苏科版八年级物理下册：第九章　三、力与运动的关系同步练习题

苏科版八年级物理下册：第九章三、力与运动的关系同步练习题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列是水循环中的几个环节。“百川归海”描述的是（ ）A蒸发B蒸腾C降水D径流2 . 用图象可以表示物体的运动规律，如图是甲、乙两物体由同一地点出发，沿同一路线到达同一目的地的运动时间和路程的关系图象从图象分析得出的下述结论中正确的是 A两物体同时出发，甲先到达B甲、乙两物体从始至终都是做匀速直线运动C运动过程中，甲的平均速度大于乙的平均速度D全过程中，两物体的平均速度相等3 . 下列关于运动和力的说法中正确的是A踢出去的足球还能在水地面上继续运动，是因为惯性的作用B竖直向上抛出的排球，离开手后在空中向上运动的过程中受到的合力方向竖直向下C物体受到力的作用，运动状态一定发生改变D推一个木块会运动，而不用力就会停下来，说明力是维持物体运动的原因4 . 运动员用踢力F将重为G的足球踢向空中。足球在空中飞行的过程中，不计空气阻力，图所示的各图中，能正确表示足球受力情况的是ABCD5 . 下列事例中，利用大气压作用的是A深水潜水员要穿特制的抗压潜水服B医生用针筒把药水推入病人肌肉中C小李在高山上用高压锅煮饭D小王将新鲜空气吸入肺里6 . 下列有关力的说法中，正确的是（ ）A手拍桌子时，手对桌子施加了力，桌子对手没有施加力B越靠近门轴推门越费力，最主要是因为力的方向不同C弹簧被拉伸时产生弹力，被压缩时不产生弹力D人坐沙发使沙发凹陷下去，表明力可以改变物体的形状7 . 女排精神，值得我们学习如图所示是中国女排姑娘们在里约奥运会上夺冠后，牵手齐唱国歌的情景下面有关排球运动员在比赛过程中的描述，正确的是（ ） A运动员发球时，手会感到疼，是因为力能改变物体的形状B运动员在用力扣球过程中没有对排球做功C运动员发出的排球，能继续在空中飞行，是由于排球受到惯性力的作用D运动员跳起拦网，排球碰手后就改变运动方向，说明力能改变物体的运动状态8 . 在物理图象中不但纵坐标和横坐标分别代表一定的物理意义，直线的斜率和面积也具有特定的物理意义对图中的两个图象所包含的信息的理解，错误的是A图a中的斜率越大，表示物质的密度越大B图a中阴影部分面积表示该物质的密度大小C图b中水平直线表示物体做匀速直线运动D图b中阴影部分面积表示该物体在对应时间内通过的路程二、填空题9 . 竖直向上抛出的石子由于受到_作用，致使它上升得越来越慢。石子到达最高点时的速度大小为零，此时石子处于_（选填“平衡”或“不平衡”）状态。10 . 如图所示，“打陀螺”和“跳橡皮筋”是我国传统民间游戏，其中图可说明力可以使物体发生形变，图可说明力可以使物体的运动状态发生改变（填“甲”或“乙”）11 . 水总是从高处流向低处，是因为水受_的作用；乒乓球掉在地上会弹起来，这是由于_的作用，它是由于乒乓球的_发生改变12 . 运动员用网拍击球时，球和网拍都变了形，如图所示，这表明两点：一是力可以使物体_发生改变；二是力的作用是_三、实验题13 . 如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景（1）小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向_，并通过调整_来改变拉力的大小。（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片_(选填“能”或“不能)平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究_。（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：_。（4）在探究二力平衡条件时，最好最后验证_A不在同一直线上的二力能否平衡B不在同一物体上的二力能否平衡C大小不等的二力能否平衡D方向不相反的二力能否平衡学习了简单机械后，小明了解到斜面也是一种机械，于是他想探究这种机械的特点14 . 小明用弹簧测力计测木块的重力，如图a所示，测量时应让木块保持_状态，并依据_条件得出木块重力的大小等于弹簧测力计的示数15 . 他将木块放在如图b所示的斜面上，并用弹簧测力计沿斜面_向上拉木块，收集到下表中的实验数据：比较表中木块重力G和拉力F的大小，得出：使用斜面时_(选填“能”或“不能”)省力；斜面长度相同时，斜面高度越小越_(选填“省力”或“费力”)；实验时，可以通过移动木块A来改变斜面的倾斜程度，要减小斜面的倾斜程度，木块A要向_(选填“左”或“右”)移；四、作图题16 . 如图所示