三年级下册《花瓣飘香》第二课时教学设计

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/8三年级下册花瓣飘香第二课时教学设计三年级下册花瓣飘香第二课时教学设计【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读。2、学会联系上下文理解“惶恐”“不知所措”等词语。3、通过充分地朗读，体会小女孩真挚、纯朴的亲情。【教学重点】让学生通过充分的朗读，体会小女孩真挚、纯朴的亲情。【教学难点】启发学生抓住关键词，感悟人物的内心世界，表达人物美好情感。【教学过程】一、创设情境，扣题导入孩子们，准备好了吗可以开始上课了吗好，上课1、今天这节课我们继续来学习花瓣飘香，拿出你的小手，和老师一起写课题。“瓣”字笔画比较多，书写时要注意它在田字格中的位置。好，一起读课题花瓣飘香上节课，我们认识了一位可爱的小女孩，回想一下，课文围绕这个可爱的小女孩写了一件什么事呢（小女孩精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/8摘花瓣送给生病的妈妈。）2、从这件事可以看出小女孩是个怎样的孩子文中有一句“我”评价小女孩的话，你能快速找到它吗3、（课件出示）真是个懂事的好孩子。（指名读，齐读。）（板书懂事）4、真是个懂事的好孩子，不过我们要真正认识这位小女孩，仅仅知道“懂事”还远远不够的，这节课，就让我们走进小女孩的内心，去感受她的丰富的内心世界。二、紧扣“懂事”，品读感悟（一）出示自读要求默读课文，思考小女孩的懂事表现在哪一边读一边画出相关的语段，可以在旁边写写自己的感受。（二）汇报交流体会。（预设一）你从哪儿看出小女孩是个懂事的好孩子（小女孩说“妈妈生病了，我摘片花瓣送给她。花瓣摸上去像绒布一样，闻起来有淡淡的清香，妈妈会高兴的。”）指名谈体会。1、想一想妈妈摸着这绒布一样柔软地花瓣，闻着这淡淡的清香，会说些什么（想象说话）2、是呀，一片花瓣是多么微不足道，但却可以换来妈妈的笑容，甚至妈妈的健康，小女孩是多么高兴啊一边读，一边想象着妈妈高兴的样子，看看你能不能把小女孩精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/8内心的高兴读出来呢没听出来高兴，谁能把小女孩的高兴读出来让我们学着她的样子，读出小女孩的高兴吧3、原来小女孩摘花瓣是为了安慰病中的妈妈，让妈妈摸一摸，闻一闻，让妈妈的心情好起来，让妈妈的病好起来，可见，这是一个怎样的小女孩（板书孝顺）是呀，真是个孝顺的孩子，所以作者在文中才会这样夸她（一起读）真是个懂事的孩子4、还从哪儿看出小女孩的懂事指名回答并谈体会。（预设二）出示（“爸爸在南沙当解放军。他常常来信叫我听妈妈的话，不要惹妈妈生气。”小女孩眼眶里闪动着泪花。）1、你们知道南沙在什么地方吗南沙就是南沙群岛,它位于祖国领土的最南端,有中国的”南大门”之称驻守在那里的人民解放军,远离了家乡，远离了亲人，肩负着保家卫国的重任,女孩有着这样一个身穿军装，手握钢枪的爸爸，这多么让人自豪呀可小女孩眼眶里为什么闪动着泪花2、小女孩，请你说。小男孩，请你来说。小结是啊，思念远在南沙的爸爸，想起来和爸爸在一起的欢乐时光，这是思念的泪花；为自己能牢记爸爸的祝福，照顾好妈妈，不仅不让妈妈生气，而且懂得照顾精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/8妈妈，这是骄傲的泪花；让妈妈感受到女儿的孝顺，让爸爸安心，自己也高兴,这是幸福的泪花3、创设情境，练习说话孩子们，当爸爸和你们手牵着手漫步在公园的时候，小女孩只能读着爸爸的来信。小女孩多想自己的爸爸呀，她会对爸爸说些什么呢4、孩子们，你们说得那么动情那么能不能也动情地读好小女孩的话呢小女孩，请你读。