2013年高考物理考试说明(上海卷)

2013年高考物理考试说明（上海卷）一、考试性质上海市物理高考是为高等院校招生而进行的选拔考试，它的指导思想是有助于高校选拔新生.有助于中学实施素质教育和对学生创新精神与实践能力的培养。考试对象为2013年参加高考选考物理科目的全体考生。二、考试目标物理科考试旨在考查考生对高中物理基础知识和基本技能的掌握程度。在此基础上，着重对考生进行能力考查。具体的能力目标如下：1.基础知识与基本技能1.1能理解物理概念、规律、公式的基本含义并知道其发展历程。1.2能用简单的数学运算处理问题。1.3能理解用图像描述的物理状态、物理过程和物理规律。2.物理思维能力2.1能根据物理原理进行分析、判断、推理。2.2能用图像进行分折、判断、推理。2.3能应用简单的数学技能处理问题。2.4能用科学的思维方法进行分析、判断、推理。2.5能阅读理解简单的新物理知识，并以此为依据进行判断、推理。3.物理实验能力3.1能分析实验现象，做出合理的解释。3.2能对实验装置、实验操作、实验过程进行分析、判断。 3.3能对实验所得数据进行分析、处理，得出结论。4.综合应用能力4.1能把复杂问题分解成若干简单的问题进行处理。 4.2能从实际问题中提炼出合理的物理模型。4.3能针对具体问题中的各种可能性进行讨论并做出判断。4.4能对具体问题的解决过程进行分析，做出评价。4.5能发现问题，对存在的问题或给出的现象进行探究。三、考试细则1.物理学科各部分考试行为目标在试卷中所占分值的比例物理学科高考试卷中各部分行为目标所占分值的比例，根据课程标准对高中学生物理学科的学习要求制定。基础知识与基本技能占25%；物理思维能力约占35%；物理实验能力约占20%；综合能力约占20%。2.物理学科各部分考试内容在试卷中所占分值的比例物理学科各部分考试内容在试卷中所占分值的比例，与它们在教学中所占课时数的比例大致相当。力学部分约占40%，电磁学部分约占35%，热学、光学、原子物理部分约占25%。上述三部分内容中包含相应的实验，实验部分分值占整卷的20%左右。3.试题难易度比例考试试卷中，试题的难度分布基本上先易后难.且有一定难度的试题分布在各题型之中，在试题中基础部分约占70%，有一定难度的部分约占30%。4.试卷的格局试卷内容以二期课程标准（试行稿）为准。课程标准中拓展部分存在选修专题，若试题内容涉及选修专题，则提供选做题，供选修不同专题的考生选做。本着改革逐步推进的原则，2013年考试内容暂不涉及本考试说明中拓展选修专题中打*号的知识点。5.考试方法和试卷总分 考试方法为闭卷书面考试。试卷总分为150分。6考试时间考试时间为120分钟。四、考试内容与要求根据上海市教育委员会编写、上海教育出版社出版发行的上海市中学物理课程标准(试行稿)（2004年10月第2版），参考由上海市中小学课程改革委员会编写的配套髙级中学课本物理，确定的考试内容和要求如下：知识点的学习水平分为(A)“知道”、(B)“理解”、(C)“掌握”和（D）“应用”四个层次，主要含意为：(A)“知道”是指对知识有初步的认识。要求能够识别和记忆学习内容，说出要点、大意.或在有关现象中能够辨别它们。(B）“理解是指对知识有进一步的认识。要求能初步把握知识内容的由来、意义和主要特征，并能用来分折、解释简单的物理现象或进行简单的计算。(C)“掌握”是指对知识有较深入的认识。要求能以某一知识内容为重点.联系其他相关内容，分析、解决简单的物理问题。(D)“应用是指对知识有较系统的认识。要求能以某一知识内容为重点，综合其他相关内容.分析、解决新情境下的简单物理问题，实验的要求分为（A）“初步学会”、(B)“学会”和（C）“设计”三个层次，主要含意为:（A）“初步学会”是指能根据实验目的，按照具体的实验步骤，正确使用给定的器材，完成观察、测量等实验任务，(B）“学会是指能根据实验目的，参照简要的实验步骤，合理选择实验器材，独立完成观察、测量、验证和探究等任务，正确处理实验数据。(C)“设计是指能根据需要，确定实验目的，设计实验方案，选择或制作简易的实验器材，报据实验结果分析和改进实验方案。.考试内容和要求（共同部分）内容知识点学习水平说明直线运动和机械运动质点 物理模型B路程 位移B平均速度 瞬时速度B用DIS测定位移和速度（学生实验）B运动的合成与分解B仅限于讨论相对于同一参照系的运动。