发展心理学(参考)PPT课件

1 发展心理学 MadebyWUQIAN Permissionrequiredforreproductionordisplay 2 个体发展心理学发展心理学的研究方法发展心理学的基本理论 一 概述 一 发展心理学概述 MadebyWUQIAN Permissionrequiredforreproductionordisplay 3 发展心理学的发展 普莱尔 个体毕生心理发展的研究 我国的发展心理学 研究的新进展 发展心理学的研究对象 科学儿童心理学的诞生和演变 婴儿心理发展能力 儿童社会化问题 儿童认知发展阶段的新突破 毕生发展观 系统的观点 P117个体发展心理学 狭义广义 心理学年鉴 MadebyWUQIAN Permissionrequiredforreproductionordisplay 4 个体发展心理学发展心理学的研究方法发展心理学的基本理论 一 概述 一 发展心理学概述 MadebyWUQIAN Permissionrequiredforreproductionordisplay 5 发展心理学研究的基本原则 研究方法 原则 P119发展心理学的研究方法 客观性原则 能动性原则 整体性和相互联系性原则 教育性原则 MadebyWUQIAN Permissionrequiredforreproductionordisplay 6 研究方法 方式 P120发展心理学的研究方法 发展心理学的研究方式 纵向研究 追踪研究 Longitudinalstudy 横断研究Cross sectionalstudy 纵向与横断相结合的研究 MadebyWUQIAN Permissionrequiredforreproductionordisplay 7 纵向研究与横断研究的对比 横断研究1 研究周期短 便于操作2 成本相对较低3 对个体发展的连续性缺乏了解 人为的假设 4 发展性结论不能排除 世代变迁 因素 纵向研究1 研究周期较长 涉及因素增多2 成本较高3 存在被试流失等问题4 能确定个体发展的连续性和发展的模式 P120发展心理学的研究方法 MadebyWUQIAN Permissionrequiredforreproductionordisplay 8 研究方法 P121发展心理学的研究方法 发展心理学研究的基本方法 MadebyWUQIAN Permissionrequiredforreproductionordisplay 观察法 实验法 访谈法与临床法 9 个体发展心理学发展心理学的研究方法发展心理学的基本理论 一 概述 一 发展心理学概述 MadebyWUQIAN Permissionrequiredforreproductionordisplay 10 心理发展的动力 基本理论 动力 P122发展心理学的基本理论 遗传决定论 环境决定论 高尔顿 华生 优生运动 二因素论 折衷的观点 MadebyWUQIAN Permissionrequiredforreproductionordisplay 11 心理发展的历程 发展阶段的划分及其理论依据 阶段性和连续性相统一 基本理论 阶段划分 P123发展心理学的基本理论 心理发展的阶段论与连续论 皮亚杰 弗洛伊德 艾里克森 认知 情欲说 libido投放的部位 人格 MadebyWUQIAN Permissionrequiredforreproductionordisplay 12 图示 阶段论 连续论 二者相统一 MadebyWUQIAN Permissionrequiredforreproductionordisplay 13 年龄和教育与心理发展的关系 年龄与心理发展的关系 维度 大致对应 非因果 教育在心理发展中的作用 引导和促进 最近发展区 效果取决于选择启发的时期 教材和教法应适合儿童的认知发展规律 基本理论 年龄与教育 P126发展心理学的基本理论 MadebyWUQIAN Permissionrequiredforreproductionordisplay 14 二 心理发展的生物学基础遗传与心理发展 二 心理发展的生物学基础 MadebyWUQIAN Permissionrequiredforreproductionordisplay 15 遗传为心理发展提供可能 遗传机制缺陷 发展障碍唐氏综合症性别发育不正常苯丙酮尿症 精神障碍精神分裂症抑郁症亨廷顿氏舞蹈症 遗传与心理发展1 P127遗传与心理发展 