甘肃地区八年级物理下册7.3重力学案1无解答新人教版.docx

7.3重力学习目标(1)通过观察分析日常生活的现象，知道重力是由于地球的吸引而产生的，培养学生观察、思维、联系生活实际等能力；(2) 知道重力的方向、重心，并学会找规则物体的重心；学习重点重力的大小、方向和作用点。学习难点理解重力的方向和作用点。学法指导（1）实验引入（产生疑问）设计实验学生探究分析归纳得出结论（解决问题）拓展应用（产生新疑问）。学习流程预习指导1什么叫力？力的作用效果与什么因素有关？2用力的图示法表示力时，通常用_把力的_都表示出来，具体作法是：沿力的_，画一条线段，线段的长短表示_，在线段的末端画个箭头，表示力的_，用线段的_或_表示_。3国际上通用的力的单位是_，简称_，它用符号_表示。任务导学情景导入生成问题在讲新课前，我们来看几个录像。在观看录像时，请同学们思考两个问题：你观察到了什么现象？这些物体的运动有什么共同特点？教师播放录像：运动员高台跳水、踢飞的足球最后落到地面、飞流直下的瀑布、树上的苹果落向地面、发射出去的炮弹等。1 重力实验：请同学们用一根细线拴住自己的橡皮甩起来，使橡皮绕手做圆周运动。感受：橡皮做圆周运动时需要用力拉着。问：无云的夜晚我们总能看到月亮，我们知道那是月亮在不停地绕着地球旋转是不是地球上有力在牵着月球呢?投影：苹果落地和万有引力地球和月亮之间存在着相互吸引的力，这就是万有引力地面附近的物体也会受到地球的吸引，地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力叫重力通常还把重力的大小叫做重量2重力的大小前面的学习中同学们已经了解了力的三要素，它们是力的三要素是力的大小、方向、作用点讲解：我们用G表示重力，g表示重力和质量的比值，同学们实验的结论就可以用一个公式表示Gmg（g的单位可根据重力G(N)和质量m(kg)的单位得出：g98 Nkg在使用公式Gmg计算时，质量(m)的单位必须用kg重力(G)的单位必须用N粗略计算时，g的值可取10 Nkg3重力的方向演示：(1)观察拿在手中的小球自由下落的方向(2)用一根线把物体悬挂起来，观察静止时线的方向分析：小球受重力自由下落时的方向及悬挂的物体受重力作用使悬线下垂的方向便是重力的方向，这一方向是竖直向下的，所以重力的方向是竖直向下的演示：(1)两条重垂线的方向它们方向是否相同?(2)重垂线与水平桌面的方向是否垂直?(3)重垂线与斜面的方向是否垂直?现象：两条重垂线的方向平行，重垂线的方向与水平面垂直，与斜面不垂直结论：重力的方向总是竖直向下的，不能说垂直向下应用：建筑工人之所以用重垂线来检查所砌的墙是否竖直，就是因为重垂线的方向总是竖直向下的。现在请同学们利用重垂线检查我们教室的墙壁是否竖直，窗台及课桌面是否水平说说你们检查的结果和根据想想议议：问：我们所说的“竖直向下”的“下”指的是什么方向?地球上不同地方的人或物受到的重力的方向对于他们所处的位置来说都是竖直向下的因为地球是圆形，所以地球上不同位置上的“下”实际都指向了地球的中心，因此我们所说的竖直向下的“下”指的是指向“地心”拓展延伸地球上不同地方的人或物受到的重力的方向对于他们所处的位置来说都是竖直向下的因为地球是圆形，所以地球上不同位置上的“下”实际都指向了地球的中心，因此我们所说的竖直向下的“下”指的是指向“地心”达标检测1下列关于重力的说法中，正确的是( )A地面附近的物体都受到重力的作用B只有跟地面接触的物体才受到重力作用C只有静止在地面上的物体才受到重力作用D只有竖直