民国时期著名大学校长ppt课件

民国时期著名大学校长 主讲人 李扬 1 2005年温家宝总理在看望著名科学家钱学森时 钱老曾发出这样的感慨 回过头来看 这么多年培养的学生 还没有哪一个的学术成就 能跟民国时期培养的大师相比 钱学森之问 2 主要内容 民国时期著名大学校长介绍 民国时期大学校长的共性及卓越之处 民国时期大学校长的主要角色及成因分析 总结 3 民国时期著名校长 东南大学郭秉文 清华大学梅贻琦 北京大学蔡元培 浙江大学竺可桢 4 南开大学张伯苓 广西大学马君武 交通大学唐文治 复旦大学马相伯 5 金陵大学陈裕光 中央大学罗家伦 厦门大学萨本栋 燕京大学司徒雷登 6 民国校长的典范 学术自由 兼容并包 蔡元培 生斯长斯 吾爱吾庐 梅贻琦 允公允能 日新月异 张伯苓 求是 竺可桢 7 北京大学的校长蔡元培 蔡元培1917年元旦才到北大 当时的北京大学 京师大学堂 还是一个 衙门 是中国千年 太学 的延续 官宦子弟充斥其间 被雇佣的下人还称他们为 老爷 简直就是一个 官僚养成所 蔡先生到此之前 首要的条件是要求办学独立 不受外界力量的干预 然后对内进行了一系列改革 在观念上树立 学术第一 而不再是做官第一 发财第一 同时牢固树立 思想自由 兼容并包 的学术原则 在治理学校的机制上充分发挥教授会 评议会治校的原则 校长的看似 无为而治 与西方剑桥 牛津大学的治校原则是何其相似 蔡元培的努力可以说在中国建立了真正意义上的现代大学原则 其功大焉 北大之父 8 清华大学的校长梅贻琦 1931 1948 在大陆担任清华校长长达18年 众所周知 清华大学是西方列强庚子赔款返还款而建立的 开始只是赴欧美留学前的预科学校 1925年才增设大学部 1931年 梅贻琦就任清华大学校长 在就职典礼上就提出了办学的目的 一为研究学术 二为造就人才 他有一句很著名的话 所谓大学者 非谓有大楼之谓也 有大师之谓也 为延请知名教授 梅先生可以说是不遗余力 教授治校的原则和 吾从众 的民主作风 是作为校长的梅贻琦最为突出的治校理念 终身校长 9 南开私立大学校长张伯苓 张先生从1903年开始创办中学开始 他就开始投身教育事业 1918年南开大学创办 为中国第一所私立大学 私立大学最难的是经费的保证 张伯苓利用他广泛的人脉 到处化缘 不怕拒绝 有了钱 张伯苓又千方百计地延聘名家到校任教 当时除中文科的教师外 其他自然科学教师全部是 海归 足见张先生用力之勤 与其他大学不同的是 张伯苓十分强调学生要 允公允能 即要培养学生 爱国爱群之公德 与服务社会之能力 正因如此 南开学生在抗战中表现出来的爱国热情 是极为突出和感人的 南开先生 10 浙江大学的校长竺可桢 竺先生1936年出任浙大校长 长达13年 这13年中有八年抗日战争 接下来是国内革命战争 社会动荡不安 能经营好这所大学 实属不易 竺先生治校留给我最深印象的两点是 政治立场的中立和对学生的无比热爱 浙江大学是国立大学 经费来源政府 但他是唯一一位不是国民党党员的大学校长 坚拒加入任何党派 期以维护学术的独立 但这并不妨碍他对进步师生的营救 在他的眼中 那些人只是他的教员和学生 营救他们是尽校长的职责 浙大保姆 11 卓有见识 卓有才识 卓有胆识1 好校长都有一个明确的定位 注重大学精神的养成2 好校长都注重延纳人才 敬重人才 尽量人尽其才3 好校长都注重培养自由学风 独立精神4 好校长都注重学生的全面发展 爱护学生 鼓励学生5 好校长既要深通学术 又要深通教育 无学则无道6 好校长事业心强 为教育兴国 提高民族素质而来7 好校长不好权柄 平易近人 任事民主8 好校长有胆识 能正确处理好学校与政府之间的关系9 好校长廉洁奉公 天下为公 教育为公 