第21号染色体分裂不成功 XYYXXXXXYXO 常染色体隐性遗传 显性遗传35岁后出现症状 MadebyWUQIAN Permissionrequiredforreproductionordisplay 16 生理发展是心理发展的物质基础 儿童的身体发展 大脑的结构和机能的发展 遗传与心理发展2 两个发育高峰期不同性别儿童身体发育速度的两个交叉儿童身体发展的非匀速性身体发展遵循的原则 P129遗传与心理发展 各脑区成熟顺序 枕叶 颞叶 顶叶 额叶 MadebyWUQIAN Permissionrequiredforreproductionordisplay 17 胎儿期 身体发育 P131胎内环境对胎儿脑发展的影响 母亲的生理条件对胎儿的影响年龄营养状况母亲的疾病对胎儿的影响风疹 伤寒 白喉 霍乱 肝炎 梅毒 淋病 毒血症 腮腺炎 弓形虫病 等等药物和烟 酒对胎儿的影响反应停 性激素 抗生素 镇静剂酒精 烟 毒品 MadebyWUQIAN Permissionrequiredforreproductionordisplay 18 婴儿期 身体发育 MadebyWUQIAN Permissionrequiredforreproductionordisplay 感知觉发展 注意 记忆 思维发展 言语发展 个性 社会性发展 19 明确的条件反射的出现是心理发生的标志 也可以笼统的把新生儿时期视为心理发生的时期 婴儿期标志 P132婴儿期 标志 MadebyWUQIAN Permissionrequiredforreproductionordisplay 20 第一个发育高峰期 婴儿动作的发展 婴儿的主要动作发展 手的抓握动作 重点是五指分化和手眼协调独立行走是儿童发展的一个里程碑 婴儿动作发展遵循一定规律 从整体向分化发展从不随意动作向随意动作发展具有一定的方向性和顺序性 头尾原则 近远原则 大小原则 婴儿期 身体发育 P132婴儿动作的发展 0 1岁 2岁 MadebyWUQIAN Permissionrequiredforreproductionordisplay 21 婴儿视觉的发展 MadebyWUQIAN Permissionrequiredforreproductionordisplay P135婴儿感觉发展 22 婴儿听觉的发展 P135婴儿感发展 MadebyWUQIAN Permissionrequiredforreproductionordisplay 婴儿早期对声音的感知和辨别主要表现在 对声音的注意和定位 对语音的辨别 新生儿对听起来像人说话的音高和频率的声音敏感 新生儿具有对多种语言的语音的辨别能力 这种能力会随年龄的增长发生调整 新生儿的听觉阈限有很大个体差异 23 婴儿肤觉的发展 P136婴儿感觉发展 MadebyWUQIAN Permissionrequiredforreproductionordisplay 触觉在3岁以前儿童的认识活动中占主导地位 触觉是父母和婴儿之间相互影响的一种基本的途径 对温度的反应一出生就具有了 调节体温是新生儿适应环境的一个关键 婴儿早期已具有痛觉反应 但比较微弱和迟钝 24 婴儿味觉和嗅觉的发展 P136婴儿感觉发展 MadebyWUQIAN Permissionrequiredforreproductionordisplay 味觉是新生儿出生时最发达的感觉 新生儿即可辨别四种基本味觉 嗅觉功能在出生24小时就有表现 并能形成嗅觉的习惯化和嗅觉适应 出生一周可辨别不同气味 对母亲体味有偏爱 25 婴儿形状知觉的发展 P136婴儿知觉发展 MadebyWUQIAN Permissionrequiredforreproductionordisplay 婴儿偏爱 复杂的 信息量多的 有社会性意义的 26 婴儿深度知觉的发展 P136婴儿知觉发展 MadebyWUQIAN Permissionrequiredforreproductionordisplay 视崖 6个月的婴儿已具有深度知觉 2 3个月的婴儿可把视崖作为新异刺激来辨认 27 婴儿注意的发展 婴儿记忆的发展条件反射的出现是记忆发生的标志 婴儿思维的发展 婴儿期 注意 记忆和思维 P136婴儿注意 记忆 思维的发展 无条件反射的定向反射 注意的萌芽 条件反射的定向反射 不随意注意 随意注意的萌芽 有意注意 MadebyWUQIAN Permissionrequiredforreproductionordisplay 