2019-2020年小学数学六年级《比例的意义和基本性质》最新优质课导学案设计.doc

2019-2020年小学数学六年级比例的意义和基本性质最新优质课导学案设计 班级 姓名 课题：比例的意义和基本性质课型：新授课总课时：一课时执教：张晓娟学习目标： 1通过学习理解并掌握比例的意义和基本性质 2能认识并说出比例的各部分的名称 3、能应用比例的意义和基本性质判断两个比能否组成比例，并会组成比例。重点：理解比例的意义和基本性质。难点：应用比例的意义和基本性质判断两个比能否组成比例，并能正确地组成比例。学习过程： 仔细回忆之前学过的内容，完成右面的习题，相信我能行。作好准备进入新课学习小组成员齐心协力完成右面问题，并准备交流汇报。认真独立完成，完成后同桌说一说是怎么想的。小组内交流。认真想一想还有什么不懂的问题求助于同组人员。带着右面的问题再次走进课本，进行自主学习。比一比，谁会自学。自学后个人不能解决的问题先在组内寻求帮助，然后以小组为单位准备全班展示交流汇报所有问题。我一定能认真独立完成。不会的我能在组员帮助下完成。我会认真总结。我一定会独立完成。小组内交流，互相批改，互相帮助解惑。自主学习我能行1.什么叫比？什么叫比值？2.求比值。1216 4.52.7 106 小组合作力量大学习要求：由各小组长带领组员学习课本32页至33页上半部分内容，小组里思考并完成下面问题。比一比，看哪个小组最认真，完成后汇报结果。 1、操场上国旗的长与宽的比是多少？比值是多少？2、教室里国旗的长与宽的比是多少？比值是多少？3、比值有什么关系？4、用等号连接起来就组成了比例，写出来。5、什么叫比例？综上所述，说一说什么样的两个比能组成比例？组成比例的关键是什么？试做我能行1、 下面哪组中的两个比能组成比例，把组成的比例写出来。并说出你是怎么想的。 610和915 205和14和64 0.60.4和 2、写出两个比值为2的比，并组成比例。自主探究我会学自学指导：1、自学课本34页内容，举例说明比例各部分的名称。2、按课本要求试求比例的内项之积与外项之积，观察两个积的关系，能得出什么结论？3、 比例的基本性质有什么用处？前面写出的那些比例符合这个性质吗？检验一下。4、比和比例有什么区别？ 试做我能行 1、利用比例的基本性质，判断下面哪组中两个比可以组成比例，把组成的比例写出来。 63和85 0.22.5和450和 1.2和52、 写出比值是0.5的两个比，并组成比例。课堂小结请从本节课的收获、感想、存在的问题与困惑等各方面来小结。课堂检测1、 应用比例的意义或基本性质判断下面哪组中的两个比可以组成比例，并写出来。69和912 1.42和2840和 7.51.3和5.73.1 2、 下列哪组中的四个数可以组成比例，把组成的比例写出来。4、5、12和15 2、3、4和51.6、6.4、2和5 、和 3、从12的约数中选出四个数组成比例，写出来。 4、给1、2、3配上一个数字使它们能组成比例，并写出来。 拓展延升1、某罪犯作案后逃离现场，只留下一只长25厘米的脚印。已知脚的长度与人体身高之比是1:7，你能推测罪犯身高大约是多少吗？2、猜猜我是谁？6:（ ）=2: 4附送：2019-2020年小学数学六年级长方体和正方体的体积优质课精品导学案学习内容：苏教版六年级上册第25-26页的例9、例10以及相应的“试一试”，完成随后的“练一练”和练习六的第13题。学习目标： 掌握长方体和正方体的体积计算公式，会运用公式解决简单的实际问题。 学习重点：长方体和正方体的体积计算方法。 课前准备：1立方厘米的小正方体若干、长方体实物、实验报告单。学习流程：一、忆一忆1、_叫做物体的体积。2、求一个物体的体积，就是看这个物体含有多少个_。二、学一学1、任意拿出一些课前准备好的1立方厘米的小方块摆出4个不同的长方体，并填写下表（小组长要分好工，有人记录，有人拼摆。）。长（cm）宽 (cm)高 (cm)正方体的个数体积 (cm3)长方体（1）长方体（2）长方体（3）长方体（4）填完表格后讨论：（1）、摆出的每个长方体的体积与所用小正方体的个数有什么关系？（2）、这个长方体的体积跟它的长、宽、高有关系吗？我的发现：_。2、用1立方厘米的小正方体摆出下面的长方体，并填一填长（cm）宽 (cm)高 (cm)正方体的个数体积 (cm3)长方体（1）411长方体（2）431长方体（3）432我从上面填表的过程中发现长方体的体积与它的长、宽、高之间的关系是_。3、长方体的体积=_。用（ ）表示长方体的体积，用（ ）表示长方体的长，用（ ）表示长方体的宽，用（ ）表示长方体的高，长方体的体积用字母可写成_。4、练习：用1立方厘米的正方体摆成下面的长方体。（1）长方体的长、宽、高各是多少？（5分）（2）它们的体积各是多少？（10分）5、探究正方体的体积公式（1）自学教材第26页的内容。（2）正方体的体积=_。用（ ）表示正方体的棱长，正方体的体积可表示为：_。a3读作（ ），表示（ ）。5练习（1）计算（5分）（2）算出下面两个包装盒的体积各是多少立方厘米。（20分）三、课堂检测1、计算下面长方体和正方体的体积。（15分）2、一种冷藏车的车厢是长方体，从里面量，长4米，宽1.7米，高1.8米。它的容积是多少立方米？（10分）3、一块正方