加速度B用DIS测定加速度（学生实验）B匀变速直线运动的规律C自由落体运动B伽利略对落体运动的研究B竖直上抛运动B平抛运动C描绘平抛运动时轨迹(学生实验）B力和物体平衡形变 弹力A不要求利用胡克定律进行相关的计算。滑动摩擦力B静摩擦力；.A互成角度两力的合成 平行四边形定则B研究共点力的合成（学生实验）B力的分解B共点力的平衡B力矩B有固定转动轴的物体的平衡B研究有周定转动轴的物体的平衡条件（学生实验）B牛顿定律牛顿第一定律B牛顿第二定律C只限于单个物体，且物体质量和合外力都不发生变化的情况。牛顿第三定律B牛顿定律的应用D仅要求解决单个物体的问题，不要求讨论摩擦力做动力的问题。用DIS研究加速度与力的关系，加速度与质量的关系(学生实验)C国际单位制A牛顿对科学的贡献A经典力学的局限性A爱因斯坦对科的贡献A圆周运动和万有引力匀速圆周运动B线速度角速度周期B向心加速度向心力B有关向心力的计算,只限于向心力是由一个力直接提供的情况。万有引力定律B圆周运动的应用C万有引力和第一宇宙速度B不涉及人造地球卫星的计算。内容知识点学习水平说明振动和波振动A振幅 周期 频率B简谐运动B机械波的形成A横波 横波图像B波速和波长、频率的关系B单摆及其振动周期B用单摆测定重力加速度（学生实验）B纵波A波的叠加A波的干涉 波的衍射A只要求讨论现象，不要求定量计算。观察水波的干涉现象（学生实验）B机械能功 功率B动能B动能定理及其应用C重力势能B弹性势能A功和能量的变化关系A要求知道功与能量变化的定性关系，不要求进行定量计算。机械能守恒定律及其应用D用DIS研究机械能守恒定律（学生实验）C气体和内能气体的状态参量A气体的等温变化 玻意耳定律B只涉及质量不变的单一气体。气体的等体积变化 查理定律C用DIS研究在温度不变时，一定质量的气体压强与体积的关系（学生实验）B热力学温标A理想气体状态方程C只涉及质量不变的单一气体。分子 阿伏伽德罗常数A用单分子油膜估测分子的大小(学生实验）B分子速率的统计分布规律A分子的动能 分子的势能 内能A能的转化和能量守恒定律B只要求定性讨论各种能量之间的转化和守恒，不要求进定量计算。能量转化的方向性A电场电荷量 基元电荷A电荷间的相互作用B真空中的库仑定律B仅讨论两个点电荷间的相互作用。电场A电场强度 电场线B可以计算一个点电荷周围的场强，但不要求讨论不在一直线上的电场叠加问题。匀强电场B静电的利用和防范A电势能B不要求讨论点电荷电场的电势公式，也不要求讨论点电荷电场中电势的正负问题。内容知识点学习水平说明电场电势 电势差B用DIS描绘电场的等势线（学生实验）B电场力做功与电势差的关系B匀强电场中电场强度与电势差的关系B电路简单的串联、并联组合电路及其应用C电路中，电流表的内阻均视为零，电压表的内阻均视为无穷大。电功 电功率B多用表的使用B用多用表测电阻、电流和电压（学生实验）C简单的逻辑电路A简单的模块式电路A设计、组装简单的模块式电路（学生实验）B电动势A闭合电路的欧姆定律D用DIS测定电源的电动势和内阻(学生实验）C闭合电路中的能量转化B电能的利用A串联电池组B仅限相同电池的串联磁场和电磁感应磁场A磁场对电流的作用 左手定则B磁感应强度 磁通量B安培力B有关安培力的计算，仅限于电流与磁感应强度相垂直的简单情况。用DIS研究通电螺线管的磁感应强度（学生实验）B直流电动机A测定直流电动机的效率（学生实验）B电磁感应现象A感应电流产生的条件B研究感应电流产生的条件（学生实验）B楞次定律C感应电流的方向 右手定则B研究磁通量变化时感应电流的方向（学生实验）C导体切割磁感线时产生的感应电动势C有关导体切割磁感线时，产生的感应电动势的计算，仅限于B、1、三者相互垂直的情况。不要求讨论运动导体上任意二点间电势的高低问题。法拉第电磁感应定律及其应用D用DIS研究回路中感应电动势的大小与磁通量变化快慢的关系（学生实验）B电磁场A电磁波及其应用A法拉第与麦克斯韦的贡献A内容知识点学习水平说明光的性质光的干涉 光的衍射B光的电磁说A光电效应 光子说A光的波粒二象性A对光本性的认识过程A观察光的干涉现象和衍射现象(学生实验)B物质固体的微观结构A只要求初步了解，不作深入讨论。液体的微观结构A原子的核式结构A物质的放射性A原子核的组成A重核的裂变 链式反应A放射性元素的衰变B只要求写出简单的核反应方程,不涉及衰变定律。