直觉行动思维 28 言语发展的理论 后天学习理论 强化说 社会学习说 先天成熟理论 乔姆斯基 普遍语法 语言获得装置 LAD 个别语法 环境和主体相互作用理论 婴儿言语的发展 3岁儿童可掌握母语的全部发音 1岁半到2岁半是婴儿获得母语基本语法的关键期 3岁基本上能掌握母语的语法规则 婴儿期 言语 P137婴儿言语的发展 MadebyWUQIAN Permissionrequiredforreproductionordisplay 29 婴儿期 气质类型 P138婴儿气质 MadebyWUQIAN Permissionrequiredforreproductionordisplay 托马斯 切斯的婴儿气质类型 容易型 占40 容易适应环境 生活规律 愉快 喜欢探索 易得到成人的喜爱 得到更大关怀 困难型 占10 很难适应环境 生活不规律 情绪紧张 爱哭闹 爱发脾气 不易安抚 迟缓型 占15 总显得不太愉快 也不爱哭闹 缓慢适应环境与新刺激 30 婴儿的社会性依恋 P138婴儿社会性依恋 MadebyWUQIAN Permissionrequiredforreproductionordisplay 依恋是婴儿情感社会化的标志 Bowlby的依恋三阶段 无差别的社会反应阶段 0 3个月 有差别的社会反应阶段 3 6个月 特殊情感联结阶段 6个月以上 Ainsworth的依恋类型 安全型 占65 70 回避型 占20 缺乏依恋 反抗型 占10 15 矛盾型依恋 31 婴儿自我意识的发展 P139婴儿自我意识 MadebyWUQIAN Permissionrequiredforreproductionordisplay 1岁内尚无自我意识 1岁末开始 自 他分化 自我意识的萌芽 2 3岁开始把自己当作主体来认识 能称呼 我 自我意识的第一次飞跃 32 幼儿期 身体发育 MadebyWUQIAN Permissionrequiredforreproductionordisplay 言语发展 记忆发展 思维发展 个性 社会性发展 33 幼儿期 身体发育 P131大脑发展的快速期 MadebyWUQIAN Permissionrequiredforreproductionordisplay 大脑发展的第一个快速期 5 6岁 34 幼儿期 言语 P140幼儿言语的发展 MadebyWUQIAN Permissionrequiredforreproductionordisplay 幼儿期是口头言语发展的关键期 幼儿词汇的发展 词汇量发展 词汇内容的丰富和词义的深化 词类扩展 消极词汇和积极词汇的消长 语法结构的发展 从简单句发展到复合句 从陈述句发展到多种形式的句子 从无修饰句发展到修饰句 句子长度增长 35 幼儿记忆容量随年龄增加 幼儿记忆的主要特点 无意识记为主 有意识记迅速发展起来机械记忆为主 意义记忆开始发展起来 二者相互联系渗透形象记忆为主 词的记忆发展起来 幼儿期 记忆 P142幼儿记忆的发展 MadebyWUQIAN Permissionrequiredforreproductionordisplay 36 主要特点是具体形象思维1 思维的具体形象性2 抽象逻辑思维的初步发展 幼儿期 思维 P142幼儿思维的发展 MadebyWUQIAN Permissionrequiredforreproductionordisplay 皮亚杰 三山实验 前运算阶段 具体性 不可逆性 自我中心性 刻板性 37 幼儿的游戏 P139幼儿游戏 MadebyWUQIAN Permissionrequiredforreproductionordisplay 游戏对儿童心理发展的意义 是年幼儿童的特殊社会生活方式 是认识世界的主要途径 通过游戏发展感知觉 思维 问题解决等 是抒发情感的主要方式 发展想像力 创造力 在游戏中实现自我 可增强体质 游戏是幼儿的主导活动 儿童游戏的发展 1岁以下 成人与儿童间的互动游戏2岁左右 实物游戏幼儿 象征性游戏童年和少年 规则性游戏 38 幼儿自我意识的发展 P144幼儿个性和社会性发展 MadebyWUQIAN Permissionrequiredforreproductionordisplay 从对外部行为表现的评价向内在品质评价转化 从依从成人的评价发展到开始有独立的评价 幼儿自我意识的发展主要表现在自我评价能力上 从简单 笼统的评价发展到较为具体的评价 从主观情绪性评价向初步客观性评价发展 