2019-2020学年教科版科学二年级下册第一单元测试卷

2019-2020学年教科版科学二年级下册第一单元测试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列方法能增强电磁铁磁力的是（ ）A增加缠绕铁钉上的导线圈数B改变电池的连接方法C改变导线的缠绕方向电磁铁的制作与研究，实验装置如图所示。2 . 可以作为电磁铁的铁芯的材料是（ ）。A粗铁丝B粗铜丝C铝块3 . 试验中，大头针的作用是（ ）。A导电B测试磁力C检测电流方向4 . 可以代替大头针的材料是（ ）。A垫圈B回形针C纸屑5 . 在做“电磁铁的南北极与线圈缠绕的方向是否有关”的实验时，实验中应改变的是（ ）。A线圈缠绕的方向B所用电池的节数C电池的连接方法6 . 在实验中，发现调换电池的正负极，可以（ ）A增强电磁铁的磁性B改变电磁铁的南北极C增强电流强度7 . 当我们把两块磁铁相互靠近时，它们会（ ）。A总是相互排斥B总是相互吸引C两种都有可能8 . 下列物品中，能被磁铁吸引的是（ ）A铁钉B橡皮筋C砖块二、填空题9 . 指南针是用于指示_的工具。10 . 磁铁（_）叫磁性。磁铁隔着（_）也能吸铁。11 . 把条形磁铁靠近小磁针，小磁针的指向如图所示，则条形磁铁的A端是_极，B端是_极。12 . 磁铁有两个（_），指向北的一端叫做（_），用（_）表示；指向南的一端叫做（_），用（_）表示。13 . 磁极SS靠近，两个磁极间相互（_），SN靠近两个磁极间相互（_）14 . 同性质磁极（相同颜色）相互（_），不同性质磁极（颜色不一样）相互（_）。15 . 磁铁指_的一端叫做南极，用字母_表示；指_的一端叫做北极，用字母_表示。16 . 电磁铁通电时产生_，断电时磁性_，且磁性_和_都可以控制。17 . 磁铁隔着一段距离（_）吸引物品。18 . （_）是中国古代四大发明之一，在旅行、航海等方面发挥了巨大作用。19 . 人们用字母_表示磁铁的南极，用字母_表示磁铁的北极。20 . 为了使我们的实验数据更加准确，我们在记录吸引大头针数量的时候采取_的方法。电磁铁吸引大头针的数量越多，说明电磁铁的磁力越_。21 . 用磁铁吸引回形针，结果回形针被吸引到了磁铁上，这说明回形针中_铁；用磁铁吸引电线，电线没有被磁铁吸引，这说明电线中_铁。（填“含有”或“不含”）三、判断题22 . 用指南针来确定方位时，指南针周围不能有铁制品。（_）23 . 条形磁铁的N极靠近环形磁铁的N极会相互排斥。（_）24 . 如图“用磁铁的不同部位接触回形针”这种排列是对的。（_）25 . 在实验中我们发现电磁铁是一种将磁能转化成电能的装置。（_）26 . 所有电磁铁磁力的大小都是相同的。（_）27 . 电磁铁和磁铁都有南北极之分。（_）28 . 耳机中磁铁的主要作用是记录信息。（_）29 . 用磁铁的不同部位去吸回形针，会发现回形针的分布是不均匀的。（_）30 . 人们很早就发现，铁钉、钢针被磁石接触或摩擦后，有时会具有磁性，还发现同样用磁石摩擦，钢针比铁钉、铁片具有的磁性弱一些。（_）31 . 大磁铁有两个磁极，小磁铁只有一个磁极。（_）32 . 指南针是利用磁铁能够吸铁的特点制成的。（_）33 . 通电导线能产生磁性。（_）四、简答题34 . 怎样用螺栓做强力电磁铁？方法是什么？35 . 如何使用指南针辨认方向？五、实验题36 . 磁铁实验探究题1.探究磁铁能指示方向A悬挂法:用线系在条形磁铁的中间，然后将磁铁吊起来，使磁铁尽量成_状态。轻轻转动磁铁，观察磁铁_时两端的指向。B水浮法:将条形磁铁放在泡沫板的中心，然后将泡沫板放入水槽，使泡沫板浮于水中。轻轻转动泡沫板，观察_时磁铁两端的指向。实验结果：磁铁的红色一端指向_；磁铁的蓝色一端指向_。2.磁铁间的相互作用。两块磁铁的磁极相互靠近观察到的现象S极与S极（_）N极与N极（_）S极与N极（_）N极与S极（_）第 7 页 共 7 页参考答案一、选择题1、2、