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文档简介

一分钟教学设计教学目标：1.有感情地朗读课文,懂得要严格要求自己,珍惜时间。 2.在朗读中识字,读准字音。教学重点：有感情地朗读课文,懂得要严格要求自己,珍惜时间。教学难点：找出为什么元元多睡了一分钟却迟到了20分钟的原因教具：PPT教学过程： 一激发兴趣,导入新课1. 讲述教育家班杰明的故事2. 一分钟到底有多长呢?在一分钟之内我们可以干多少事情？3. 小结:是啊,一分钟可以说很短,也可以说很长。在某种情况下,要能克制自己,坚持一分钟也是不容易的。今天我们学了课文一分钟以后,你对“一分钟”的体会一定会更深。二明标激趣1.出示教学目标，明确学习目标2.再读课文,想想题目中的“一分钟”在课文中指的是什么。三自学交流1.小组讨论:元元几次叹气说“要是早一分钟就好了”？分别在哪里？他会想些什么呢?(1)朗读句子,体会元元当时的心情。(2)谈谈自己的体会。指导朗读这两段话,体会元元当时着急的心情2.元元只是多睡了一分钟,怎么会迟到了二十分钟呢?原因就藏在课文的句子里。我们再读读课文,把你读懂的句子画出来,帮元元把这二十分钟找回来,好吗?3读读自己画的句子。4. 汇报。四引领达标1.这时,你觉得这一分钟重要吗?(很重要,就因为元元多睡了一分钟,所以他被红灯拦住了,还没能追上汽车,只好自己走着去上学,耽误了许多时间。所以这一分钟确实是太重要了。)2.元元为什么“红着脸,低着头”走进教室?他现在想些什么呢?(因为他迟到了,同学们都已经在上课了。他现在特别后悔。)是啊,就是这一分钟,元元耽误了二十分钟的学习时间,这一分钟是多么宝贵呀!5 达标测评1.你现在想对元元说点儿什么吗?想对全班同学说点儿什么吗?(通过自由发言,学生领悟到每一分、每一秒的重要。)2.有感情地朗读课文,边读边体会元元的心情。六布置作业1、回家后每人用一分钟做一件事情，以“我一分钟能做什么”为主题，交流自己的切
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