原子核的人工转变B核能的应用 核电站A我国核工业发展A宇宙的基本结构A天体的演化A.拓展II选学专题内容知识点学习水平说明选学专题（1）动量 动量守恒定律B应用均限于一维的简单情况。：*带电粒子在电场中的运动C限于粒子的初速度与电场强度的方向平行或垂直的简单情况*洛伦兹力B只要求讨论运动电荷的速度与磁感应强度的方向垂直或平行的情况，不涉及磁场与电场同时存在时带电粒子的运动问题。用DIS验证动量守恒定律（学生实验）B选学专题（2）人造地球卫星；B*光的折射C不涉及相对折射率。*交流电 变压器B有关变压器计算，仅限于只有单个输出线圈的理想变压器。有关交流电路，不要求作定量计算。*传感器及其应用B*测定玻璃的折射率（学生实验)B注：2013年考试内容暂不涉及拓展II选学专题中打*号的知识点。五、题型示例第 I 卷 （一）单项选择题（1） 1、卢瑟福利用粒子轰击金箔的诗眼研究原子结构，正确反映实验结果的示意图是（ ）【正确选项】D【测量目标】能理解物理概念、规律、公式的基本含义并制定其发展历程【知识内容】原子物理/物质/原子的核式结构 （二）单项选择题（2） 2、如图，玻璃管内封闭了一段气体，气柱长度为，管内外水银面高度差为h。若温度保持不变，把玻璃管稍向上提起一段距离，则（ ） （A）h、均变大 （B）h、均变小 （C）h变大变小 （D）h变小变大 【正确选项】A【测量目标】物理思维能力/能根据物理原理进行分析、判断、推理【知识内容】热学/气体和内能/气体的等温变化 玻意耳定律 （三）多项选择题 3、一定质量理想气体的状态经历了如图所示的ab、bc、cd、da四个过程，其中bc的延长线通过原点，cd垂直于ab且与水平轴平行，da与bc平行，则气体体积在（ ） （A）ab过程中不断增加 （B）bc过程中保持不变 （C）cd过程中不断增加 （D）da过程中保持不变【正确选项】AB【测量目标】基础知识与基本技能/能理解用图象描述的物理状态、物理过程和物理规律 【知识内容】热学/气体和内能/气体的等体积变化 查理定律 4、如图，质量为m、长为L的直导线用两绝缘细线悬挂于O、O，并处于均匀强磁场中。当导线中通以沿x正方向的电流I，且导线保持静止时，悬线与竖直方向夹角为，则磁感应强度方向和大小可能为（ ） （A）z正向，mg/IL tan （B）y正向，mg/IL （C）z负向，mg/IL tan （D）沿悬线向上，mg/IL sin【正确选项】BC【测量目标】能根据物理原理进行分析、判断、推理 【知识内容】电磁学/磁场和电磁感应/安培力第 卷 （四）填空题 5、以初速为O，射程为s的平抛运动轨迹制成一光滑轨道，一物体由静止开始从轨道顶端滑下，当其到达轨道底部时，物体的速率为,其水平方向的速度大小为。 【参考答案】gs/O， 【测量目标】能根据物理原理进行分析、判断、推理；能从实际问题中提炼出合理的物理模型 【知识内容】力学/机械能；直线运动和机械运动/机械能守恒定律及其应用；平抛运动 6、如图，固定于竖直面内的粗糙斜杆，与水平方向夹角为300，质量为m的小球套在杆上。在大小不变的拉力作用下，小球沿杆由低端匀速运动到顶端，为使拉力做工最小，拉力F与杆的夹角=，拉力大小F=。 【参考答案】600，mg 【测量目标】物理思维能力/根据物理原理进行分析、判断、推理 【知识内容】力学/机械能；力和物体的平衡/动能定理及其应用；共点力的平衡 7、如图，为测量作匀速直线运动小车的加速度，将宽度均为b的挡光片A、B固定在小车上，测得二者间距为d。 （1）当小车匀加速经过光电门时，测得两挡光片先后经过的时间t1和t2，则小车加速度=。 （2）（多选题）为减小实验误差，可采取的方法是（ ） （A）增大两挡光片宽度b （B）减小两挡光片宽度b （C）增大两挡光片间距d （D）减小两挡光片间距d 【参考答案】（1） （2）BC 【测量目标】能对实验所得数据进行分析、处理、得出结论；能对实验装置、实验操作、实验过程进行分析、判断 【知识内容】力学/直线运动和机械运动/用DIS测定位移和速度（学生实验） 8、利用图（a）实验可粗略测量人吹产生的压强。两端开口的细玻璃管水平放置，管内塞一潮湿小棉球，实验者从玻璃管的一端A吹气，棉球从另一端B飞出，测得玻璃管内部截面积S，距离地面高度h，棉球质量m，开始时的静止位置与管口B的距离x，落地点C与管口B的水平距离l。