2019-2020年语文S版五下《花木兰》word教案.doc

2019-2020年语文S版五下花木兰word教案一、教学内容15*花木兰二、学习目标1 认识“昼”等六个生字，积累“出生入死 出生入死 冲锋陷阵 智勇双全”等词语。2 理解课文内容，了解花木兰女扮男装替父从军的故事，并于同学互相交流读了这篇课文后的感想。3 了解课本剧的特点。4 分角色朗读课文。课后自由组合，分角色演一演。三、学习过程（一）知识准备1 这篇文章和我们四年级时学的哪篇文章相似。（快乐王子都是剧本）戏剧是一种综合性的舞台艺术，剧本是舞台演出的依据和基础。2剧本有什么特点？（1）空间和时间要高度集中（2）反映现实生活的矛盾要尖锐突出（3）剧本的语言要表现人物性格3、背景我国古代有一个朝代叫北魏。就在北魏后期，北边的柔然族、东北边的库莫溪、契丹等少数民族逐渐强大起来。他们经常派兵骚扰中原，抢劫财物。北魏朝廷为了对付他们，常常大量征兵，送到边防去驻防。花木兰替父从军的故事就发生在这个时期。（二）导入新课同学们学习了本单元的四篇课文，认识了四位古今中外著名的女性，她们的精神和业绩，在大家的脑海里留下了深刻的印象。今天，我们再来学习一篇反映我国古代妇女豪杰的课文，题目是花木兰。（三）自主练习1、将下列词语补充完整。出生入（ ）冲锋（ ）阵 （ ）勇双全（ ）孝两全受之有（ ) 巾帼不让（ ）2理解词语逊色、巾帼、不期而遇、幸会、张灯结彩、须眉3读课文想想文章写了一件什么事？（四）检查自学情况（五）合作学习1默读课文，想想花木兰是个怎样的人，你是从哪里看出的，划出相应句子，做批注。2、全文有几个人物？各是谁？3、这些人物各有什么特点？（六）检查合作学习情况由小组长安排推荐回答，师适时做点拨、补充。（七）重要知识导学1、通过人物的语言、动作、神态来分析人物的内心世界。2、通过典型事例体会人物的美好品质。（八）课堂练习1、 将下列句子换一种说法。（1）贴上说每家都要有男丁去当兵，可是爹的年岁大了，身体一天不如一天，弟弟年纪还小，他们不能去打仗。（2）们花将军英俊威武，不可能是女子。三 用“巾帼不让须眉 智勇双全”各说一句话四、小结：五、作业布置做练习册附送：2019-2020年语文S版五下范仲淹的故事word学案一、教学内容16范仲淹的故事二、学习目标1 读懂课文，并掌握本课生字新词，积累词语。2 了解对范仲淹的评价，初步了解范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想境界。3 感知课文内容，了解范仲淹刻苦读书的故事，学习作者通过人物言行的刻画来表现人物品质的写作方法。4 学习范仲淹从小立下远大志向，刻苦读书的精神。三、学习过程（一）知识准备范仲淹（9891052)，字希文，汉族，苏州吴县（今属江苏）人，世称“范文正公”。唐宰相范履冰之后。北宋著名的政治家、思想家、军事家和文学家，祖籍邠州（今陕西省彬县），后迁居苏州吴县（今江苏省吴县）。他为政清廉，体恤民情，刚直不阿，力主改革，屡遭奸佞诬谤，数度被贬。1052 年（皇佐四年）五月二十日病逝于徐州，终年64岁。是年十二月葬于河南洛阳东南万安山，谥文正，封楚国公、魏国公。有范文正公集传世，通行有四部丛刊影明本，附年谱及言行拾遗事录等。（二）导入新课“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”出自范仲淹岳阳楼记，成为千古传诵的佳句。范仲淹不仅是北宋初年杰出的文学家，也是一位卓越的政治家。这节课我们来学习16课：范仲淹的故事，去感悟范仲淹其人其事。（板书：范仲淹的故事）（三）自主练习、补充下面词语（ ）不（ ）意 （ ）茶（ ）饭 （ ）寝（ ）食 （ ）门（ ）出 划（ ）割（ ）于（ ）不（ ）千（）难（） （）衣而（） 2、解释词语。废寝忘食 和衣而眠 （四）检查自学情况（五）合作学习、课文主要讲了范仲淹的几件事？试着用简练的语言概括事件。、同学们，只身求学如此的艰难，但范仲淹苦读诗书不曾放弃，你可知是什么力量在支撑着他？、“我的志向，要么当个好大夫，要么当个好宰相。好大夫为人治病，好宰相治国为民。”（1）谈一谈对这句话的理解。（2）我们应用什么样的感情地读这句话。（3）从这句话中，我们又能看出范仲淹是怎样的人？（六）检查合作学习情况由小组长安排推荐回答，师适时做点拨、补充。（七）重要知识导学（1）通过人物的言行，来表现人物的崇高精神；（2）用典型的事例刻画人物的形象。（八）课堂练习、写出课文的主要内容。 、按原文填空。（1）累了，就用（ ）；饿了，就用（ ）。后来，为了进一步深造，他又（ ）远赴应天府书院求学。（2）他（ ），每天差不多都是凌晨（ ），攻读诗书，直到夜才（ ）。据说，他曾五年未（ ）。3、范仲淹哪些言行最使你感动？为什么？ 四、小结：通过学习本文，我们不仅从范仲淹刻苦读书的言行感受到了他“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高精神品质，而且文中通过典型的事例使一个发愤苦读的学子形象，跃然纸上。今天我们要将本课学到的写作方法运用到实践中去。五、作业布置1、课后小练