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2019-2020学年教科版科学四年级上册3.4 探索尺子的音高变化练习卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。音叉上有字母和数字，字母代表的是音调，数字代表的是音叉（ ）振动的次数。A每小时B每分钟C每秒钟2 . 用铅笔以同样的力度敲击杯口，（ ）发出的声音最高。ABC3 . 在振动尺子这个实验中，（ ）时发出的声音最高。A尺子伸出桌面12厘米B尺子伸出桌面10厘米C尺子伸出桌面15厘米小金的爸爸给他买了一个吉他，小金非常高兴，他拿过吉他仔细研究，发现吉他的弦有的粗有的细，松紧不同，声音也不一样。4 . 拨动吉他弦，声音最高的是（ ）。A最粗的弦B最细的弦C中等粗细的弦5 . 小金发现有一根琴弦声音有些低，他应该（ ）。A将这根琴弦调紧一些B将这根琴弦调松一些C用力弹6 . 同学A坐在自己的位置上写字，他的同桌B把耳朵贴在桌子上，他的临桌C侧耳听，（ ）听到的声音会更清楚些。A同学AB同桌BC临桌C二、填空题7 . 物体振动幅度越大,声音越_；振动频率越快,发出的声音越_。8 . 音量是由物体_决定的。9 . 尺子伸出桌面越短发出的声音_；尺子伸出桌面越长发出的声音_。三、判断题10 . 声音的高低与物体振动的幅度有关。（_）11 . 钢尺伸出桌面的长度越短，振动频率越快，音高越高。（_）12 . 物体振动幅度越大，物体发出的声音音调就越高。（_）13 . 物体的振动幅度越大，声音就越弱；振动幅度越小，声音就越强。（_）14 . 女同学说话声音“尖细”，是指女同学声音的音调高。（_）四、连线题15 . 如果我们在同样条件下，拨动拉得较紧的橡皮筋听到的声音高拨动拉得较松的橡皮筋听到的声音低五、简答题16 . 生活中人们为控制声音的大小采用了哪些方法？17 . 木匠陈师傅无意中扳动锯条时发现，扳动锯条会发出声音，而他用力大小不同，锯条发出的声音也不同。你能根据自己所学的知识来推测一下，用力大小不同，声音会有什么变化吗？为什么？六、综合题18 . 敲击下面的排钟，哪边的声音高？哪边的声音低？请按照它们发出的声音高低排序。声音由低到高排序：_19 . 做尺子发声实验时，如果用曲线来表示尺子振动的快慢，那么请你分析上图中的两条曲线，哪条曲线表示尺子的振动快？20 . 你认为哪条曲线代表的尺子发出的声音高，为什么？21 . 敲一敲，说一说它们的声音有什么不同。第 5 页 共 5 页参考答案一、选择题1、2、3、4
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