童趣课后习题含答案

年级 姓名 家兴教育 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 童 趣练习题 班级 姓名一、 给加粗的字词注音：童稚（ ） 鹤唳（ ）怡然称快（ ）土砾（ ）丘壑（ ）癞虾蟆（ ） 藐小（ ）项为（ ）之强（ ）二、 解释加粗词在句中的意思：夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中（ ） 又留蚊于素帐中，徐喷以烟（ ）（ ） 鞭数十，驱之别院（ ） 以虫蚊为兽（ ）项为之强（ ）兴正浓（ ） 果如鹤唳云端（ ） 以丛草为林（ ）方出神（ ） 驱之别院（ ） 则或千或百（ ）三、 指出加粗的代词在文中所指代的事物：必细察其纹理（ ） 昂首观之（ ）使之冲烟而飞鸣（ ）蹲其身（ ）观之，兴正浓（ ）驱之别院（ ）四、指出“以”这个词在下列语境中的意思。（1）以丛草为林（） （2）徐喷以烟（）五、写出三个出自童趣的成语： 六、课文童趣选自，作者是代文学家。课文详细叙述了作者儿时以为有“物外之趣”的事情：一是“戏蚊于素帐”看到“ ”的景象；二是“观虫斗草间”遇到“ ”的经过。、下列加粗字用法不同的一项是（）。、心之所向、昂首观之、使之冲烟飞鸣、项为之强、下列句子中含通假字的一项是（）。、果如鹤唳云端、又留蚊于素帐中、为之怡然称快、项为之强、文章描述了“我”从不失童稚的游戏中获得了“物外之趣”，“物外”是指 的意思。七、阅读余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为善，以土砾凸者为丘，凹者为壑，_ ，_ 。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，_ ，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。1照原文内容，把横线上的内容补充完整。2解释下列加粗词语。（1）以丛草为林： （2）凹者为壑：（3）兴正浓： （4）鞭数十：3翻译句子：盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。鞭数十，驱之别院。4作者把癞虾蟆说成是“庞然大物”，运用了什么手法？有什么作用？5从选文中举一例说明作者幼时的童趣。八、完成下表，将被想象与想象物一一对应起来。（12分）序号被想象物想象物序号被想象物想象物蚊群虫蚁蚊群冲烟飞鸣土砾凹处丛草土砾凸处答案一、基础知识1童稚（zh） 鹤唳（l）怡然称快（y）土砾（l）丘壑（h） 癞虾蟆（h m）藐小（mio）项为之强（wi）（jing）二、解释加点词在句中的意思：（1）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中（自己）又留蚊于素帐中，徐喷以烟（白的，没有染色的）（慢慢地）鞭数十，驱之别院（用鞭子打）以虫蚊为兽（把当作）项为之强（脖子、颈项）兴正浓（兴趣）果如鹤唳云端（果真）以丛草为林（树林）方出神（正）驱之别院（赶、驱逐）则或千或百（有时）三、指出加粗的代词在文中所指代的事物：必细察其纹理（代藐小之物）昂首观之（代夏蚊）使之冲烟而飞鸣（代蚊子） 蹲其身（代自己）观之，兴正浓（代二虫） 驱之别院（代虾蟆）四、（1）把，拿 （2）用五、明察秋毫：比喻为人非常精明，任何小问题都看得很清楚。庞然大物：外表上庞大的东西。怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。夏蚊成雷：夏夜里蚊群嗡嗡的叫声像闷雷。六、浮生六记闲情记趣清沈复鹤唳云端庞然大物 、 、超出事物本身七、（一） 1神游其中 怡然自得 拔山倒树而来 2 （1）以：把 （2）壑：壕沟 （3）兴：兴致 （4）鞭：鞭打 3原来是一只癞虾蟆，舌头一吐两只小虫子都被它吞下去了。 4运用了夸张的手法，作者将癞虾蟆说成是“庞然大物”，说明观察入神、细致，从而产生超然物外的乐趣，另外，此“庞然大物”也是相对于“二虫斗草间”之“二虫”而言。 5此题答案不惟一，可从观察飞蚊