人教部编版五年级上学期语文第5课《搭石》同步练习D卷.doc

人教部编版五年级上学期语文第5课搭石同步练习D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础达标 (共8题；共55分)1. （4分）按意思写词语。 指发源地。_不停地叫苦。_生活、养育后代。_困苦患难。_抑制不住。_2. （8分）在括号里填上合适的词语。一条_ 一个_ 一句_一道_ 一堆_ 一排_3. （6分）扩句泪珠滴在红领巾上。_。4. （6分）把成语补充完整，再按要求作答。 （1）把下面的四字词语补充完整。 若_若_ 风_浪_ 东_西_闪闪_ 半_半_ _欲坠（2）远处的山峰在薄雾中_。 （3）战士们靠近边缘向下一看，头晕目眩，觉得眼前的大岩来回晃动，自己的身体_。 5. （4分）读一读，找一找意思相反的词语懒惰 相背 出工 天然 平衡勤劳_ 相对_ 收工_ 失衡_ 人工_6. （6分）比一比，再组词。炊_ 杖_ 锻_ 炼_吹_ 仗_ 段_ 练_限_ 纺_ 圾_ 棕_根_ 访_ 级_ 综_7. （10分）把下列词语整理成通顺的句子，并加上标点写下来。往日欢乐难忘的 想起婆婆_粗心吗宁宁个是小画家的_8. （11分）写出下列词语的近义词或反义词。近义词：平稳_ 联结_ 唯独_反义词：谴责_ 懒惰_ 轻快_二、 阅读理解 (共3题；共33分)9. （10分）读课文搭石中一段话回答问题。一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。（1）课文结尾的这句话在全文中起的作用？（2）仿照这句话，自己也写一句。10. （10分）课内阅读搭石。搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，在在上边踏上几个来回，直到满意才肯离去。家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石头，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。（1）说说你对“紧走搭石慢走桥”这句话的理解。（2）找出“给人画一般的美感”的句子。11. （13分）阅读短文，回答问题。共有名字谁都知道信是很私人化的东西，私拆他人信件是违法的。但是在土耳其一个偏僻的小村庄里，通信机密是无论如何也得不到保护的，原来该村几十户人家的家长全部取了同一个名字，这是多么奇异的现象啊。_共同一个名字，_大家的生活就有了千丝万缕的联系。人们共同分享着彼此的喜悦，共同承受着彼此的悲伤。为了把外地发往该村的信件准确送到收信人手里，尽职的邮递员只好将全村人召集到广场上，当众拆开信封，大声念信：“亲爱的某某：您好！”“好！”全村人齐声应答。“好久不见了，很想念你们全家人。”“哦。”又是一片响应。“告诉你一个好消息”大家都欢呼雀跃。“太太分娩了，这回是个男孩。”有人喊：“别念了，别念了，是我的信！”此时，全村人的脸上都挂着笑，好像自己就是新生婴儿的“爸爸”。“告诉你一个不幸的消息”大家都屏住了呼吸，共同为一个人的不幸忧心。_共有名字给村里人添了不少麻烦，_很多年来他们都不曾改名。（1）选择下面的关联词语填入文中的横线上。因为所以 无论都虽然但是 只要就_共同一个名字，_大家的生活就有了千丝万缕的联系。_共有名字给村里人添了不少麻烦，_很多年来他们都不曾改名。（2）在土耳其这个偏僻的小村庄里，为什么通信机密得不到保护？从文中找到答案，用“_”画下来（3）文章第_自然段至第_自然段写的是邮递员在广场给全村人念信时的情景。短文可分为_段。（4）想一想，为什么很多年以来，村里人都不曾改掉共有的名字？第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础达标 (共8题；共55分)1-1、2-1、