39 道德判断和道德发展过程 MadebyWUQIAN Permissionrequiredforreproductionordisplay 皮亚杰的道德发展阶段 P145幼儿个性和社会性发展 前道德阶段 4 5岁前 还不能作道德判断 他律道德阶段 四五 七八岁 只注重行为规则 注重结果 不考虑行为意向和动机 也称道德现实主义 自律道德阶段 9 10岁后 不盲从 考虑行为结果和动机 也称道德相对主义 40 道德判断和道德发展过程 MadebyWUQIAN Permissionrequiredforreproductionordisplay 柯尔伯格的道德发展阶段 P145幼儿个性和社会性发展 习俗前水平 以服从与惩罚为定向以比较行为与个人的关系为定向习俗水平 以 好孩子 为定向以法律和秩序为定向习俗后水平 以法定的社会契约为定向以普遍的伦理原则为定向 41 自立欲求与反抗 MadebyWUQIAN Permissionrequiredforreproductionordisplay 这种现象与儿童的自我意识发展紧密联系 是儿童心理发展过程中的自然程序 如果幼儿没有什么反抗行为 这多是并非由儿童自身的问题所致 而是由于父母过于严厉或过于溺爱 幼儿的活动范围日益扩展 从对母亲的全面依赖 向一定程度的自立发展 这就是第一反抗期 调查发现 幼儿期经过了反抗期的人自主性强 为表现反抗期者 成人后有自主性和主动性缺乏的倾向 P145幼儿个性和社会性发展 42 童年期 MadebyWUQIAN Permissionrequiredforreproductionordisplay 记忆发展 思维发展 个性 社会性发展 43 记忆容量增加 记忆的主要特点 有意识记超过无意识记成为记忆的主要方式 意义记忆在记忆活动中逐渐占主导地位 词的抽象记忆的发展速度逐渐超过形象记忆 记忆策略的运用复述 背诵 组织 归类系列化 童年期 记忆的发展 P146儿童记忆的发展 MadebyWUQIAN Permissionrequiredforreproductionordisplay 44 儿童思维发展过程的特点思维发展的质变过程 具体形象思维 逻辑思维不能摆脱形象性的逻辑思维10岁左右是形象思维向抽象逻辑思维过渡的转折期 新的思维结构的形成掌握守恒思维具有可逆性补偿关系认知 童年期 思维发展 P148儿童思维的发展 MadebyWUQIAN Permissionrequiredforreproductionordisplay 45 皮亚杰守恒实验 MadebyWUQIAN Permissionrequiredforreproductionordisplay 46 逻辑推理规则的掌握类别体系化 按类别体系分类序列化 童年期 思维发展 P149儿童思维的发展 MadebyWUQIAN Permissionrequiredforreproductionordisplay 47 自我意识的发展 自我意识发展迅速 但非匀速发展 发展的趋向从具体向抽象概括水平过渡 小学1 3年级处于上升期 1 2年级升幅最大 小学3 5年级处于平稳阶段 小学5 6年级处于第二个上升期 自我评价的特点 从具体到抽象 从对外显行为的评价到内部心理世界的评价 自我评价的独立性日益增长 批判性有一定程度的提高 内容逐渐扩大和深化 自我评价的稳定性 童年期个性的发展 P150儿童个性的发展 MadebyWUQIAN Permissionrequiredforreproductionordisplay 48 对权威的认知 4 7岁不能区分自己愿望与权威要求 后期开始注重服从权威的实际效果 7 9岁开始重视服从权威的道德定向 9岁以上认识到服从权威可有两种表现 自愿和被迫 童年期的社会交往 依从性集合关系期小学1 2年级 依从于权威 教师平行性集合关系期小学3 4年级整合性集合关系期小学5 6年级 童年期社会性的发展 P151儿童社会性的发展 MadebyWUQIAN Permissionrequiredforreproductionordisplay 49 青少年期 MadebyWUQIAN Permissionrequiredforreproductionordisplay 身体发育 思维发展 个性 社会性发展 50 第二个发育高峰期女 11 13岁男 13 15岁 第二性征的发育 少年期身体发育 生物学的 自然的 人为的 社会的 可变 P153发展加速现象 