毕生清廉 终身节俭 10 好校长都具有大师的视野 能够学兼中西11 好校长注重校与校之间的合作精神 二 民国时期大学校长的共性 12 民国时期的著名大学校长 几乎无一例外的都面临着大学理念 大学定位的问题 也都非常重视这些根本问题的思考和选择 在他们面前 有多种思考的方向 近代西方大学理念大体上说 经历了三个阶段 形成了三种类型 民国时期著名大学校长的大学理念表 大学的精神方向关乎大学的根本 这些校长提出的答案不一定一致 但都作出了回答 而不是信马由缰 摸石过河 好校长都有一个明确的定位 注重大学精神的养成 13 无论研究型大学 教学型大学 还是教学与研究相结合的大学 都需要杰出的人才来支持 如果说方向定位是大学的灵魂 那么人才就是大学的血液 大学的源泉 几乎每一个著名大学校长都特别注重延纳人才 清华大学校长梅贻琦在就任伊始 就提出了著名的 大师论 所谓大学者 非谓有大楼也 有大师之谓也 竺可桢认为教授人才最重要 教授是大学的灵魂 豁然大公 礼聘学者 蔡元培不拘一格网络人才 不问思想派别 年龄资格 学历和国籍 民国时期的大学校长掌校期间 都能从国内外不拘一格聘人才 使学校出现人才荟萃的盛况 东南大学1921年自农业专修科成立后 先后在农科任职的42名教授中 曾经留美留欧的教授就多达26人 1922年底 成立工科后 延用13名海归教授 东大商科先后任职的教授计33人 有21日人曾留学海外 从上面的这些数字就可以看出 民国时期的大学校长在招揽人才方面做出的努力之大 各院校强大的师资阵容 引起各方面的关注 甚至引起国际科学界和教育界的关注 这些校长的在延聘人才是不是像今天某些大学一样为了上项目 争课题 申报学科点 而是为了常规的教学和研究 为了提升大学的品质 改善大学的育人环境 促进大学的学术研究 正因如此 这些校长往往能够出于真诚尊重人才 扬长避短地运用人才 营造发挥人才优势的校园氛围 事业留人 感情留人 南开大学校长张伯苓 金陵大学陈裕光因为任职时间长 在那个人才流动的频繁年代 不少不世出的大师 辞谢外来的重金之聘 长期甚至终生奉献在学校 好校长都注重延纳人才 敬重人才 尽量人尽其才 14 大学虽然可以办成不同类型 但都需要一种学习和研究所必不可少的自由学风和独立精神 蔡元培兼容并包 思想自由的原则人所共知 其他国立大学 省立大学 私立大学 也在努力呼应和营造这种风气 竺可桢 一切以真理为依归 教会大学自1927年后 也先后向中国政府立案 改由中国人做校长 并尽量弱化宗教对学校的控制 崇尚学术精神 逐渐开始向这种方向进行不同程度的努力 学术无禁区 而且 理未易明 这是自由学风合理性的根源 人皆有理性思维的能力 这是独立精神的生长点 好校长都注重培养自由学风 独立精神 15 大学纵然可以以研究高深学问为宗旨 但仍然是要培养学生研究学术的志趣和能力 所以治校者对于学术 不可单纯看作一只吸吮知识的海绵 一种技能升级的机器 相反 需要把学生的健全的人格成长 列入教育目标 并以具体措施确保贯彻到学校生活中 蔡元培的 以美育代宗教 郭秉文的 三育并举 陈裕光的 四种生活 梅贻琦的 五育并举 都着眼于此 唐文治十分重视以德立校和以德树人 作为一校之长 他不仅著书立说 还亲自编写学生德育教材 率先开设和亲自讲授 修身课 为了改变大学教而不训的状况 竺可桢决定采用剑桥 牛津的导师制 在中国高等学校第一次实行了导师制 而且导师的职责不仅限于专业授课 还要负责指导学生的思想品格 对学生的爱护 近代大学校长爱学生是出了名的 五四运动中 蔡元培以身保释学生 五卅惨案 中 许寿裳支持 领导女教师学生与与反动派英勇斗争 学潮中 梅贻琦以自身力量掩护学生的安全 可以说 正是这种爱的力量 