2019-2020年二年级语文《春雨》教学设计.doc

2019-2020年二年级语文春雨教学设计教学目的:1.学会7个生字和由这些字组成的生词以及熟字组成的新词。2.能借助汉语拼音读准字音，理解诗歌内容，知道春雨对植物生长有哪些益处，教育学生积极参加种树、种花、绿化、美化祖国的活动。3.能听写课后作业中的句子。4.能有感情地背诵课文。教学时间 2课时教学重点：教育学生积极参加种树、种花、绿化、美化祖国的活动。教学过程第一课时教学责任：通读课文，了解课文内容，培养学生积极参加绿化，美化祖国活动的兴趣。教学过程：一、亮责任读懂这篇诗歌，体会其中含义。二、落实责任1.告诉学生这首诗歌的四部分是什么。 第一部分：诗歌的前两行。 第二部分：从“飘在果林”至“沾湿她的衣褂”。 第三部分：从“我们顶着蒙蒙细雨”至“把祖国大地绿化”。 第四部分：从“春雨沙沙”至结束。2.教师范读，学生体会每部分意思。3.学生读第一部分，说说含义。 （春雨给人一种可爱的感觉）4.说说春雨的声音和样子各是什么样的？5.读第二部分。 问：春雨给树木、庄稼、青蛙带来什么样的变化？6.读第三部分。 问：（1）小朋友顶着春雨在干什么？ （2）他们为什么要这样做？7.齐读最后一部分。 诗的结构首尾呼应，读起来很有韵味给学生以想象的余地。 问：读了这首诗以后，你想到了什么？8.在学习课文时应理解的词语。 染绿：使柳牙变绿。 唤醒：叫醒。 蒙蒙细雨：雨点很密的小雨。结合课文插图理解。 滋润：在诗中指增加水分，使庄稼长得更快更壮。 沾湿：与“淋湿”的意思相近，体现春雨蒙蒙，细如牛毛的特点。9.反复读课文，体会诗中的含义。三、验收责任1.检查学生读课文的情况。2.春雨还给自然界带来哪些变化？第二课时教学责任：指导朗读，达到背诵的程度，学会本课中的生字及词语。教学过程：一、亮责任通过朗读课文达到背诵程度，学会本课生字新词。二、落实责任1.齐声朗读课文2.领读课文春雨/沙沙淋湿/我的帽沿飘在/果林我们顶着/蒙蒙细雨点红/桃花把祖国大地/绿化3.找学生读课文，注意语气、停顿及生字读音。4.学习生字（1）出示旧字纱消架讶换（2）用换部首方法学习新字。沙、梢染芽唤（3）重点指导降：注意左边耳旁写法，右半部分第二笔是横撇，第五笔是撇折。蒙：秃宝盖下不能丢掉一横。（4）进行扩词练习 5.反复读课文，分部分进行背诵三、验收责任1.背诵课文2.听写句子附送：2019-2020年二年级语文晚上的太阳同步练习题一、比一比，再组词。木（ ） 可（ ） 简（ ） 急（ ）术（ ） 何（ ） 间（ ） 级（ ）二、词语对对碰。写出带点词的反义词。（ ）1油灯的光线暗。 （ ）2在很暗的屋子里做手术很危险。 （ ）3顿时，简易的“手术台”前一片光明。 （ ）三、给下面的句子加上标点符号。1他高兴地说 孩子 是你用智慧救了妈妈2你今天读书了吗四、我会给词语排排队。1真的 电灯 爱迪生 发明 了 2智慧 爱迪生 救了 用 妈妈 五、我会填空。晚上的“太阳”中“太阳”指的是 。爱迪生一生的发明有一千多项，人们称他为“发明大王”，我知道爱迪生还发明了 晚上的“太阳”答案：一、木头 手术 可以 何时 简易 中间 急性 年级二、亮 安全 黑暗三、：