MadebyWUQIAN Permissionrequiredforreproductionordisplay 大脑发展的第二个快速期 13岁左右 第一性征 生殖器官 第二性征 体毛 乳房发育 变声等 第三性征 发式 修饰 性格等 第四性征 男女双性化 51 属于形式运算水平 主要特点是思维活动不再受思维内容的局限 可以依据假设进行逻辑推理 能运用形式运算解决问题 思维具有抽象逻辑性 1 建立假设和检验假设的能力2 抽象逻辑推理能力的发展 青少年期 思维发展 P153青少年期思维的发展 MadebyWUQIAN Permissionrequiredforreproductionordisplay 思维片面性依然存在 52 少年期 第二反抗期 P154第二反抗期 青春期最痛苦的 心理上的完成 摆脱父母的权威 分离之恸 MadebyWUQIAN Permissionrequiredforreproductionordisplay 主要表现 社会地位欲求不满 观念上的 碰撞 不能自控的情绪波动 青春期烦躁 反抗主要指向父母 53 自我意识发展的第二次飞跃 是自我概念 自我评价 自我理想的整合和统一的过程 青年期自我意识发展 P157青年期自我意识发展 艾里克森自我同一性 ego identity 心理的延缓偿付期既是心理过程 也是社会化过程同一性完成 已完成选择 表现出个人明确的 自造的价值和目标 感到心理和谐 不论何时都能表现出同一性原则 知道自己要做什么 MadebyWUQIAN Permissionrequiredforreproductionordisplay 54 中年期 MadebyWUQIAN Permissionrequiredforreproductionordisplay 生理变化 感知觉发展 个性 社会性发展 智力发展 55 更年期 中年期生理变化 P161中年期的生理变化 MadebyWUQIAN Permissionrequiredforreproductionordisplay 一系列身体变化 56 中年期 感知觉 P161中年期的心理变化 MadebyWUQIAN Permissionrequiredforreproductionordisplay 感知觉出现得最早 也最先开始衰退 中年后期各种感觉能力都开始减退 40岁后 视敏度和视觉感受性逐渐下降 听觉阈限也随年龄增长而逐步提高 57 中年期 智力 P161中年期的心理变化 MadebyWUQIAN Permissionrequiredforreproductionordisplay 晶体智力 通过掌握社会文化经验而获得的智力 如词汇 言语理解 常识等 流体智力 以神经生理为基础 随神经系统的成熟而提高 相对的不受教育与文化的影响的智力 如知觉速度 机械记忆等 58 按照荣格的观点 进入中年后 特别是中年后期 更多的表现出内倾性的特点 中年期 自我意识 P162中年期的心理变化 MadebyWUQIAN Permissionrequiredforreproductionordisplay 中年期的人格结构保持相对稳定 中年期的自我意识也具有相对的稳定性 中年期自我意识的变化主要表现为变化的倾向性 59 老年期 MadebyWUQIAN Permissionrequiredforreproductionordisplay 两个观点 感知觉发展 人格发展 记忆 智力发展 60 老年丧失期毕生发展观 对老年期心理发展变化的不同观点 P163观点 MadebyWUQIAN Permissionrequiredforreproductionordisplay 61 老年期 感知觉 P164感知觉退行性变化 MadebyWUQIAN Permissionrequiredforreproductionordisplay 老年视力明显降低 老花眼 是最明显的视力减退症状 听力下降 听力损失多表现为高频音听力困难 味觉 嗅觉 皮肤觉逐渐迟钝 62 记忆 长时记忆能力减退再认能力减退回忆能力明显减退记忆衰退的延缓和弥补 老年期 记忆 智力 P165记忆P166智力 MadebyWUQIAN Permissionrequiredforreproductionordisplay 智力 智力水平有所衰退 但并非全面衰退 晶体 流体 63 老年人格基本特征保持稳定 老年期 人格 P167老年人格变化 MadebyWUQIAN Permissionrequiredforreproductionordisplay 