惑 当班级同学交不起杂费时 当同学遭遇不公平对待时 当有人恃强凌弱时 当有人弄虚作假 骗取荣誉时 情景导行 怎么做 知识汇总 面对不公平现象我们正确的做法 第一 增强权利意识 用合法手段去解决问题 以谋求最大限度的公平 第二 调整自己的思维方式 理性地反思自己的价值观念 第三 崇尚公平 主持公道 同破坏公平的行为做斗争 对受害者伸出援助之手 想一想 瞎子和跛子住在集体宿舍楼里 二人在生活中多有摩擦 一天 楼里着火二人被困在楼上 跛子走路速度无法脱离困境 瞎子找不到安全通路 可是二人最后都脱离困境 请问他们是怎样脱险的 结论 社会是一个合作系统 社会生活是一种合作活动 社会需要合作 合作是社会生活正常进行的必要条件 自觉树立公平合作意识 树立公平合作意识的意义 公平合作意识主要表现 知识延伸 第一 积极承担责任 不取不应得的利益 第二 合作双方相互平等 相互尊重 相互理解 第三 合作双方互惠互利 努力实现 双赢 共享合作成果 吴凯和李超是好朋友 吴凯语文学得好 李超数学学得好 为了共同进步 两人立下口头协议 相互学习 取长补短 经过一段时间 两人的成绩都有了大幅提高 李超和吴凯两人进行了良好的合作 从中你得到了哪些认识 知识延伸 尊重别人 平等待人 一视同仁 心胸开阔 宽宏大量 不斤斤计较自己小的得失 真诚地给别人提供自己力所能及的帮助 以大局为重 从长远利益考虑 用发展的眼光来思考问题 诚信做人 恪守自己在合作中的诺言 如何与他人公平合作 我们应该怎样做 使你自己成为珍珠 有一个自以为是全才的年轻人 毕业以后屡次碰壁 一直找不到理想的工作 他觉得自己怀才不遇 对社会感到非常失望 多次的碰壁工作 让他伤心而绝望 他感到没有伯乐来赏识他这匹 千里马 痛苦绝望之下 有一天 他来到大海边 打算就此结束自己的生命 在他正要自杀的时候 正好有一位老人从附近走过 看见了他 并且救了他 老人问他为什么要走绝路 他说自己得不到别人和社会的承认 没有人欣赏并且重用他 老人从脚下的沙滩上捡起一粒沙子 让年轻人看了看 然后就随便地扔在了地上 对年轻人说 请你把我刚才扔在地上的那粒沙子捡起来 这根本不可能 年轻人说 老人没有说话 从自己的口袋里掏出一颗晶莹剔透的珍珠 也是随便地扔在了地上 然后对年轻人说 你能不能把这颗珍珠捡起来呢 当然可以 那你就应该明白是为什么了吧 你应该知道 现在你自己还不是一颗珍珠 所以你不能苛求别人立即承认你 如果要别人承认 那你就要想办法使自己成为一颗珍珠才行 年轻人蹙眉低首 一时无语 有的时候 你必须知道自己是普通的沙粒 而不是价值连城的珍珠 你要卓尔不群 那要有鹤立鸡群的资本才行 所以忍受不了打击和挫折 承受不住忽视和平淡 就很难达到辉煌 若要自己卓然出众 那就要努力使自己成为一颗珍珠 维护社会公平 理智面对社