才使得近代大学在兵荒马乱的年月里永葆理想气质 好校长都注重学生的全面发展 爱护学生 鼓励学生 16 民国时期著名大学校长 很多自身就是旧学渊博 新学精湛的大学问家 有的以国学位根基吸收西学 蔡元培以翰林之身数度留学国外 有的以西学为进口却不放弃国学 陈裕光自幼接受基督教教育 却同时注重国学素养 有的博通文理众科 文理兼通的学术造诣使郭秉文在东大的学科建设上能文理平衡 不偏不倚 有的堪称某一学科领域的专家 竺可桢是卓有成就的著名气象 地理学家 有的学成治校 梅贻琦学成归国任教多年后担任校长 有的掌校后再学 蔡元培 张伯苓都有治校后留学的经历 他们既身正为范又学高为师 既了解国情 又具有现代意识 不过 求学背景尽管不同 有一点是共同的 既都深通教育之道 教育学博士郭秉文如此 非教育学专业出身的众多校长也是如此 好校长既要深通学术 又要深通教育 无学则无道 17 民国时期 列强凌弱 国家纷乱的局面还在延续 那些比较有成就的大学校长 之所以能励精图治 有所作为 都有一种强烈的民族精神在鼓荡 挽救国运始终是他们终极的关怀 他们认为 提高民族素质 教育救国是拯救中国的根本途径 因此 民国大学校长的事业心极为强烈 南开大学创校伊始 张伯苓就表现出极强的开拓进取精神和社会奉献意识 立足于 文以治国 理以强国 商以富国 广西大学校长马君武 集世界之知识造极新之国家 立足复兴民族之基础 以实用教育为方针 提倡生产教育 劳动教育 以指导训练西大学生有实学本领和战斗才能 以促进广西建设之发展 中山大学校长邹鲁倡导 革命不忘读书 读书不忘革命 致力于早就 为国家 为人民 为社会 为世界服务 的人才 厦门大学校长萨本栋本着光大陈嘉庚的爱国主义精神 牺牲自我 尽 十二分力 建设厦门大学 做足 南方之强 好校长事业心强 为教育兴国 提高民族素质而来 18 民国时期的大学 虽然一度党化教育甚嚣尘上 国民党试图强力主宰教育 但由于国内各党派的批评和各所大学的抵制 实际对学校的渗透比较有限 这种情况下 校长权力还是非常大的 所以有些大学校长出缺 不少党政要员也会心动 北大和清华大学校长出缺的时候 如果不是师生的强势反制 也会有军阀或国民党党棍趁机占据 其他大学也经常有校长任免之争 不过 好权柄者不会在意于办学 努力办学者 则不会钟情于权柄 事实上 从蔡元培开始 不少学校校长都倡导和亲手培植教授治校的制度 在校设立教授会 评议会 校务会等多种机构 监督管理学校各项工作 自动将处理大学重大校务的权力释放给教师 素有 寡言君子 著称的清华大学校长梅贻琦不仅在制度上信守清华教授治校的传统 而且以寡言君子的谦和作风 在更大范围内体现教师的主导性 他曾把校长比喻成 王帽 即帝王角色 他说 王帽 总是倚仗森严 前呼后拥 像煞有介事 其实 会看戏的绝不注意这正中端坐的 王帽 因为戏好并不要他唱 他运气好 搭在一个好戏的班子里 可见 校长不好权柄 甘于奉献和服务的牺牲精神 好校长不好权柄 平易近人 任事民主 19 好校长有胆识 能正确处理好学校与政府之间的关系 尽管以谦谦君子治校 为了维护学校重大利益 不少校长也有 做狮子吼 的时候 蔡元培 梅贻琦都经历过这种场面 好校长常常既有远见卓识 又有超人胆识 识 以保障正确性 胆 以落实规范性 识 一旦得到广大师生的赞同而形成规范 就需要治校者以胆略去贯彻它 此外 在必要时敢于对政府说 不 是大学校长胆识过人的又一种体现 大学自它产生一日起 就始终处在政府 社会与其自身的复杂矛盾之中 大学既不能脱离政府又不能过分依附于政府 它还必须维护其自治的传统 因此 作为校长敢不敢对政府说 不 有时就会成为一个大学生存发展的关系 在这方面蔡元培校长是树立了典范的 有人统计过 蔡元培先生一生辞职24次 