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海淀区高二年级第一学期期末练习 数 学(理科) 2013.1学校_ 班级 姓名 成绩 _本试卷共100分,考试时间90分钟.一、选择题:本大题共8小题,每小题4分,共32分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.1. 如果, 则( )A B C D2已知数列满足(其中为常数),若, 则=( )A 4 B5 C6 D73. 下列四个点中,在不等式组 所表示的平面区域内的点是( )A B C D4. 已知数列满足,则( )A. 数列是公比为2的等比数列 B. 数列是公比为4的等比数列C. 数列是公差为2的等差数列 D. 数列是公差为4的等差数列 5.“”是“方程表示椭圆”的( )A. 充分而不必要条件 B. 必要而不充分条件 C. 充分必要条件 D. 既不充分也不必要条件6. 已知点为抛物线上的一点,为该抛物线的焦点,若,则的值为( )A. 4 B. C. 8 D. 7. 已知点为椭圆上动点,,分别是椭圆的焦点,则的最大值为( )A. 2 B. 3 C. D. 8. 设,分别是椭圆的焦点,若椭圆上存在点,使线段的垂直平分线过点,则椭圆离心率的取值范围是( )A. B. C. D. 二、填空题:本大题共6小题,每小题4分,共24分.把答案填在题中横线上.9.双曲线的渐近线方程为_.10.命题,则命题是 .11.已知集合是不等式的解集,集合.若,则的最小值是_.12.已知点为椭圆 上的动点,且的最小值为1,其中为坐标原点,则_.13. 设,. 给出下面4个式子:;.其中恒大于1的是 .(写出所有满足条件的式子的序号)14.已知数列满足且,则_;若设,则数列的通项公式为_.三、解答题:本大题共4小题,共44分.解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤.15.(本小题满分10分)已知直线交抛物线于A,B两点,且, 其中,点为坐标原点,点的坐标为.(I)求抛物线的方程;(II)求点的坐标.16. (本小题满分12分)已知数列的前n项和.(I)求数列的通项公式;(II)求的最大值;(III)设,求数列的前n项和.17. (本小题满分10分)已知函数.(I)当时,解关于x的不等式;(II)若,不等式恒成立,求实数的取值范围.18. (本小题满分12分)椭圆的中心为坐标原点,点分别是椭圆的左、右顶点,为椭圆的上顶点,一个焦点为,离心率为.点是椭圆上在第一象限内的一个动点,直线与轴交于点,直线与轴交于点.(I)求椭圆的标准方程;(II)若把直线的斜率分别记作,求证:;(III) 是否存在点使,若存在,求出点的坐标,若不存在,说明理由.海淀区高二年级第一学期期末练习 数 学(理科)参考答案及评分标准 2013.1一. 选择题:本大题共8小题, 每小题4分,共32分.题号12345678答案CBDBAADC二.填空题:本大题共6小题, 每小题4分,共24分.9. 10. R , 11. 12. 1 13. 14. ;(第一空2分,第二空2分)三.解答题:本大题共4小题,共44分.15. (本小题满分10分)解: (I)因为点在抛物线上, 所以, -2分 解得, -3分 故抛物线C的方程为. -4分 (II)设点的坐标为 ,由题意可知, 直线的斜率,直线的斜率 , 因为,所以, -6分 又因为点在抛物线上, 所以 , -7分 联立 解得或 (舍), -9分 所以点的坐标为. -10分16(本小题满分12分)解: (I)当时,; -1分 当时,.-3分 综上可知,数列的通项公式为. -4分 (II)解法1:, -6分 所以,当时,取得最大值. -7分 解法2:令,得, 即此等差数列前5项为正数,从第6项起开始为负数, 所以,最大, -6分 故. -7分 (III) 令,得. -8分 , 当时,. -9分 当时, . -11分 综上可知,数列的前项和 . -12分17.(本小题满分10分) 解: (I)令得 -1分 , 因为,所以,即, -2分 由,解得 . -4分(II)解法1:当时, ,不符合题意. -5分 当时,若,不等式恒成立, 则有 解得. -7分 当时,若,不等式恒成立, 则有 无解. -9分 综上,实数的取值范围是. -10分解法2:的图像是开口向上的抛物线, -5分 若,不等式恒成立,需且仅需 -7分 解得 所以 故实数的取值范围是. -10分18(本小题满分12分)解: (I)由题意,可设椭圆C的方程为,则,所以, -2分 所以椭圆C的方程为. -3分 (II)由椭圆C的方程可知,点的坐标为,点的坐标为, 设动点的坐标为,由题意可知, 直线的斜率,直线的斜率, 所以 , -4分 因为点在椭圆上, 所以,即, -5分 所以 -6分 (III)设直线的方程为, 令,得,所以点的坐标为, -7分 设直线的方程为, 令,得,所以点的坐标为, -8分 由椭圆方程可知,点的坐标为, 由,得, 由题意,可得整理得, -9分 与联立,消可得,

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