2019-2020年五年级英语上册 Recycle 2 第三课时教案 人教PEP.doc

2019-2020年五年级英语上册 Recycle 2 第三课时教案 人教PEP教学目标及要求1、通过复习六单元的词汇和巨型，巩固复习There be句型和表示物体的方位介词短语；2、让孩子在Pair work的练习中充分的运用语言；3、通过学生参与一些英语活动，培养学生热爱大自然，保护环境的意识。教学重点本课时的教学重点是巩固复习There be句型和表示物体的方位介词短语。让孩子在Pair work的练习中充分的运用语言。教学难点本课时的难点是能够运用好表示方位的介词，运用There be 句型进行正确的描述。教学准备1、准备第in, on, under, beside的单词卡片；2、Pair work 练习的图卡和挂图；3、第四-六单元的单词卡片。教学方法情景教学法，小组合作法，动手操作法教学过程设计1、Warm-up（1）手势操 教师出示in, on, under, beside的单词卡片，让孩子看卡片用手势表演含义。（2）听一听，做一做 教师发出口令，学生边做边说：Put your hands in/on/under/beside the desk. Put your pencil in/on/under/beside the book.2、Presentation（1）Pair work教师出示Pair work的挂图，请孩子把小图片贴在图中，边贴边询问：Where is the ?,请孩子来回答。每个孩子有一套小卡片，小组做练习。一个孩子把自己的图贴好，然后描述给另一个孩子；另一个孩子按听到的内容完成图片。两个人交换练习。两人一组，按自己的想法连一连，说一说。每个学生挑选完一样物品，就与同伴进行一次对话。（2）Listen and choose 让孩子在第一排的图中挑一幅，用手遮住。让教师描述其中的一幅衣服图，如果孩子和教师的一样，孩子就得一分。如果孩子和教师的不一样，孩子描述出自己的图，正确的话得两分，不正确不得分。3、Lets play（1）拼词游戏教师拿出46单元的单词，进行拼读练习。教师拼一个词，学生猜一猜单词是什么。小组做练习。（拼一拼，猜一猜）4、Consolidation and extension做本单元活动手册Listen and write.板书设计Recycle 2Put your hands in/on/under/beside the desk. Put your pencil in/on/under/beside the book.教学反思 通过We can help our planet导入课堂学习，引起学习的积极性，然后对There be句型进行复习。在复习的基础上开展Pair work练习，先让学生们自己贴一贴物品，然后学生小组之间进行问答的练习。再开展猜一猜的练习，使学生充分熟练地运用语言。巩固操练部分让学生两人一组完成Pair work，连一连，说一说。然后学生们就东西的位置进行问答练习。Listen and choose 的练习，让学生在第一排的图中挑一幅，用手遮住，让教师描述其中的衣服图，如果学生和教师说的一样，学生就得分了。然后学唱歌曲We can help our planet，调动学生学习的积极性。最后进行扩展练习，通过开展ask and answer、拼词游戏等充分的复习词汇，运用语言。教学安排紧凑、寓教于乐。让学生在游戏中复习已学知识。附送：2019-2020年五年级英语上册 Recycle 2 第二课时教案 人教PEP教学目标及要求1、能够读懂小短文，并能完成相应的练习；2、进行小组合作，完成房子设计广告；3、认读并能根据图片回答问句；4、能够使用所学四会句子完成Task time 中的采访任务。教学重点本课时的教学重点是Read and write部分的短文认读、理解及运用。要求学生能独立认读短文，根据句意回答问题。并能根据图的内容运用There be 句型进行描述。教学难点本课时的难点是能够运用好表示方位的介词，运用There be 句型进行正确的描述。教学准备1、准备第六单元所学的单词和短语卡片，本课时Read and write 部分的录音；2、每个孩子准备好彩笔和画好的图画；3、投影片出示Read and write答案。教学方法情景教学法，小组合作法，动手操作法教学过程设计1、Warm-up（1）Review the words教师出示flower, lake, bridge, city等第六单元16张单词卡片，学生抢答单词。学生认读单词，方式是one by one。进行拼读单词比赛。（2）描述图画教师在黑板上分别画出一个乡村和城市的背景图，请孩子分别把16个单词贴在不同的部位，孩子们在小组里进行描述图画：例如：There are many small houses in my village.请各小组的孩子描述图画。2、Presentationlisten and choose（1）教师出示一片绿色的草地，告诉孩子，明明要在这里建一座美丽的村庄，需要你来帮助他，听一听录音，选择你需要准备的图卡。教师播放录音三遍，请孩子们分别找出图卡。（2）让孩子们自己认读课文内容，把自己的小图卡，贴在自己画好的草地背景上。（3）听录音，跟读课文2遍。（4）小组合作，一个孩子读，一个来检查自己的图画。（5）请孩子把大卡片贴到黑板上，小组描述图画，请几个孩子说一说。（6）学生自己填写Read and write中的练习。投影答案。3、Lets play学生以小组为单位合作完成Task time部分的设计广告，然后展示、描述自己广告的内容和特点，比一比那个小组设计的广告最有创意。4、Consolidation and extension做本单元活动手册Read and write板书设计Recycle 2There are many small houses in my village.教学反思 Read and write 部分采取听力呈现的方式进行，让学生通过听来接触知识，调动学生的主动性。巩固操练部分主要是让学生把自己完成的图画先用语言进行描述