而在北大担任校长的十年时间内先后七次辞职 他曾说 我绝不再任那个政府任命的大学校长 我绝不再任不自由的大学校长 我绝不再任北京的大学校长 这表明了一个校长所具有的大学理念 在自己对大学的理想与政府相矛盾时 为了大学的生存和发展 敢于对干涉力量说 不 这一点现在恐怕已少有了能做得到 20 好校长廉洁奉公 天下为公 教育为公 毕生清廉 终身节俭 以办学为事业的人 不会讲究生活上的享受 民国时期很多有抱负的大学校长 秉持 天下为公 教育为公 的理想 毕生清廉 终身节俭 梅贻琦在学术界享有崇高的声誉 除了他的 勤政 之外 廉政 也是一个重要因素 其俭德的口碑极隆 他在 就职演说 中第一个便谈经济问题 力图撙节与经济 是他用公家钱奉行的原则 他长清华后 删繁就简 尽量减少办事机构 裁减冗杂人员 多次表示 当此国难严重时期 各事更应力求节省 期以最廉之代价 求得最高之效率 最可贵的是身教 梅贻琦一到任 住进清华园甲所 校长宅 便放弃传统的校长特权 家里用工的薪金 电话费 以及学校免费提供的两吨煤 全部自付 他认为 虽是款项有限 但这是个观念和制度的问题 在现存的清华档案中 还存有梅贻琦当年用废纸头起草的公函 报告提纲等原稿 蔡元培奋斗一生 居无定所 甚至连 家徒四壁 都谈不上 这些情形确实感人至深 民国时期的大学校长掌握着整个学校的经济命脉 自己却终身贫寒 甚至连医药费和去世后的安葬费都成问题 这种境界 在那个贪污泛滥的时代 给我们留下深刻的印象 也是值得当今在位的大学校长们好好反思的 21 民国大学校长学术背景统计表 资料来源 根据周川 黄旭主编 百年之功 中国近代大学校长的教育家精神 中的有关文字介绍整理而成 22 它是中国抗日战争期间设于昆明的一所综合性大学 卢沟桥事变后 日本帝国主义全国发动侵华战争 为保存中华民族教育精华免遭毁灭 华北及沿海许多大城市的高等学校纷纷内迁 抗战八年间 迁入云南的高校有10余所 其中最著名的是国立西南联合大学 西南联大是由北京大学 清华大学和南开大学联合而成 先迁至湖南长沙 组成长沙临时大学 同年10月25日开学 1938年4月又西迁昆明 改称国立西南联合大学 5月4日开始上课 设立文 理 法商 工 师范5个院26个系 两个专修科一个选修班 北大 清华 南开原为著名的高等学府 它们有各自独特的经历 有各自的教学作风 组成联大以后 荟集了一批著名专家 学者 教授 师资充实 人才济济 他们在极其艰苦的条件下 坚持严谨的治学态度 树立优良学风 是当时中国规模最大的著名高等学府 西南联大在办学的8年中毕业学生约2000人 均学有成就 有的成为举世闻名的专家学者 他们对中国的建设事业 高等教育的发展和世界学术研究 作出了贡献 抗战胜利后 1946年西南联大解散 3校分别迁回北京 天津复校 国立西南联合大学自1938年5月4日开始上课 至1946年5月4日结束 西南联大在滇整8年 在极其艰苦的条件下 西南联大培养出大批杰出人才 其中有许多是蜚声中外的第一流科学家 西南联大 23 24 民国时期大学校长角色形成的主要原因 时势造英雄 西方教育思想的广泛传播 时代背景民国初期 中国高等教育制度的变革进入了一个新的历史时期 批判 忠君 尊孔 的封建旧教育 振兴和发展资产阶级新教育 培养共和国民和各类新式人才 以适应政体变更后中国社会政治 经济和思想文化各个领域的变革 成为了时代和社会的迫切需求 中国的高等教育开始套用西方资产阶级教育模式和教育体系 主动借鉴西方高等教育思想 依照国外教育思想 教育体制来发展中国的高等教育依附式发展特征开始突显 庚子赔款兴学 经济基础1900年 庚子年 八国联军迫使清政府签订 辛丑条约 规定中国要从1901年起起向各国赔偿9 8亿两 