多少深情，全都凝聚在这泪花里，让我们一边体会着小女孩的心情，一边深情地读一读（齐读）5、一心想着爸爸的嘱咐，不仅不让妈妈生气，而且能用自己特有的方式表达自己对妈妈的孝顺，让爸爸安心保卫祖国，这又是一个怎样的小女孩（板书听话）让我们也来夸夸这个听话的小女孩真是个懂事的孩子（齐读）6、还能从哪些语句看出小女孩的懂事（预设三）“她低着头不好意思地说“我舍不得把整朵花都摘了1、不就是一朵月季花嘛有什么舍不得的呢这究竟是一朵怎样的花竟让小女孩如此的舍不得摘呢你能从课文中找出相关语句来介绍吗2、小男孩，请你说。（你真是个会读书的孩子，读书精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/8就是像你这样，要前后联系起来读，“瞻前顾后”这样才能读得更明白。谢谢你教给我们读书的方法。）3、你们看（相机出示课件）红艳艳的月季花，绒布一样柔软的花瓣，带着亮晶晶的露水，散发着阵阵清香看到这么娇艳的花朵，小女孩是怎么做的她是如何摘这片花瓣的呢4、（出示）俯在花前，小心地摘下，双手捧着想象一下，你会把什么东西捧在手心里（心爱的宝贝）从小女孩摘花的动作可以看出来小女孩是个怎样的小女孩（爱花、珍惜花）5、是呀，这么爱花、珍惜花的小女孩怎么舍得把整朵花都摘了呢所以，她才会低着头不好意思地说6、孩子们，不知道你们有没有注意到，小女孩说的这句话后面是什么标点符号（省略号）也许她还想说，但是没有说出来，你能猜一猜，她想说什么呢引导学生想象说话。7、师孩子们，你们真会读书，连课文中隐藏着的内容都能读出来，真不简单（来，把你的小手拿出来，把掌声送给不简单的你自己吧）孩子们，如果你就是偷摘花瓣的小女孩，对面站着的精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/8就是月季花的主人，你的心情会怎么样（生谈感受。）8、理解词义也许你可能想放下，但又没有，可能想藏起来，但也不敢，也许想放到身后，但已经被发现了，很尴尬，这就叫（齐读）不知所措。那“惶恐”是什么意思（心里害怕）9、师不就是摘了一片花瓣嘛，小女孩竟然这么惶恐、不知所措，由此，你又能看到一个怎样的小女孩（心地善良）（板书善良）10、如果你是月季花的主人，你会责怪她吗（不会）从哪儿看出来（轻轻地问）他抓住了人物对话时提示语轻轻地问。那小女孩说话时的提示语你能找到吗孩子们，从人物说话时的提示语，我们可以看出人物说话时的心理活动，所以，你以后写作文写人物对话时，也要记得使用提示语噢（三）这位孝顺、听话又善良的小女孩与作者的对话看似普通，却蕴涵着极深的感情。你能把她的这种感情读好吗同桌可以分角色先练一练，等下，请两位小朋友给我们展示一下。指名三人读。（评价注意男孩子要轻轻地问，别把女孩子吓坏了，本来就胆小。非常惶恐）师生合作读课文。男生读作者的话，女生读小女孩的话，教师读旁白部分。三、抓住题眼，加深理解。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/81、师小女孩的所作所为不仅温暖了妈妈的心，也深深地感动了我，所以出示内容，引读最后一段。2、孩子们，请想一想作者为什么要这么做呢（受到小女孩的感动，希望小女孩的妈妈快点好起来。让我也明白了孝敬母亲的道理。）3、师明白了作者的心思，也就明白了这全天下儿女对母亲那深深的爱（板书爱）4、此时此刻，让我们再来看看，小女孩手里捧着的仅仅是一片花瓣吗（不是）还是什么（还是一颗孝顺妈妈的心一片浓浓的亲情）妈妈闻到的仅仅是月季花的香味吗（是孩子的一片孝心一份真情）5、那就让我们带着这片孝心、这份真情再来读读课题，看看你能不能读出和一开始时不一样的味道来。小男孩，请你试试。花瓣飘香花瓣飘香你读得真好，我们似乎闻到了淡淡的香味谁敢挑战他再来读读花瓣飘香听了你的朗读，我们感受到了女儿对妈妈的深情让我们一起深情地读一读花瓣飘香五、总结升华，体验感情。1、一片小小的花瓣，满溢着浓浓的爱，传递着深深的情。可爱的孩子们，你会给妈妈这样美丽的花瓣吗你平精品文档2016全新精品