小班找声音教案范文.doc

小班找声音教案范文 好听的声音 （本教案有配套视频，教学PPT） 【课程介绍】 一、活动目标 1、体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。 2、能辨别生活中不同的声音。 3、在为乐曲伴奏中，感受声音的轻响。 二、活动准备 1、宝宝生活中声音的flash。 2、录音带：大鼓和小鼓音乐 3、每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆若干，三瓶软硬不同的糖果，大鼓小鼓各一个（图片）。 三、指导要点 1、鼓励幼儿依据生活经验大胆表达自己的想法。 2、在听听、玩玩、尝尝中感受声音，激发幼儿对探索声音轻响的兴趣。 四、活动过程 （一）、生活中的声音 听声音：（以宝宝早晨的生活背景）笑声鸡鸣盥洗汽车问候（老师好）。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。 （二）、让小瓶发出声音，为大鼓小鼓伴奏 1、让空瓶子发出声音 宝宝来到幼儿园，老师要和宝宝一起玩啦。这里有一个瓶子，你能让 它发出声音吗？（幼儿每人取一小瓶子，探索用各种办法让它发出声音）。 2、用瓶子装豆让它发出声音 这里有许多豆子，小豆和瓶子在一块能发出声音吗？ 3、（放录音）引导幼儿跟着音乐摇瓶子：用儿歌“你的小瓶子，有声音吗？有有有”有节奏地引导幼儿感受音乐。 4、出示大鼓和小鼓图片，引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音，感受用力大小不同，发出的声音轻响不同；装的多少也影响瓶子发的声响（太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性） （三）、幼儿通过尝一尝，咬一咬，区别糖果的软硬不同，知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音，装软糖果的会发出小鼓的声音。 （四）、为“大鼓小鼓”唱歌，边摇瓶子配乐曲边唱歌。 五、活动延伸 出示装棉花糖的瓶子，提出：棉花糖与软糖发出的声音，谁更像大鼓、谁像小鼓？请幼儿到教室去吃吃看就知道了 小班语言：智力游戏把声音找回来教案 -马晓萌 一、活动目标： 知识目标：知道不同的动物能发出不同的叫声，尝试模仿动物的叫声。 能力目标：在游戏中能快速准确地说出几种典型动物叫声。（难点） 情感目标：喜欢模仿动物叫声，在模仿小动物的游戏中获得快乐。（重点） 二、活动准备： （1）幼儿经验准备： 课前请家长利用休假日带幼儿到动物园观察、认识各种小动物并熟悉它们的叫声。搜集各种有关动物的故事、图书、图片、影碟资料，充实到各区域角。 （2）课前物质准备： 山羊、牛、青蛙、小狗、公鸡等动物的活动卡片及背景图。 故事角色中小动物头饰、游戏教具。 幼儿分组呈半圆形分布坐。 三、活动过程： 1、创设情境，激发幼儿兴趣。 教师：“羊村里的小羊终于跟灰太狼成为了好朋友，它们准备邀请森林里的小动物们一起开舞会庆祝。可是森林里除了村长的动物都忽然生了病，发不出声音来，村长决定让我们小三班的朋友做一天小动物们的小翻译，陪着小动物们去参加舞会。可是村长要求很严格，一定要是模仿动物声音最像的小朋友才能陪着它们去参加舞会。你们可以帮帮它们忙吗？” 在创设情境的过程中，有意识地强化“森林里的小动物突然说不出话来了，羊村长要挑选模仿小动物声音最像的小朋友陪着它们去参加森林舞会。”使幼儿对难点有一定的认识。根据小班幼儿语言能力发展的特点，我的提问指向明确，幼儿易于表现，如：“小狗怎么叫？”鼓励幼儿之间相互模仿。 2、辨识动物，模仿声音。 播放动物图片，让孩子们辨别：“你都看到了哪些小动物？”激发幼儿的兴趣，启发孩子模仿各种小动物的声音，有意识地让幼儿模仿所看到的小动物的动作，给幼儿一个创造性地表达、表现的机会。通过 好听的声音（小班） 一、活动目标 1、体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。 2、能辨别生活中不同的声音。 3、在为乐曲伴奏中，感受声音的轻响。 二、活动准备 1、宝宝生活中声音的flash。 2、录音带：大鼓和小鼓音乐 3、每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆若干，三瓶软硬不同的糖果，大鼓小鼓各一个（图片）。 三、指导要点 1、鼓励幼儿依据生活经验大胆表达自己的想法。 2、在听听、玩玩、尝尝中感受声音，激发幼儿对探索声音轻响的兴趣。 四、活动过程 （一）、生活中的声音 听声音：（以宝宝早晨的生活背景）笑声鸡鸣盥洗汽车问候（老师好）。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。 （二）、让小瓶发出声音，为大鼓小鼓伴奏 1、让空瓶子发出声音 宝宝来到幼儿园，老师要和宝宝一起玩啦。这里有一个瓶子，你能让它发出声音吗？（幼儿每人取一小瓶子，探索用各种办法让它发出声音）。 2、用瓶子装豆让它发出声音 这里有许多豆子，小豆和瓶子在一块能发出声音吗？ 3、（放录音）引导幼儿跟着音乐摇瓶子：用儿歌“你的小瓶子，有声音吗？有有有”有节奏地引导幼儿感受音乐。 4、出示大鼓和小鼓图片，引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音，感受用力大小不同，发出的声音轻响不同；装的多少也影响瓶子发的声响（太少声音小，装满没声音