这就是庚子赔款 在驻美公使梁诚等人的努力下 1908年美国国会通过庚款余额退还议案 但是限制用在教育上 美国派遣公使柔克义监督实施 这样这些退款就被用于留学生赴美 留美高潮兴起 1909年6月 游美学务处和游美肄业馆在北京成立 1909年8月游美学务处主持了第一次考试 分为初试和复试 挑选出第一批留美学生程义法 金涛 梅贻琦等共47人 1910年第二批共70人包括胡适 赵元任 竺可祯等人 有了经费的支持 25 庚款留美生第一届 第二届名单首批录取47人名单 程义法邝煦堃金涛朱复唐悦良梅贻琦罗惠桥吴玉麟范永增魏文彬贺懋庆张福良胡刚复邢契莘王士杰程义藻谢兆基裘昌运李鸣龢陆宝淦朱维杰杨永言何杰吴清度徐佩璜王仁输金邦正戴济严家驹秉志陈熀张廷金陈庆尧卢景泰陈兆贞钟铨徐承宗方仁裕邱培涵王健高仑瑾张准王长平曾昭权王琎李进嶐戴修驹第二批录取72人名单 杨锡仁赵元任王绍礽张谟实徐志芗谭颂瀛朱菉王鸿卓胡继贤张彭春周厚坤邓鸿宜沈祖伟区其伟程闿运钱崇澍陈天骥吴家高路敏行周象贤沈艾陈延寿傅骕李松涛刘寰伟徐志诚高崇德竺可祯程延庆沈溯明郑达宸席德炯徐墀成功一王松海王预谌立杨维桢陈茂康朱进施赞元胡宣明胡宪生郭守纯毛文钟霍炎昌陈福习殷源之符宗朝王裕震孙恒柯成楙过宪先邝翼堃胡适许先甲胡达施莹李平计大雄周均胡明堂周开基陆元昌周铭庄俊马仙峤易鼎新周仁何斌李锡之张宝华 26 高等教育精英化阶段 就业保证民国时期留学回国的学者之所以能大量担任大学校长 与这时期学者的整体素质高有莫大关系 清华大学的前身是清华学校 其中的主体是留美预备部 该部每年毕业学生 考试合格都得以赴美求学 据统计 报名考取第一批庚款留美的学生人数多达900人 最终派遣名额仅为47名 能够考进该校的学生 几乎都是同龄人中的精英 因此 民国时期我国的高等教育正处于精英华阶段 培养人才的数量和质量都严格管理和控制 由于培养人才数目有限 而内忧外患的国内形势急需大量人才 他们学成归国后 在社会上必将享有一般人无法比拟的社会地位 财富和权力 清华早期毕业生的成就 这可以从他们的 同学录 中看出 翻阅着1937年清华大学校长办公处印发的 清华同学录 有如翻看着一本当时中国社会 特别是学术界的名人录一般 大学令 的颁布 法律规定中华民国成立后的北洋政府教育部 对于大学校长的权力设置与规定 1912年10月教育部颁布 大学令 大学令 第一条规定大学办学宗旨为 以教授高深学术 养成硕学闳才 应国家需要为宗旨 对于大学校长的遴选 1929年民国政府颁布的 大学组织法 明文规定 大学校长不得由官员兼任 大学校长一人综理校务 大学校长在任期间 除担任本校教课外 不得兼任他职 教授课程 懂得教育规律 具备教师资格成为了这一时期大学校长必不可少的任职条件之一 民国时期大学颁布的办学宗旨和对大学校长的选拔资格的规定 对这一时期北京大学教育家的校长角色的形成产生了重要的影响 较之清末培养朝廷所需的专门人才的办学宗旨 在民国时期办学宗旨向注重学术研究 高级专门人才培养 以及规定具备教师资格成为大学校长的任职条件的背景之下 一些具有鲜明的治校理念和办学思想的教育家的校长逐渐形成 27 杜威来华讲学 教育救国论 思想基础杜威的实用主义教育理论 1919年5月 杜威受中国五大教育团体的邀请来华讲学 作为一个民主主义者 杜威强调教育的社会改造功能 强调学校应当为民主社会培养新人 西方教育思想 学说和理念的广泛传播 以及民国提出的注重学术研究和培养高级专门人才的办学宗旨 使原有的清朝木期的国家 官吏 西学 代表的大学校长失去了原有的学校管理的中心地位 民国时期对大学校长的办学思想 科研素质提出了新的更高的要求 众多海外留学者如严复 蔡元培等积极地吸取了有利于我国高等教育发展的西方教育思想 学说