小学五年级语文《鲸》教学设计1第二课时.doc_第1页
小学五年级语文《鲸》教学设计1第二课时.doc_第2页
小学五年级语文《鲸》教学设计1第二课时.doc_第3页
小学五年级语文《鲸》教学设计1第二课时.doc_第4页
小学五年级语文《鲸》教学设计1第二课时.doc_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小学五年级语文鲸教学设计1第二课时、学习第一段： 让学生看软件，问：你觉得它的体形怎样？从哪些地方可以看出？用笔画下来。 出示习题一：最大的鲸有重，最小的也有。我国捕获捕获过一头的鲸，有长，一条舌头就有大肥猪那么重。要求学生口答，随着学生的回答，用鼠标按出答案，并引导学生说说作者用举数字和相比较的方法来说明鲸的大的好处。 学生朗读以上的句子。 小结：作者抓住鲸非常大这个特点，运用了举数字、做比较、举例子的方法来说明这个特点，具体清楚，给读者留下深刻印象。、学习第二段： 设问：大家看，鲸的身体十分像鱼，又在海洋里生活，那它为什么不叫鲸鱼呢？ 学生默读第二段，思考上述问题。 指名生回答。 鲸是鱼类还是哺乳动物，它为什么会在海洋里生活？告诉学生什么叫哺乳动物，并举例说明。请看鲸的进化过程（软件显示）。抓住陆地浅海海洋三个词，让学生懂得鲸为了生存下来，就得适应这个变化的环境，随着生活环境的改变，自身体形及器官也发生相应的变化，所以鲸渐渐地变成了鱼的样子。出示习题二：在，鲸的祖先生活在。后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在*近陆地的里。又经过了，鲸适应了的生活。学生填空。抓住很远的古代、经过很长的年代、渐渐等词语，让学生看出鲸进化的过程是非常漫长的。 把习题齐读一次。 学生看软件提示练习复述鲸的进化过程，再指名学生复述。、学习第三段： 指名读第三段。 说说鲸可以分几类，是根据什么来分的？、学习第四段： 自由读第四段，看看课文是从哪几方面来介绍鲸的生活习性的，并给段落分层。 学生回答：（从吃食、呼吸、睡觉、成长四个方面介绍了鲸的生活习性。） 齐读第四自然段，思考：须鲸和齿鲸在吃食上有什么不同？引导学生体会两种鲸吃食的方法、过程。 前面课文提到，鲸不是鱼类，是哺乳动物，哪些习性可以说明？请认真看书找一找。 用肺呼吸：看软件认识须鲸和齿鲸呼气喷出的不同形状的水柱。 胎生：这一节在写法上有什么特色？（作者运用了具体数字来说明鲸的胎生情况和寿命之长。）认真读读有关句子。 鲸睡觉时有什么特点？轻声读读课文，找出鲸睡觉最明显的特点，并画下来。挑选画得好的，在实物投影仪上显示出来，再出示软件，使学生更清楚鲸睡觉的特点。二、
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论