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文档简介

七年级信息技术上册微型计算机系统教案【教学目标】知识与技能理解计算机系统的构成；了解计算机主要硬名称、功能及部分性能指标；学会查看计算机软信息2过程与方法通过教师讲解与展展示硬，了解计算机主要硬构成及部分性能指标；学生通过观察或动手操作，增加对硬的感性认识。3情感态度与价值观通过学习，培养学生关注与日常生活、学习密切相关的信息技术新发展意识：树立新用新技术改进自已学习的意识；树立成为未来信息时代合格公民和积极投身于技术创新活动的志向。【教学重点】计算机硬各部分明称与功能。【教学难点】对各部分硬性能指标的理解，【教学过程】一、创设情景，导入新教师活动设置情境一个具有强壮体魄和聪颖思维的人才是一个完美的人。2引入题可靠的计算机硬如同一个人的强壮体魄，有效的软如同一个人的聪颖思维。引出本节内容，计算机系统由硬系统和软系统组成。学生活动对比人类，结合教材，分析硬系统和软系统关系。，二、展现目标，引入任务教师活动讲解知识点完整的计算机系统是由硬系统和软什系统两大部分组成。计算机硬可以分为主机和外围设备两大部分。2讲解知识点展示主板、PU、内存与外存、显示器、声卡和网卡实物或者图片。3讲解外围没备显示器的性能指标4讲解软系统的分类学生活动通过教师讲解，结合教材内容，识别哪些是硬，哪些是软。对机房的学生机进行主机和外围设备分类。2结合敦材，观察主板实物。叙述人体躯干和硬中的主板相似之处。从功能上对比分析人脑和PU的相似之处从人体工程学流程来学习计算机硬工作原理。人体的记忆功能相当于硬中内仔储器；学习中用来记录内容的笔记本相当于硬中的外存储器。了解显示器卡的主要参数及显卡的工作方式。结合教材，用人体器官耳朵、嘴与声卡的工作原理做对比。3理解主流显示器-液晶显示器的相关性能指标。4结合教材知识点，列举系统软和应用软。三、自主学习，任务探究教师活动布置学习任务一与你的同学讨论一下，PU主频越高，表示它的运算速度越快吗?2布置学习仟务二为什么硬盘的实际存储容量与厂家标称的不符呢?学生活动动手实践，遇到问题，小组内解决。四、学习评价、归纳总结教师活动通过归纳总结，让学生进一步强化本节所学的知识容。2启发引导学生完成教材“博弈舞台”中的任务。3如实填写“成长基石”中的“小组活动情况记录表d”和“学生自我评价表d”并保存，提示学生将本节的学习成果及学
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