2019-2020年小学品德与社会四年级《谢谢你们我的父母》教案设计.doc

2019-2020年小学品德与社会四年级谢谢你们，我的父母教案设计教学目标：1、了解并体会日常生活中父母的辛苦。 2、关心家庭生活，分担家务劳动，树立家庭责任感。 3、关心父母，主动与父母沟通，做到平等相待。重点难点：重点：坚持承担力所能及的家务，有一定的家庭责任感。难点：理解父母，与父母及时沟通。教学设计：一、 情境导入，引发思考师：同学们，家是我们成长的摇篮，是生活的港湾，我们每个人的成长都离不开家庭。我们的点滴进步都浸透着爸爸、妈妈的辛苦，他们把爱无私的奉献给我们，陪伴我们一路走来。今天，我们探讨的话题就和父母有关。先请同学们看两份账单。（课件出示“我的账单”和“父母的账单”）。师：同学们，父母付出了那么多，为什么他们的账单却是“0”元？看了上面的内容你有什么感想?有什么行动吗？小组展开讨论。（学生发表看法，说说自己会怎么做）在学生回答的基础上，教师提炼升华，作出小结：父母的爱是无私的，是无法回报的。爸爸妈妈为了我们的幸福成长辛勤操劳着，是无法计算的。作为家中的小主人，我们也应该承担一些力所能及的家务劳动，学会替父母分担，培养自己的家庭责任感。（学生齐读28页的提示）。二、家庭调查，落实行动 师：刚才听同学们说都感觉到了父母的艰辛，他们为家庭付出很多，大家也愿意为父母分担一些。课前让大家完成的调查表中，你发现了什么？我们在家里能做些什么呢？读读自己写下的感受。（学生互相交流感受） 师：老师相信同学们能当好家中小主人，已经开始行动了，希望大家能坚持帮助父母做力所能及的家务事，逐步养成一种习惯。三、关心父母，学会沟通 1、师：同学们，有谁能说出父母的生日是哪天？（小调查，学生回答）你回家问问父母是否知道你的生日？我想，他们一定是脱口而出，并且永远不会忘记。如果还有没记住父母生日的同学，老师希望你赶快了解后牢记在心。其实，家庭生活中，父母之间、父母和孩子之间都是平等的，彼此应该互相尊重，生活中相互照顾，尽到义务和责任。对于父母的关心照顾我们都曾经感受过，同学们说说我们该如何照顾父母，我们能做些什么呢？（学生讨论后回答，教师要引导学生在父母生日时，在父亲节和母亲节时改怎么做）。 2、让学生了解“母亲节”和“父亲节”的又来，激发他们对父母的感激和日爱之情，并用行动让父母感受孩子的成长和懂事。 3、引导学生如何和父母沟通，成为朋友。（书信、亲子信箱、经常聊天）四、课后延伸，记录爱心 通过这节课学习，我们了解了父母的辛劳，明白了自己的责任，懂得了为父母分担，我们要用行动告诉爸爸妈妈，我们长大了，我们懂事了。那就让我们赶快行动起来，把你所做的每一件家务事或每一次让父母开心的事记录在34页的爱心树上，比比看，谁的小树能很快枝繁叶茂起来。让它记录下我们成长的足迹。附送：2019-2020年小学品德与社会四年级上册交通安全每一天说课稿交通安全每一天是小学品德与社会四年级上册第三单元（安全的生活）中的第一个主题，教材的内容与学生的实际生活联系极为密切，交通安全与每一位学生息息相关，本主题的重点是让学生了解如何注意交通安全，感受交通事故带来的危害，培养学生自觉遵守交通规则的良好行为。 设计意图： 在本次教学活动的设计中，我从观察实际生活入手，引出问题引发学生的思考，努力实践让德育回归生活的原则；在教学目标设计上和教学过程中，追求情感态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一，体现新课标的综合性、社会性和生活性；在学生的学法上倡导学生自主的体验性学习、探究性学习、合作性学习，培养学生运用多种方法解决问题的能力。 教学目标： 1、通过观察调查等活动让学生体会到遵守交通规则的重要性。了解基本的交通法规，认识常见的交通标志。 2、培养学生收集资料处理信息的能力，养成独立探究、集体合作的习惯，学习运用多种方式解决问题。 3、培养孩子遵守交通规则、宣传交通规则的社会责任感，激发其热爱生命、热爱生活的情感。 教学重点： 了解交通事故带来的危害，学习基本的交通法规，认识常见的交通标志，提高交通安全意识。 难点： 养成自觉遵守交通规则的习惯，有宣传交通安全的神会责任感和实际行动。 课前准备： 教师：制作课件、设计交通安全调查表。 学生：完成调查表 分小组搜集注意交通安全的材料，并整理。 教学流程 一、 贴近生活，谈话导入。 事先让学生观察周围的交通情况，从生活入手提出问题，让学生感觉到生活处处有学问，体现学习的生活化。 二、 利用图片案例，了解交通事故带来的危害。 学生虽然对交通事故有一定的了解，但仅靠语言叙述就不是那么的直观，为了深化学生的认识我利用了几起交通事故的图片与文字相结合，让学生直观的感受到交通事故的危害，在心灵上引起一定的感触。 三、利用统计数字再次震撼学生心灵，激发其探究事故原因的兴趣-探个究竟。 这是我教学设计的一个重要环节，在这里起到承前启后的作用，前一环节通过图片学生对交通事故有了一定的感触，但我想通过这些触目惊心的文字让学生的心灵得到了再一次的震撼，激起学生探究原因的兴趣。在探究事故原因时，我采用了事前调查和课堂上的讨论交流相结合的方式，目的是在培养学生的独立探究和与人合作的能力。 四、小组合作，学习避免交通容事故，注意交通安全的方法-交通安全我有高招。 这是本次教学的重中之重，为了突出重点，课前我安排学生按照自己喜欢的方式搜集有关材料，并小组合作进行整理，我觉得在此过程中学生学生有了不少的收获，并可以感受到自己获取知识的乐趣，学生收集很多，课堂上所展现的只是其中的一小部分。在教学时，我以孩子的汇报交流为主线，又穿插了我来考考你小司机等游戏带哦东学生的积极性巩固对所学知识的认识。让师生之间、生生之间的信息相互传递。让孩子用多种多样的方式注意交通安全，培养孩子运用多种方法解决问题的能力。 五、激发学生宣传交通安全的神会责任感-奇思妙想我能行。 学生也是社会的一员，让学生感觉到交通宣传有自己的一份责任，品德与社会的学习也应遵循从生