老年人格变化 不安全感老年孤独感适应性差拘泥刻板性 速度减退趋于保守回忆往事 64 下面做一些练习 65 儿童心理学的创始人是 达尔文福禄贝尔韦特默普莱尔 练习 返回最后彩蛋 答案 D 咨询心理学创始人 MadebyWUQIAN Permissionrequiredforreproductionordisplay 66 临床法是 艾里克森率先卓有成效的运用的研究方法常在医院里使用的研究方法是谈话法 观察法和实验法的综合是提出操作任务让被试动手回答的方法 练习 返回最后彩蛋 答案 C MadebyWUQIAN Permissionrequiredforreproductionordisplay 67 要同一时间内观察不同年龄组的心理发展水平的研究是 比较研究追踪研究横断研究组群研究 练习 返回最后彩蛋 答案 C MadebyWUQIAN Permissionrequiredforreproductionordisplay 68 环境决定论的代表人物是 达尔文华生高尔登普莱尔 练习 返回最后彩蛋 答案 B MadebyWUQIAN Permissionrequiredforreproductionordisplay 69 以认知发展为指标来划分心理发展阶段 艾里克森皮亚杰柏曼柯尔伯格 练习 返回最后彩蛋 答案 B 人格 生理 MadebyWUQIAN Permissionrequiredforreproductionordisplay 70 最近发展区 概念说明 儿童思维最近的发展水平儿童心理机能有内化教育促进心理发展的作用遗传素质为心理发展提供的可能 练习 返回最后彩蛋 答案 C MadebyWUQIAN Permissionrequiredforreproductionordisplay 71 是遗传物质的最小功能单位 受精卵基因细胞核染色体 练习 返回最后彩蛋 答案 B MadebyWUQIAN Permissionrequiredforreproductionordisplay 72 大脑发展的快速期是 多选题 0 2岁5 6岁11岁13岁 练习 返回最后彩蛋 答案 BD MadebyWUQIAN Permissionrequiredforreproductionordisplay 73 儿童的大脑发展具有严格的程序性 其成熟顺序依次是 枕叶 额叶 顶叶 颞叶枕叶 颞叶 顶叶 额叶顶叶 枕叶 额叶 颞叶颞叶 顶叶 额叶 枕叶 练习 返回最后彩蛋 答案 B MadebyWUQIAN Permissionrequiredforreproductionordisplay 74 人的心理发生的标志是 无条件反射的发生随意注意的发生明确而稳定的条件反射的发生第二信号系统的发生 练习 返回最后彩蛋 答案 C MadebyWUQIAN Permissionrequiredforreproductionordisplay 75 心理学家常用 视崖 来测查婴儿的 形状知觉运动知觉深度知觉方位知觉 练习 返回最后彩蛋 答案 C MadebyWUQIAN Permissionrequiredforreproductionordisplay 76 记忆发生的标志是 认生现象的出现分清主客体条件反射的出现无条件反射的出现 练习 返回最后彩蛋 答案 C MadebyWUQIAN Permissionrequiredforreproductionordisplay 77 自我意识的第一次飞跃是 能使用代名词 我 称呼自己第一信号系统的建立形象思维的建立逻辑思维的建立 练习 返回最后彩蛋 答案 A MadebyWUQIAN Permissionrequiredforreproductionordisplay 78 依恋是婴儿最初的社会性情结 正确的说法是 多选 依恋是婴儿情感社会化的标志婴儿依恋由特殊情感连续阶段 经无差别反应阶段 而后发展为有差别反应阶段安全型依恋是积极依恋 回避型 反抗型依恋是消极依恋婴儿在特殊情感连结阶段 对母亲产生特别的依恋 练习 返回最后彩蛋 答案 ACD MadebyWUQIAN Permissionrequiredforreproductionordisplay 79 在童年期和少年期 孩子们的游戏以 为主 象征性游戏亲子互动游戏规则性游戏实物游戏 练习 返回最后彩蛋 答案 C 1岁以下 幼儿 2岁左右 MadebyWUQIAN Permissionrequiredf