然后多次改变x，测出对应的l，画出l2-x关系图线，如图（b）所示，并由此得出相应的斜率k。 （1）若不计棉球在空中运动时的空气阻力，根据以上测得的物理量可得，棉球从B端飞出时速度v0=。 （2）假设实验者吹气能保持玻璃管内气体压强始终未恒定值，不计棉球与管壁的摩擦，重力加速度g，大气压强p0均为已知，利用图（b）中拟合直线的斜率k可得，管内气体压强p=。 （3）考虑到实验时棉球与管壁间有摩擦力，则（2）中得到的p与实际压强相比（填：偏大、偏小）。 【参考答案】 （3）偏小【测量目标】物理实验能力；科学探究能力/能对实验装置、实验操作、实验过程进行分析、判断；能对实验所得数据进行分析、处理，得出结论；能对给出的物理现象和物理问题进行实验的或理论的探究【知识内容】力学/直线运动和机械运动；机械能/平抛运动；动能定理及其应用 （六）计算题 9、如图所示，水平放置的汽缸内壁光滑，活塞厚度不计，在A、B两处设有限制装置，使活塞只能在A、B之间运动，B左面汽缸的容积为v0，A、B之间的容积为0.1v0.开始时活塞在B处，缸内气体的压强为0.9p0（p0为大气压强），温度为297K，现缓慢加热缸内气体，直至399.3K。求： （1）活塞刚离开B处时的温度TB； （2）缸内气体最后的压强p； （3）在右图中画出整个过程的p-V图线。 【参考答案】（1）活塞缸离开B处前为等容过程，有： 所以： （2）考虑始、末状态间的关系，设活塞最终可以移动到A处，由理想气体状态方程由结果pp0可知，活塞可以移动到A处的假设成立。 （3）如图 【测量目标】能从实际问题中提炼出合理的物理模型 【知识内容】气体的等容过程；理想气体状态方程 10、倾角=370 ，质量M=5kg的粗糙斜面位于水平地面上，质量m=2kg的木块置于斜面顶端，从静止开始匀速下滑，经t=2s到达低端，运动路程L=4m，在此过程中斜面保持静止（sin370 =0.6，cos370 =0.8，g取10m/s2 ）。求： （1）地面对斜面的摩擦力大小与方向； （2）地面对斜面的支持力大小； （3）通过计算证明木块在此过程中满足动能定理。 【参考答案】 （1）木块做匀加速运动 木块受力如图，由牛顿第二定律 mgsin370 -f1 =ma f1 =mgsin370 -ma=2100.6-22=8（N） N1 =mgcos370 =2100.8=16(N) 斜面受力如图，由共点力平衡，地面对斜面摩擦力 F2 =N1 sin370 -f1 cos370 =160.6-80.8=3.2（N） 方向沿水平向左 （2）地面对斜面的支持力 N2 =Mg+N1 cos370 =510+160.8-80.6=67.6(N) （3）木块在下滑过程中，沿斜面方向合力及该力做功为 F=mgsin370 -f1 =2100.6-8=4（N） W=FL=44=16（J） 木块末速度及动能增量 v=at=22=4（m/s） 由此可知，在下滑过程中 W=Ek 动能定理成立。 【测量目标】物理思维能力/能根据物理原理进行分析、判断、推理 【知识内容】力学/牛顿定律；力和物体的平衡；机械能/牛顿定律应用；共点力的平衡；动能定理及其应用 11、电阻可忽略的光滑平行金属导轨长S=1.15m，两导轨间距L=0.75m，导轨倾角为300 ，导轨上端ab接一阻值R=1.5，质量m=0.2kg的金属棒与轨道垂直且接中金属棒产生的焦耳热Qr =0.1J。（取g=10m/s2 ）求： （1）金属棒在此过程中克服安培力的功W安 ； （2）金属棒下滑速度v=mvm2 ，由此所得结果是否正确？若正确，说明理由并完成本小题；若不正确，给出正确的解答。 【参考答案】 （1）下滑过程中安培力的功即为在电阻上产生的焦耳热，由于R=3r，Q=12Rt，因此QR =3Qr =0.3（J） W安 =Q=QR +Qr =0.4(J) (2)金属棒下滑时受重力和安培力 由牛顿第二定律： （3）此解法正确。 金属棒下滑时受重力和安培力作用，其运动满足 上式表明，加速度随速度增加而减小，棒作加速度减小的加速运动。无论最终是否达到匀速，当棒到达斜面底端时速度一定为最大。由动能定理可以得到棒的末速度，因此上述解法正确。而重力的功：W重 =mgSsin300 安培力的功即为在电阻上产生的焦耳热Q，因此有： 【